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参 考 答 案第一章 声现象一、声音的产生与传播【知识归纳】1.振动 2.介质 固 液 气 真空 3.声波 快 340 【达标检测】1.振动 振动 声音是由物体振动产生的 2.振动 停止 3振动 大于 月球上空是真空，没有介质 4.能 液体（水） 340 m/s 大 5.小 大 声音的传播需要介质6.B 7.B 8.B 9.解：s =t =1 530 m/s3s/2=2 295 m 10.答：是为了探究声音产生的条件。 【能力提升】1. 固体、液体和气体都可以传声声速跟介质的种类和温度有关声音在气体中传播得慢,在液体中快,在固体中最快2.(1)卷尺 秒表 (2)立即按停秒表 (3)实验次数路程s(米)时间t(秒)速度v(米/秒)平均速度v(米/秒)123字母s、t、v为斜体【拓展创新】（1）略 （2）真空中不能传播声音 （3）两个宇航员抱在一起，通过固体传播声音，这样就可以进行交谈了。二、我们怎样听到声音【知识归纳】1. 鼓膜 听小骨 听觉神经 大脑 2. 骨传导 3. 双耳效应【达标检测】1. 声带 耳朵 2. 固体 液体 气体 空气 大脑 3.固体能够传播声音，且传音效果比空气好(只说出固体能够传播声音也可) 4.骨传导 5. 听小骨 头骨 骨传导 6. 双耳效应 7.D 8.B 9.C 10.D 【能力提升】固体。这时听到的声音是通过骨传导到大脑的，且固体的传声效果比空气好【拓展创新】(1)准确的 (2)准确 双耳效应的功能 (3)增强听声的效果三、声音的特性【知识归纳】1.音调 响度 音色 2. 音调 高 高 3. 20 20000 20000 20 4. 响度 响度 5. 音色【达标检测】1.响度 音调 音色 2.高 振动频率 3. 20HZ 次 能 4.音调 振动 频率 5. 幅度 振幅 6.音色 响度 7.C 8. C 9.D 10.C【能力提升】1.(1)钢尺正在振动 (2) 慢 低 音调的高低与物体振动快慢有关 (3) 响度 (4)提示:记下一分钟跳绳的次数 2.(1) 大 较大 (2) （2）B (3) 人耳听声还与不同的材料发出的音色有关 【拓展创新】 (1) 一 (2)声音的传播需要介质 物体振动频率越快，音调越高四、噪声的危害和控制【知识归纳】1. 无规则 2. 干扰 3. 分贝 0 90 70 50 4. 噪声产生 噪声的传播 噪声进入耳朵【达标检测】1. 机器的轰鸣声，汽车的鸣笛声 2. 乙 它的波形没有规则的 3. 70 小 4. 声源处 人耳处 传播过程中 5. 在传播过程中减弱 向环保部门投诉 6.D 7. B 8. B 9.D 10.A 【能力提升】1.只要讲得有理就对 2. (1)无规则 （2）声源 传播 人耳 （3）有街道两旁多种树，搞好绿化工作；汽车在市区要禁止鸣笛。【拓展创新】（1）机械闹钟 （2）B 相同的声源，不同的距离，进行比较,实验效果较明显（3）泡沫塑料衣服锡箔纸五、声的利用【知识归纳】信息 听诊器 能量 超声波 超声波 【达标检测】 1. 信息 能量 2. 超声波 回声定位 声呐探测仪 3. 晃动 声音能传递能量 4. 音调 音色 5. C 6. D 7. D 8. B 9.A 10. 解：s=t=340 m/s1/20.1 s=17 m 答：离建筑物至少有17 m远。【能力提升】1. (1)振动 空气 耳朵 (2)长 低 低 短 快 较高 高 (3)信息2. (1)不能 20000 (2)传递能量(3)声波可以用来清洁钟表。 超声波可用来清洗牙齿。【拓展创新】 1. 方位 时间 距离 位置 2. C 3. 