苏教版科学四年级上册实验一览表

苏教版科学四年级上册实验一览表课题序号实验名称实验目的实验材料备注1.纸、杯子、水空气的性质热空气和冷空气1234理解空气的性质探究压缩空气的力 量研究热空气的流动探索冷热空气的对 流证明空气的存有了解空气的性质比较水和空气的异同探究压缩空气力量的大小热空气是怎么流动的冷热空气是怎么对流的2.气球、饮料瓶、绳子3.木棍、2 个气球、针、橡皮4.水槽、塑料袋、杯子、2 个注射器气球、气筒、吸管、绳子、胶带、铁丝蜡烛、纸蛇、细木棍、2 个大小相同的纸杯、 火柴、细线2 个一样大的玻璃瓶、香、热水、冷水、玻璃 板、大塑料袋、水槽演示分组分组分组1.探究空气的成分1.3 个相同的蜡烛、玻璃片、水槽、去底的饮 料瓶、木棍、红色的水、空气中有什么5研究空气的成份2.理解二氧化碳的性质3.证明空气中含有水蒸气2. 小苏打、醋、带玻璃管的塞子、胶皮管、 澄清的石灰水.烧杯.长条金属分组3. 冰块、玻璃杯、卡片热的传递6热在固体和液体中 的传递探究固体和液体的热传递方式1.酒精灯、蜡烛、金属汤匙、试管夹2.木屑、水、烧杯、三脚架、火柴分组理解冷热变化对物体形态的1.糖、蜡烛、火柴、金属勺子、加热和冷却7加热和冷却对物体 形态和体积的影响影响理解固体、液体、气体的热胀2.固体热胀冷缩装实验置、酒精3.水.水槽.细玻璃管.胶塞.瓶子、饮料瓶、热分组冷缩现象水、冰水、气球、红水吸热和散热水在加热和冷却后声音的产生声音的传播不同的声音吃的学问8910111213研究不同物质的吸 热和散热性能水蒸发的快慢与什 么因素相关探究声音产生的原 因固体液体能传播声 音吗？研究声音的音量和 音调检测食物中的营养 成份研究不同物质的吸热和散热 性能是否相同了解水蒸发的快慢与哪些因素相关理解声音是因为物体振动产生的知道不同物质的传声效果不同研究声音的强弱和高低与什 么因素相关检测食物中是否含有淀粉和脂肪酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、油、2 个 一样大的纸盒、纸板、金属片、相同重量的油 和水2 个大小不同的盘子、水、扇子、湿抹布与纸 巾塑料袋、尺子、饮料瓶、鼓、豆子、音钹沙子、水、铅笔、塑料袋、纸杯、长线、豆 粒、牙签、鼓槌、细盐橡皮筋、大小、粗细、长短不同的物体、木棍、 盒子碘酒、土豆、萝卜、花生米等食物、纸、滴管、 白纸等分组分组分组分组分组分组苏教版四年级上册科学实验操作要求（一）1、实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1 单元） 课题：空气的性质实验器材：空饮料瓶、气球实验类型：学生操作实验步骤1、套气球。2、吹气球。3、观察描述。4、记录。 5、整理实验器材。操 作 要 点1、将气球放入空饮料瓶，气球口向外翻套在瓶口上。2、气球要套牢瓶口。1、用力吹瓶子里的气球。2、吹瓶子里的气球时，手不要用力捏塑料瓶。3、注意气球要卫生，不能多人重复使用。1、观察瓶子里气球的变化。2、说说什么原因让气球不能被吹大。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：气球吹不大，这是因为空气也要占据空间。2、实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1 单元）课题：空气的性质实验器材：细木棍、两只一样的气球、细线、支架、透明胶带 实验类型：教师演示实验步骤1、将两只气球充气。2、将气球系在细木棍 两端。3、刺破其中一只。4、观察现象。5、记录。 6、整理实验器材。操 作 要 点在需要刺破的地方（气球上部），事先贴上一小块透明胶带。1、用细线将气球系在细木棍两端。2、调节木棍中间的绳套，使左右平衡。1、要在无风的环境下实行。2、注意防止气球炸开，保护眼睛。有充气气球的一端下降，有破损气球的一端上翘。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：空气也有质量。3、实验内容：空气占据空间（四年级上册第 1 单元） 课题：空气的性质实验器材：针筒注射器、橡皮实验类型：学生操作 实验步骤1、抽一针筒空气。2、封住针筒注射器头。3、推活塞。4、观察现象。5、重复 3、4 步骤。5、记录。6、整理实验器材。操 作 要 点1、左手抓住针筒，右手把活塞向后拉。 2、活塞的前端到达针筒的最大刻度即可。1、将橡皮平放在桌上。2、将针筒注射器头用力顶在橡皮上。1、慢慢推动活塞。2、要仔细体会手上的感觉。3、推不动时停止。仔细观察活塞的运动。反复推动活塞，并观察活塞的运动。 用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：被压缩的空气有弹性。