初三物理个人教学工作总结

初三物理个人教学工作总结第 1 篇：初三物理个人工作总结初三物理个人工作总结今年一学期即将过去,可以说紧张忙碌，而收获多多.把新课程标准的新思想, 新理念和物理课堂教学的新思路 ,新设想结合起来,改革教学 ,收到很好的效果。 为了更好的开展将来的工作，特对上学期工作总结如下：一、思想方面：我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学 习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项 方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；我认真执行学校教育教学 工作计划,转变思想,教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；转变思想 关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到 工作之中去。积极的参加了学校组织的各项政治学习，学习我校的校训、校风、 教风和教师的八荣八耻。使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。向 先进和标杆看齐。二、教学方面、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体 备课，认真的利用好每周三的教研时间。我认真的向老教师学习，学习他们的经 验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要 求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时 认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、 难点。为了上好一节课，我经常的上 *查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学 思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知 识内容，我积极的制作多媒体课件，使学生有个清晰的复习印象。运用现代化的教学手段，激发兴趣，提高成绩。、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点， 精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性 和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问 题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施 教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在 一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。实现“有效课堂”争 取“高效课堂”3、作业根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学 生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的 学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时 的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在 评语中可以知道自己的不足。三、其他方面遵守学校的规章制度，响应号召，服从组织安排，任劳任怨，圆满完成本职 工作，团结同志，能让学生舒心，家长安心，学校放心。总体看,积极探索,改革 教学，能继推进我校”有效教学”课堂教学模式。通过我一年来不断的工作 ,我 的物理教学工作取得了一点成绩 ,也有不足之处 , 一份耕耘 , 一份收获 .以上都离 不开领导的支持和全体老师的帮助 ,教学工作苦乐相伴.以后我将本着”勤学 ,善 思,实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好.周一昌20210115第 2 篇：初三物理教学工作总结初三物理下学初三物理教学工作总结初三物理下学期教学工作计划 3 篇初三是非常关键的一年，如何在最后的阶段提高学生的 物理成绩是教师应该思考的问题，具体应该怎样做呢 ?一起来看看的初三物理下 学期教学工作计划 3 篇，希望对您有用。新学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的分析了自身的情 况以及学生的基本的情况，根据初中物理新课程标准有关规定，制定本学期的教 学工作计划。一、基本情况分析：通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提高，能够从容的面对课 堂的各种突发的状况，与学生的相处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊， 学生也适应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同我讨论，形成 了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续的保持这种融洽的师生关系，是教学 工作能有更大的提高。上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生的成绩都下降了，学习 好的学生的成绩有很多也是毫无起色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也 不好，没有清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班级的学习气 氛不好有很大的关系，尖子生少，_较突出的状况依然存在。物理是一门自然科 学，跟平时的实际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学生成为 学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学 习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本 期倍加努力，才能达到预期的目的。教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、 适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中 学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼， 既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时， 获得素质上的提高。二、工作目标：1/31、知识与技能a、通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认识力的作用效果。能 用示意图描述力。会测量力的大小。知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过实验探究，理解物体的惯性。能表述牛 顿第一定律。b、通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道 增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。 知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步了解压强 和流速的关系。c、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。通过实验探究，学会 使用简单机械改变力的大小和方向。2、过程和方法：a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。 有初步的观察能力。b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能 利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处 理方法，有初步的信息处理能力。3、情感态度与价值观：a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有 亲近，热爱和谐相处的情感。b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解 决物理问题的喜悦。2/3d、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众 传媒是否符合科学规律的初步意识。4、成绩目标：平均分 43 分，优秀率 15%，合格率 75%。5、个人进修目标作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度，逐步提高自己的业务水 平。三、主要工作与措施要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不 同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励多做 物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生， 可采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。内容仅供参考3/3第 3 篇：初三物理教学工作总结初三物理教学工作总结陈文中我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的 能力，让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深， 从而达到预期的教学目标和要求。一、以学生为主体，实施开放式教学为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式，不 断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将 课堂大胆、充分地让学生们自己支配。采用以自学（自读课本及相关资料、在老 师的指导下进行实验探索）互学（讨论交流）督学（老师督促个别不太 专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）验学（当堂练习巩固，检 验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负 担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的 事，比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率一 节课内，学生需要完成四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节 课都能集中精力。二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在 视觉、听觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生 产生强烈的学习欲望，能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。三、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的 教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的 本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团 结协作的精神和学生自主创新的能力。配合校园文化节，开展了物理小制作比赛， 极大地调动了学生们动手做实验的热情。四、因材施教，整体性提高学生成绩学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾 全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重 点给予学习方法上的指导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指 导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特 别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟通，了解他们的困难所在， 经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学习热情，再 循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到 “付出总有回报”。五、多学多看，教学相长注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验 ,汲取他们的优 点；注意常听校外其他物理老师的课堂，努力探索适合自己的教学模式。本学期 学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。这个学期已经结束了，虽然学到了很多，但当中我还有很多不足之处，在将 来的日子里我一定会更加严格地要求自己，让自己做得更好！2021/1/3第 4 篇：初三物理教学工作总结九年级 2021-2021 学年度物理教学工作总结转瞬之间，一学期的时间悄然离去，本学期的工作又要结束了，有许多经验 和教训值得总结课堂教学是教师和学生共同学习的核心，本学期我继续担任了初三两个毕业班的物理教学任务，所以我觉得肩上的担子重大，上每一堂课都不敢马虎。教学 中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，我们物理组三个人有计划地将整个初三学习时间进行了系统地安排， 力求在本学期就将九年级物理（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期 留下足够的时间去复习，我们已经圆满完成了本部分任务。其次，我们三个人将每个阶段的内容进行分段备课，再加上多媒体应用于课 堂中，使得备课更加具有系统性和趣味性，同时在每节课的学习中再根据学生实 际情况进行调整。第三，在知识点复习中，注意不断改变复习模式，保持学生的学习兴趣。 第四，针对每一节课认真备课，反复思考：学生要掌握的知识内容、不同学生要掌握的层次、考试时常见的题型等。wwodkjfkjdalkjfdajfkladjf1、备课：研究课程标准，知道要求以及掌握知识的程度；教材是课程标准 的载体，通读教材，确定传授知识的方法；根据学生情况，确定课后作业内容。2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业， 多进行课前或课后小考，及时反馈。3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生在课堂上或课后作业中的个 别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主 动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导 也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我对优生 和差生同时辅导，难题和易题都不放弃，另一方面我也针对中考要求，按照不同 层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导.同学科教师团结协作，一起备课，一起研究学生，一起布置学生作业，互相 取长补短；同一组团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的 目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、 爱科学教育，做人的原则，做个好学生的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大 道理的语言教育。身教胜过言教。本学期学校初三共有六个班级，本人担任了初三两个班的物理教学任务，徐 秀贞老师任教了两个班。王振斌老师任教两个班，在整个学期时，我们三个人互通沟通，充分发挥备课组的作用，保证整个初三年级的复习稳步进行，做到共同 进步。教学的主导力量是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种 形式不断提高自身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、接受上级下达的 出题任务、撰写物理教学反思和参加各种培训讲座等经过一学期的努力，终于圆 满完成了初三第一学期的教学工作。