解：s=t=340 m/s1/24 s=680 m 4. 提示：可参考课本P30页第2道题。第一章能力测试题一. 1. A 2. B 3. D 4.D 5. C 6. B 7. A 二. 8. 振动 空气 音色 9. 快 340 2040 10.耳朵 骨传导 颌骨 11.音色 蚊子 水牛 12.防止噪声的产生 阻断噪声的传播 阻断噪声的传播 13. 信息 振动 次声 14. 被弹起 振动 能量三.15.(1)不能 (2)解：s =vt =1 530 m/s1/24s=3060m (3)不能，真空不能传声 (4)超声波洗牙；B超16.解：蝴蝶振动的频率=600次/60s=10Hz 答：蝴蝶的振动频率是10Hz。四.17.声音传播需要介质 发声的物体正在振动 音调的音低与振动频率有关18. 大 固体 小 空气 固体 气体19.略 (本题答案灵活,只要讲得有道理给对）五. 20.振动 空气 音色 买西瓜时，常用手拍一拍听声来判断西瓜熟不熟 听到雷声，预示着将要下雨(例子合理即可)21. 超声 音调 次声波 A 次声 超声 可闻声22.（1）2020000Hz 固体 气体（2）距离 在操场上百米跑道起点上放一台手机，人分别站在10 m 、20 m、30 m、40 m、50 m处向起点的手机拨打，比较听到声音的响度 结论：声源越远，听到声音越小 (3)介质 物质 大 小第 二 章一、光的传播知识点归纳1. 发光 自然 人造 2光在同种均匀介质中没直线传播 3. 真空 10m/s 4. 一年 距离达标体验1.月亮 太阳、萤火虫 霓虹灯 2. 一叶障目 光沿直线传播 3. 光速比声速快 4. 在同种均匀介质中沿直线传播 5.光沿直线传播 排纵队时，只看到前面一个同学就站直了 6. 小孔成像 大 光沿直线传播 7.沿直线 2 8. D 9.B 10.B 11.B 12. 解：已知 t=8 min=860 s= 480 s c=10m/s太阳与地球之间距离为s=ct=10m/s480 s=1.441011 m能力提高1.直线传播、全、偏 2. (1)由于光在同种均匀介质中是沿直线传播的，青蛙只能看到井口大小的天空。（2）它的见识与井的深度有关。（3）缩小青蛙到井口的距离。拓展创新(1) (2)1.(3) h与s成正比。2.远处的灯光要很久才能到达我们身边，我们将无法确定运动物体的位置。（其他合理均可）二、光的反射知识归纳1.同一个平面 两侧 等于 2. 可逆 0 3. 镜面反射 漫反射 反射4.反射、漫反射达标体验.反射 2. OB ON AON 3. 见下图 4. 50 50 100 5. 能 光路是可逆的 6. 镜面 漫 乙 7.B 8. B 9.B 60甲乙第10题图丙10 第3题图能力提高1(1)把NOF向前或向后折 (2)52 在光的反射现象中，反射角等于入射角 (3)入射角越大，折射角也越大 (4)光路是可逆的2（1）反射 （2）（3）潜望镜3（1）亮 暗 （2）漫 多（或强） 镜面 弱（或少） （3）粗糙些好。粗糙的布是防止镜面反射而达到漫反射的目的，从各个角度都能够看到像。若用镜子做屏幕，就会产生镜面反射，正面看，很刺眼，侧面看，会觉得很暗。拓展创新（）不是（）将自行车放在一个黑暗的房间里，若是光源，我们就可以看得见，若不是光源，我们就看不见。（）绿 绿色（）三、平面镜成像知识归纳1.反射 虚 2. 相等 相等 垂直3.发散 会聚达标体验1.反射 虚 等于 2. 虚 3 . 反射 1.6 3 仍能 4. 平面 凸面 凹面 丙 5. 3:40S1、6.B 7. D 8.C 9.CA10BB能力提高1. (1) 观察蜡烛B与像是否重合 (2). 