教科版四年级科学上册第一单元《天气-天气日历》PPT课件

教科版四年级科学上册授课老师：XX1.2 天 气 日 历第一单元天气新 课 导 入有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？今天天气怎么样，谁能具体说说？今天天气怎么样，谁能具体说说？学会记录天气 新 知 探 究制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。一、认识一些天气符号一、认识一些天气符号1.认识天气日历。记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。天气日历有哪些作用呢？1、记录和分析气象信息；2、总结以往的气象规律；3、预测今后的天气变化。新 知 探 究 2.2.认识常用的天气符号认识常用的天气符号你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种类、降水量、风速和风向、气温等天气现象。（1）云量新 知 探 究（2）降水量小雨24小时的降水量在0.1毫米9.9毫米为小雨。中雨24小时的降水量在10.0毫米24.9毫米为中雨。大雨24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。新 知 探 究（3）风力画一画天气符号，也可以设计自己喜欢的天气符号。在设计天气符号的时候需要注意什么呢？天气符号天气现象无风微风大风新 知 探 究不一样，我们的天气符号上添加了许多文字说明。在设计天气符号时，应力求直观、形象、规范、简洁。观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？观察这些符号和上节课天气预报里的符号一样吗？天气现象天气符号雾沙尘暴雷阵雨暴雪怎样设计天气日历呢？二、制作天气日历二、制作天气日历 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期 月 日星期1.设计天气日历新 知 探 究新 知 探 究 2.2.制作天气日历制作天气日历制作材料：A4或B5纸一张、小粘贴或小纸片若干张。制作步骤:（1）每个小组制作一份天气日历，并贴在教师的固定位置。（2）小组成员分工明确，设计自己喜欢的天气符号，记录每天云量、降水量、风向和风速。（3）每天在规定时间内进行测量，定时记录，完善记录情况。（4）一段时间后，（1个月最佳）各小组需要对记录情况进行统计，进行小组内和小组间讨论。新 知 探 究 还需要注意什么呢？还需要注意什么呢？（1）每天的天气现象不止一种。（2）要注意收听、收看当地的天气预报，看看与我们的记录有哪些相同和不相同。怎么画能够记录一个月的“日期-气温”柱状图呢？新 知 探 究新 知 探 究有哪些制作要求呢?新 知 探 究（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。（2）要尽量在每天的同一时间观察天气。（3）先小组讨论，再由一个人记录。（4）周末和假期不能间断。在秋季，人们的生产、生活有什么特点？这些特点与天气变化有关吗？答：秋天的天气逐渐转凉，人们天始穿上秋装，地里的庄稼也开始成熟了，人们开始忙着收获等。这些特点与天气变化密切相关。经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下经过了一个月的观察记录天气，有什么收获？你能回答出下面这个问题吗？面这个问题吗？新 知 探 究课 堂 练 习1.天气日历是记录每天各种_的表格。一、填空题一、填空题天气现象2.在天气日历中，我们可以使用一些_来记录_、_、_、_等。天气符号气温云量降水量风速和风向3.经过一个月的_后，我们要对天气日历中的_进行分析，了解这段时间天气变化的特点。天气观察天气数据4.在设计天气符号时，应力求_、_、_、_。直观形象规范简洁课 堂 练 习二、判断题二、判断题1.阴雨天我们可以看到燕子在高空自由飞行。()2.24小时的降水量在25.0毫米49.9毫米为大雨。()3.人们的生产、生活与天气变化无关。()4.假期里也不能间断观察天气。()5.每天的天气现象不止一种。()课 堂 练 习1.天气日历有哪些作用呢？1、记录和分析气象信息；2、总结以往的气象规律；3、预测今后的天气变化。（1）每天要安排不同的人记录，列一个名单。（2）要尽量在每天的同一时间观察天气。（3）先小组讨论，再由一个人记录。（4）周末和假期不能间断。2.我们的日期-气温表有哪些制作要求呢?三、简答题三、简答题课 堂 练 习1.天气日历是记录（每天）各种（天气现象）的表格。2.在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况、风速和风向。3.天气日历有哪些作用呢？1、记录和分析气象信息；2、总结以往的气象规律；3、预测今后的天气变化。教科版四年级科学上册授课老师：XX课程结束第一单元天气