4、实验内容：比较水与空气的相同与不同（四年级上册第 1 单元） 课题：空气的性质实验器材：烧杯、水槽、注射器、橡皮、小塑料瓶、圆底烧瓶 实验类型：学生操作实验步骤1、将水、空气分别装入不同的容器里，比较其形状。2、将空小塑料瓶放入水槽，观察水流入瓶中，空气跑出的情形。3、分别将水、空气吸入注射器。4、将注射器，一端顶住橡皮，推动注射器，比较。5、实验总结。6、记录。7、整理实验器材。操 作 要 点1、将水、空气分别装入圆底烧瓶里。 2、将水、空气分别装入烧杯里。 3、比较它们的形状有什么不同。注射器要顶紧橡皮。对实验结果进行分析，得出结论。 用文字或图画记录。 清理器材，保持整洁。实验结论：水与空气都可流动，形状都能改变，水不能被压缩，空气可以被压缩。5、实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1 单元） 课题：热空气和冷空气实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴 实验类型：学生操作实验步骤1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中 使之变热或变冷。2、在热瓶中放入点燃的 香，当瓶内充满烟后移走 香，立即用玻璃片将瓶子盖上。3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观 察烟的流动。4、重复 1、2 步骤，将冷 瓶和热瓶的位置上下对 调，观察烟又会如何流动。5、观察现象。6、记录。7、整理实验器材。操 作 要 点操作时动作要快，瓶口要对准。注意力集中在白烟的位置变化上。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：热空气会向上升，形成对流。6、实验内容：空气的成分（四年级上册第 1 单元）课题：空气中有什么实验器材：固定在玻璃上的蜡烛、透明玻璃杯、水槽、红色水、火柴 实验类型：学生操作实验步骤1、将固定在玻璃上的蜡烛放入 有红色水的水槽中。2、点燃蜡烛。3、将透明玻璃杯罩在蜡烛上。4、观察现象。5、将玻璃杯连同玻璃一同取出。6、把燃烧的火柴伸入玻璃杯内。7、观察现象。操 作 要 点火柴梗放在铁盒或培养皿中。由右上方向下罩。蜡烛燃烧时，红水会渗进玻璃杯中。取出玻璃杯时，玻璃片一定上要盖紧杯口，防止杯中的水漏出来。伸入火柴时，将玻璃片掀起一点即可。燃烧的火柴伸入杯中就会立刻熄灭。8、记录 9、整理实验器材用文字或图画记录观察结果 清理器材，保持整洁。实验结论：空气中有支持燃烧和不支持燃烧两种气体，分别是氧气和二氧化碳。空气是由多种气体 组成的。7、实验内容：认识二氧化碳（四年级上册第 1 单元）课题：空气中有什么实验器材：锥形瓶、集气瓶，带有玻璃的塞子、软管、小苏打、醋、澄清石灰水、长、短蜡烛 实验类型：学生操作实验步骤1、在锥形瓶中加醋，放入小苏打。2、把塞子塞紧瓶口，通过管子把气 体引入另一只集气瓶。3、将澄清石灰水倒入装有二氧化碳 的瓶子，摇晃，观察现象。4、将长、短蜡烛分别点燃，放入瓶中。5、将二氧化碳沿着杯壁慢慢倒入瓶中。6、观察现象。7、记录。8、整理实验器材。操 作 要 点小苏打不能太多。收集 2 瓶气体以备用。倒入瓶中的澄清石灰水要少。倾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。用文字或图画记录观察结果。 清理器材，保持整洁。实验结论：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊；二氧化碳比空气重，不支持燃烧。 苏教版四年级上册科学实验操作要求（二）8、实验内容：测量热水变冷的温度（四年级上册第 2 单元）课题：冷热与温度实验器材：温度计、热水、钟表、记录纸、烧杯实验类型：教师演示、学生操作实验步骤 1、预测热水降温的速度。2、倒大半杯热水，将温 度计放入热水。3、记录第一个最高点的数据。操 作 要 点1、一倒热水，就要将温度计放进去。2、温度计的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。1、不要将温度计拿出水杯读数。2、温度计的液柱不再上升或下降再读数。3、视线与温度计液柱顶端保持水平。4、每隔两分钟记录一次。5、画出记录曲线图。6、整理实验器材。1、在竖轴标出数次（10 次）测量的温度。 2、将标出的点用光滑的曲线连接起来。清理器材，保持整洁。实验结论：热水降温的速度是先快后慢，直到与周围环境温度一致。9、实验内容：探究热在固体中的传递（四年级上册第 2 单元） 课题：热的传递实验器材：蜡烛、金属汤匙、竹夹、火柴、酒精灯实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1、在汤匙柄滴上蜡。2、点燃酒精灯。3、观察酒精灯火焰。4、给汤匙加热。5、熄灭酒精灯。6、记录。 7、整理实验器材。操 作 要 点1、点燃蜡烛。