长度、大小一样 验证物体的大小与像的大小相等（3）A 平面镜与桌面不垂直（4）测量物距和像距 (5) 不能 虚 (6)玻璃前后两个面都相当于平面镜分别成了一个像 用尽量薄的玻璃板 (7)竖直2. （1）物体到平面镜的距离等于像到平面镜的距离（2）物体与像的连线与平面镜垂直拓展创新1（1）B（2）A（3）a.加强城市的规划与管理、合理使用玻璃幕墙等强反光装饰材料,减少光污染源b.对有红外线,紫外线的场所采取安全防护措施等 四、 光的折射知识归纳1 另一种介质 2. 法线 法线 3.可逆 4.不改变 反射达标体验1. 浅 折射 虚 2.OD 远离法线 3.OB 40 OC 4. 上 5.折射、反射 6.A 7.C 8.B 9.C 10.A 能力提高1.(1)在水中滴入少量牛奶 能 (2)大于 增大 看不到折射光线2.器材操作方法可能观察到的现象简单解释平底玻璃杯、水、一支笔将平底玻璃杯杯盛水（）将笔放入笔在水中“折”了光从一种介质进入另一种介质会发生折射。激光手电筒、一张纸、平底玻璃杯（）在纸上弄一个小孔盖在玻璃杯口（）用激光手电筒照射在平底玻璃杯底有一个更大的圆形光斑小孔成像拓展创新（）小于介质（）小于增大 入射角度（）折射 C五、光的色散知识点归纳1.光的色散 2. 红 绿 蓝 3.反射的 反射 红色 4.通过它的色光 红光达标体验1.光的色散 2. 强 厚 3.红 绿 蓝 4.白 黑色 通过5.强 黑色物体 能吸收各种颜色的光 6.B7.D 8.D 9.C 10.C 能力提高1.在一定条件下，阳光射到金刚石、水晶等物体上会发生色散现象。2（1）色散 折射能力 混合色光 (2)不会，因为红色的光是单色光，要发生色散，只有混合色光才会。（3）让红色的激光经过三棱镜，如果像太阳光一样会分成几种颜色，就说明发生了色散现象，如果不会，则没有发生色散现像。 拓展创新（1）除绿色以外（2）只让绿色的光能通过（3）红 除红色以外 (4) 用绿光照射，会看到纸和叶子都是绿色的，而用红光照射，会看到叶子是黑色的，而白纸是红色的。六、看不见的光知识归纳光可见光红外线如：_红外线_夜视仪用在步枪瞄准器。如：电视机用_红外线_进行遥控。紫外线如：验钞机利用_紫外线_使荧光物质发光。如：医院手术室常利用_紫外线_消菌杀毒。看不见的光达标体验1.红 紫 不能 2.热效应 红外线夜视仪 遥控 3. 病菌 发光 人体维生素D合成 有害 4. 体温 高 多 5.C 6.C 7.A 8. C 9.A 10.D能力提高1(1).上升 (2)上升 (3)上升 (4)上升2. （1）红外线 红外线 红外线（2）如图所示.拓展创新1.(1)太阳光 （2）臭氧层 （3）电冰箱、空调等逸出的氟利昂等物质散到大气层破坏了臭氧层（4）人类限量生产氟利昂 研制新产品代替氟利昂 合理地处理废旧冰箱和电器，少用空调、冰箱等。第二章能力测试一、选择题1A 2.D 3.D 4.B 5.B 6. A 7.C 8.B 9.B 10.D 二、填空题：11. 10 月亮 影子的形成 12.红 绿 蓝 13.真空 虚像 折射 14.光沿直线传播 光的反射 漫 15.反射 焦点 凸面 16.折射 40 右17.镜面反射、漫反射 18. 1.5 2 仍能 19. 光的色散 折射 红 20.紫外线 红外线紫外线三作图21四、实验探究题22（1）等于 在光的反射现象中，反射角等于入射角 （2） 反射光线 反射光线、入射光线和法线在同一平面内23. (1) 相等 没有 （2）能 虚像 (3) 垂直 到平面镜的距离相等 (4) 平面镜成像，物距等于相距 24. (1)折射 法线 （2）同种介质中，入射角越大，折射角越大 （2）入射角相同时，不同介质折光能力不同(或折射角不同) 五.计算题25.注意：2.7秒是一去一回的总时间解：已知 t=2.7s/2=1.35s v=10m/s月球与离我们距离为s=vt=10m/s1.35s=4.0510m六、综合能力题26.(1)光沿直线传播 （2）在王老师傍放一个平面镜; 用激光笔照射在平面镜上; 调节平面镜使激光照射到耙心.。27（1）红 除红光之外所有色光（2）红光更强（3）反射所有色光 第三章 透镜及其应用一、透镜知识归纳1.厚 薄 薄 厚 2.会聚 发散 3.焦点 F 焦距 f达标检测1.A，B，D 中间厚边缘薄 C，E 中间薄边缘厚2.会聚 发散 3.焦点 焦距 f 4. 凸透镜 5 5.B 6.A 7.C 8.B9.图3.1610图3.17能力提升拓展创新（1）刻度尺、平行光源（如太阳光） （2）让太阳光分别垂直射到塑料、玻璃和水晶上，移动它们的距离使地面上形成一个最小最亮的光班，然后用刻度尺测出透镜到地面的距离就是它们的焦距。 （3）材料塑料玻璃水晶焦距（4）控制变量法二、生活中的透镜知识归纳1.缩小 倒立 实2.放大 倒立 实 3.放大 正立 虚 4.实 虚达标检测1.凸透 底片 缩小 2.平面镜 凸透镜 成一个倒立放大实像 3.凸透镜上方 放大 4C 5.C 6.D 7.B 8.D 9.D 10.C 能力提升在玻璃板上滴一滴水，水滴相当于一个放大镜，能成一个正立放大虚像，所以通过它能看清地图上细小部分(1)倒立、缩小实像 (2)凸透镜向蜡烛移动，同时调节两个纸筒的位置，增大薄膜和透镜的距离。拓展创新 (1)折射 (2)气溶胶质粒组成的冷空气团。 (3)略 三、探究凸透镜成像的规律知识归纳物距（u）像距（v）像的性质实像或虚像倒立或正立放大或缩小像、物同侧或异侧u2ffv2f实像倒立放大异侧Uf像与物同侧虚像正立放大同侧达标检测1.实 虚 实 2.凸透 光屏 5 10 3.凸透 小于4凸透 倒着 实 2fuf 远 5.倒立 缩小 实6. 7.5 7. 30 15 30 倒立 缩小 实 8.C 9.A 10C能力提升 1.（1）光屏中央 （2）左 左 （3）能 2.提示：出现两次清晰的实像，一次是倒立放大的，一次是倒立缩小的。用凸透镜成像原理来解释。拓展创新1(1)蜡烛 凸透镜 光屏 凸透镜 光屏 烛焰 (2)11 22 (3)放大 (4)蜡烛和光屏间距离太小 (5)靠近 (6)B四、眼睛和眼镜知识归纳1.凸透镜（或透镜） 光屏（或胶卷）2.凹透镜 凸透镜达标检测1.晶状体 玻璃体 视网膜 2. 凸 倒立缩小实 凹3. 近视 远视 254凸 虚 近视 5A 6.D 7.A 8.C 9.B 10.C能力提升C D B A A、B拓展创新 器材：凸透镜，刻度尺 步骤：(1)把镜片放在太阳光下，让太阳光垂直照射在镜片上； (2)调整镜片与地面之间的距离，直到地面上的光斑最小最亮；(3)用刻度尺测出这个光斑到镜片的距离，就是凸透镜的焦距f.；计算公式：镜片度数=100/f.五显微镜和望远镜 知识归纳 1.物 目2.目 物达标检测1.凸透镜 目镜 物镜 2.实 幻灯机 放大镜 虚3.实 缩小 照相机 放大镜 4.物体大小 物体距眼的远近 大 大 大 5.让更多的光进入物镜 6.防止大气对光的折射和反射7.C 8.A 9C 10.C能力提升1.天文望远镜的物镜做得很大，可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。为了尽可能增大视角，要提高目镜的放大倍数，凸透镜的焦距越小，其放大倍数越大。另一方面，目镜的焦距越小，物镜成的像可以越接近目镜，就会有更多的光线进入目镜，像就越明亮。2.焦距短的为物镜，焦距长的为目镜3.把物体向左侧移动，才能使被观察到的物体处在视野的正中央拓展创新1.