2、在汤匙柄前，中、末分别滴上蜡，等蜡凝固。 3、每组准备两把汤匙，分别按要求滴上蜡。 1、打开酒精灯灯帽，把灯帽竖起放在桌上。2、点燃火柴自下而上斜向点燃酒精灯。1、酒精灯火焰分为内焰、中焰、外焰。2、外焰温度最高，内焰温度最低，加热一般都使用外焰。1、给一把汤匙的前端加热，观察蜡的熔化情形。 2、给一把汤匙的中端加热，观察蜡的熔化情形。用灯帽自右上方斜向盖灭焰。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：热会沿着物体温度高的地方传向温度低的地方。10、实验内容：热在液体中的传递（四年级上册第 2 单元） 课题：热的传递实验器材：烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、木屑实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1、倒 150ML 冷水在烧杯里。2、加入木屑。操 作 要 点冷水不宜太多，不然加热时间太长。少许木屑即可。3、把烧杯放在石棉网上.4、点燃酒精灯，给石棉网加热5、观察木屑的运动6、记录。7、整理实验器材。烧杯不能直接放在火上加热，因此要垫上石棉网。注意酒精灯使用的要领。1、注意防止沸腾，只观察、不动手。2、等待时间要长，要有耐心。用文字或图画记录观察结果。1、实验结束需要等待冷却后再整理。2、清理器材，保持整洁。实验结论：液体传递热的方式是对流。11、实验内容：加热和冷却对物体体积的影响（四年级上册第 2 单元） 课题：加热和冷却实验器材：固体体胀器、酒数灯、火柴、水槽实验类型：学生操作实验步骤1、将铜球从铁圈中通过。2、给铜球加热3、加热后，将铜球放入铁圈看能否通过。4、将铜球放入水中冷却。5、试试能否通过铁圈。6、记录。7、整理实验器材。操 作 要 点不用加热。1、注意酒精灯的操作。2、注意千万不能用手触摸铜球。注意安全，不能触碰铜球。在水槽中冷却两分钟以上。用文字或图画记录观察结果。1、实验结束需要等待冷却后再整理。2、清理器材，保持整洁。实验结论：物体受热后体积膨胀，遇冷后体积会缩小。12、实验内容：不同物质的吸热和散热（四年级上册第 2 单元）课题：吸热和散热实验器材：相同重是的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网 实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1、给油、水加热。2、每隔 1 分钟记录油、水温度3、加热 6 分钟，记录 6 次4、停止加热后，每隔 1 分钟记录油、水温度。5、记录 6 次。6、比较记录的数据，得出实验结论。7、整理实验器材。操 作 要 点1、油、水的量要相同。2、注意酒精灯的操作要领。 注意温度计观察、操作要领注意温度计观察，操作要领1、实验结束需要等待冷却后再整理。 2、清理器材，保持整洁。实验结论：不同物质吸热和散热的本领不相同。13、实验内容：同种物质，不同颜色的吸热和散热性是否一样（四年级上 册第 2 单元） 课题：吸热和散热实验器材：白色与黑色杯子、温度计实验类型：教师演示、学生操作实验步骤1、将两种颜色的杯子放在阳光下2、每隔 1 分钟记录温度3、记录 6 次4、将杯子拿进教室5、每隔 1 分钟记录6、记录 6 次。7、比较记录的数据，得出实验结论。8、整理实验器材。操 作 要 点阳光要强烈，白色、黑色面积稍大些效果会更好。注意温度计观察，操作要领注意温度计观察、操作要领1、实验结束需要等待冷却后再整理。2、清理器材，保持整洁。实验结论：颜色深的物体吸热性能更好。14、实验内容：造雨、造霜、造雾（四年级上册第 2 单元）课题：水在加热和冷却后实验器材：深色铝制易拉罐、烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计、冰块、盐、玻璃片 实验类型：学生操作实验步骤1、加热烧杯里的水至沸腾。2、用玻璃片罩在烧杯上。3、观察玻璃片上有无水珠。4、熄灭酒精灯。5、记录。6、整理实验器材。7、少量水与温度计试管放入易拉罐加入冰与盐的混合物。8、观察、测量。9、半杯不冒热气的温水。10、把一块冰放在杯口， 观察现象。11、记录。12、整理实验器材。操 作 要 点1、注意酒精灯的使用要领 2、烧杯不能直接在火上加热用灯帽自右上方斜向盖灭焰。用文字或图画记录观察结果。1、实验结束需要等待冷却后再整理。 2、清理器材，保持整洁。1、在易拉罐下放上一块湿毛巾。2、易拉罐用深色的。3、课前地面上要洒水，保证湿度。1、观察易拉罐外部有白色的霜出现。 2、测量此时易拉罐内部的温度。有雾产生。用文字或图画记录观察结果。清理器材，保持整洁。实验结论：水蒸气遇冷会凝结成小水珠，如果温度在 0 摄氏度以下，就会凝结成小冰晶，如果水蒸 气特别多且温度较低，就会形成雾。