凹透镜，大 2.略。第三章 能力测试题1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C 7.A 8.发散 会聚 乙 9.虚 放大 10.近 远 实 11.一倍焦距 正立 同一 12.一倍焦距 焦点 用凸透镜正对太阳光，来回移动凸透镜，形成一个最亮的点，把纸屑放在焦点上，就可以生火了 13.光的折射 右 虚 14.照相 凸透 倒立15.略 16.(1)光具座 高度 (2)清晰 (3)增大 变大 (4) 2fuf u2f uf 17. (1)使像能完整地成在光屏中央；(2)5 (3)倒立、缩小的实像； 15 (4)远离 18.大 小 19. 判断方法如下：通过观察，中间厚边缘薄的是凸透镜；能使太阳光会聚的是凸透镜；用光屏能承接到实像的是凸透镜；可以作为放大镜使用的是凸透镜。20.大于34mm小于68mm 大于68mm 21.A B 22.玻璃瓶积水后相当于一个凸透镜，对光有会聚作用 23.(1) 凹 靠近 （2）晶状体较正常人眼更凸或变厚（或像成在了视网膜之前）或晶状体的偏折能力（或对光线的汇聚能力）强（3）发散第四章 物态变化一、温度计知识归纳1、冷热程度 温度计 2、热胀冷缩 冰水混合物 沸水 3浸没 底部和侧壁 稳定 离开 液柱 43542 0.1 玻璃泡达标体验1、液 固 2、不相同 不可靠 温度计 3. 热胀冷缩 放大 虚 使用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩；玻璃泡与身体充分接触；玻璃泡与身体接触时间足够长；读示数时视线应与体温计垂直等（答出一个即可） 4、35-42 0.1 39.5 39.5摄氏度 5、0 100 37 略 6、分度值 冰 -22 水 38 7、BACDE 8、B 9、A 10、A能力提升1、（1）A （2）小张 （3）温度计的玻璃泡没有完全浸入被测液体中读书时，视线没有和液柱上表面相持平 2、（1）水银 （2）甲苯 （3）酒精 拓展创新1、（1）膨胀 变小 （2）进入室内后，温度升高，墨水的温度也就上升，体积膨胀了2. (1)在测量液体温度时应先估计被测液体的温度，再选取一支合适的温度计。(2)测量时，温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触，不能碰到容器的底部和侧壁。(3)读数时，待示数稳定后再读数，视线与温度计内液体的上表面相齐平。(4)温度计玻璃泡不能离开被测液体。二、熔化和凝固知识归纳1、固 液 气 温度 2、固 液 液 固 3、吸 放 4、吸 保持不变 熔点 吸 保持不变 凝固点 相同 5、熔点 吸 凝固点 放 6、没有达标检测1、凝固 放出 2、凝固 熔化 晶体 3、甲、80、固体、吸、熔化、固液共存、吸、液 4、（1）凝固 （2）熔点 （3）高 （3）酒精 5、凝固 热量 太低 6、熔化 吸热 保持不变 7、（1）降低 （2）不变 （3）不变 （4）降低 （5）降低 8、松香、沥青、玻璃 非晶体 海波 、冰、铁 晶体 9、D 10B能力提升1、（1）冰 52 （2）吸热 （3）实验时要注意认真观察实验现象 2、（1）凝固 放 （2）膨胀 水管中的水结冰后体积变大了 （3） 小 升高拓展创新1、（1）甲和乙的熔点相同 甲、乙、丙都是晶体 2、当温度升高时，材料将熔化，熔化要吸热，使室温下降；当温度降低时，材料会凝固，凝固要放热，使室温上升。于是就起到调节室温的作用了。3.（1）盐的多少是否影响兵的熔点？猜想：盐越多熔点越低。(2)道路上撒沙子，增大路面摩擦。三、汽化和液化知识归纳1、汽化 液化 吸 放 2、蒸发 沸腾 3、表面 汽化 致冷 4、温度 表面积 流动速度 5、内部 表面 汽化 6、吸 不变 沸点 7、沸点 吸热 8、降低温度 压缩体积达标检测1、液化 汽化 水蒸气 2、升高 液化 放 3、水蒸气 冷 液化 4. 低于、液化 5、（1）压缩体积 方便储存和运输 （2）上升 （3）蒸发 吸热 6、8 13 99 7、C 8、A 9.D 10、A能力提升1、（1）读数时，视线没有和液柱上表面相持平 温度计的玻璃泡碰到了烧杯的底壁 （2）b a （3）吸 （4）98 98 图略 2、（1）液体的表面积 液体的温度 液体上方空气的流动速度 （2）增大液体的表面积，提高液体的温度和加快液体上方空气的流动速度 3、（1）液化 水蒸气液化后的大量的小液滴 （2）水珠 升高 （3）不会 因为玻璃片被烤过后很热，不能使水蒸气的温度降低，就不会液化了 （4）降低气体的温度可以使它液化，气体液化时要放热拓展创新1、(1)固态 （2） 吸热 汽化 液化 （3）在房内地面洒水可以降低室温 2、（1）蒸发（2）液化 3、小李的想法更合理，水沸腾后吸热温度保持不变，大火和小火水的温度都不变，而大火浪费燃料。 4.液态制冷剂进入冷冻室后汽化、吸热，使冰箱内的温度降低。生成的蒸气被压缩机抽出，并压入冷凝器。蒸气在冷凝器中液化、放热。 四、升华和凝华知识归纳1、升华 凝华 2、吸 放 达标检测1、升华 凝华 2、很低 凝华 熔化 吸 降低 3、升华 凝华 4、凝华 升华 5、升华 吸收 凝华 6、凝华 液化 熔化 7、D 8、 A 9、C 10、B能力提升1、（1）碘蒸气 升华 （2）升华 （3）凝华 2、晶莹的露 放热 凝华 放热拓展创新1、（1）固态：雪、冰雹、霜；液态：露，雾 （2）露是空气中的水蒸气遇冷液化成的小水珠；霜是空气的水蒸气遇冷凝华成小冰晶；雪是空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，小水珠遇冷凝固成雪。（3）“霜前冷，雪后寒”第四章能力测试题一、选择题。1.B 2、A 3、A 4、B 5、B 6、A 7、B 8、C 9、C 10、C二、填空题。11、（1）铁、水晶、水银 都是晶体 （2）牛奶、白酒、饼干 都是非晶体 （合理的都对） 12、（1）热胀冷缩 （2）甲 38.5 -5 （3）酒精 酒精的凝固点为-117，在南极最冷的时候都不会凝固 水银 水银的沸点为375，在沸水中仍不会沸腾 13. 吸热、小、少 14、（1）海波是晶体 （2）海波的熔点为48 （3）海波全部熔化用了5分钟 15、熔点 压缩体积 汽化 16、液化 凝华 放 17、加快蒸发来降温 （1）利用酒精蒸发来吸热降温（2）通风能使蒸发加快，降温效果更好 18、（1）汽化 （2）凝固 （3）升华 （4）升华 三、实验题。19、（1）8 水沸腾后温度保持不变 （2）图略 99 （3）当地的大气压比标准大气压要低 20、（1）50 晶体 （2）5 固体 固液共存 （3）80 四、综合能力 21【猜想与假设】猜想一：温度、表面积。猜想二：物质种类【设计与进行实验】液体的表面积、温度【交流与评估】夏天在地上洒水来降温等22.0的冰熔化时要吸收更多的热量；100的水蒸气液化时要放出更多的热量。23、（1）使用节水电器 （2）用水管送水采用“滴灌” （3）没有加强水污染治理，乱排放污水（4）少使用会造成水污染的日常用品第五章 电流与电路一、电荷【知识归纳】1、吸引 2、摩擦 3、正电荷 负电荷 4、排斥 吸引 5、验电器 同种电荷互相排斥6、电荷量 元电荷 7、原子核 电子 原子核 电子 正电荷 负电荷8、容易 溶液 石墨 9、不容易 空气 10、转移【达标检测】1、摩擦起电 2、电视机积累静电后会吸引轻小的灰尘 3负、1.61019 C 4、正 负 5、摩擦 吸引轻小物体 6.摩擦起电 带点物体会吸引轻小物质 7C8、D 9、A 10、C【能力提升】1.B 2B 3B 4D 5、摩擦起电【拓展创新】1、导体的导电性能会受到温度的影响2、正 电子 转移 正 负二、电流和电路MA【知识归纳】 1、定向 正电荷定向 2、发电站 电风扇 导线 电路 3、 4、电源 用电器 导线 5、电源正极 用电器 电源负极【达标检测】1、D 2、B 3、D 4、D 5开关 控制电路通断 6、电源 电能 用电器 消耗电能7、见下图 8、见下图【能力提升】1、断开 闭合 2、A 3、C 4、B 5、C 【拓展创新】1、（1）图略 （2）电池没电 电池装错 灯泡烧坏（或其他合理原因）2、不同意 断开开关，电荷无法定向移动，故无法形成电流三、串联和并联【知识归纳】1、电源的正负极 2、串联 并联 3、不变 改变 4、一 多 5、串联 并联 并联 两【达标检测】1、C 2D 3D 4、B 5、B 6C7、见下图 8、见下图【能力提升】1B2、B 3、A 4、D 5、D【拓展创新】开关在1、2之间，电吹风停；开关在2、3之间，电吹风吹冷风；开关在3、4之间，电吹风吹热风。四、电流的强弱【知识归纳】1、电流 I 安培 安 A 2、10-3 10-3 10-6 3、零刻度 串 大 小 正 负 用电器 4、两 00.6A 0.02A 03A 0.1A 0.36A 1.3A【达标检测】1、B 2、A 3、A 4C 5B 6、电流 1.5 7、电流从负接线柱流入，从正接线柱流出 把正负接线柱调转接 8、电流太大，而所选择的量程太小 改用大量程图5.4-79见下图示。 10、见下图【能力提升】1、ABD 2、0.46 3、（1）正负接线柱接反了 （2）见下图 （3）见下图L1L2A4、见下图【拓展创新】（1）检测电路故障（或其他合理答案）（2）串联一个电阻（3）使没有电流通过时指针指在右侧的3A处。五、探究串、并联电路的电流规律【知识归纳】1、首尾依次 其他元件 处处相等 2、并列 支路 和【达标检测】1、A 2、C 3D 4、C 5B 0.2 0.2 0.2 0.2 6、50 7、0.2 8、2.759、见下图 A 10、见下图A【能力提升】1、并联 电流 2、A 3、D 4、C 【拓展创新】（1）测L1，见下图 （2）测L2，见下图L2L1L2L1第五章能力测试一、选择题1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D二、填空题8、正 正 同种 9、并 它们可以单独控制，互不影响 串 10、冷 热 不工作11、1.7 能 1.45 120.4A 、 0.5A 13、(1)A亮B不亮 (2)A不亮B不亮(3)A亮B亮14、电 导体 绝缘体三、作图题L1L20.63第16题答案图15、见下图 16见下图示。17、见下图A四、实验探究题18、甲：电流表正负接线柱接反了乙：量程选择错误，要选用小量程丙：量程选择错误，要选用大量程19、见下图 0.26A 0.26A 串联电路电流处处出处相等A20、（1）并联电路电流有什么规律？（或其他合理答案）（2）干路电流等于各支路电流之和 （3）小强的结论更加确切，他不仅说出了干路电流大，还具体定量的表述了关系。五、综合能力题21、（1）丝绸、玻璃、毛皮、橡胶可以弱不能(2)塑料带会散开同种电荷互相排斥干燥的天气用塑料梳子梳头发，头发越梳越松22、见下图 23
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