职校教学质量监控与评价管理专题培训讲座(ppt 73页)

上海市教育科学研究院职成教研究所上海市教育科学研究院职成教研究所目目 录录一、职校教学质量监控与评价管理的界定一、职校教学质量监控与评价管理的界定二、职教教学质量监控与评价管理的模式二、职教教学质量监控与评价管理的模式三、职校教学质量的界定三、职校教学质量的界定四、职校实施质量监控与评价的动因四、职校实施质量监控与评价的动因五、职校教学质量的监控与评价的方式五、职校教学质量的监控与评价的方式六、职校教学质量的监控与评价的实践六、职校教学质量的监控与评价的实践七、职校教学质量的监控与评价的理论思考和框架设计七、职校教学质量的监控与评价的理论思考和框架设计 （一）构建质量的监控与评价体系的原则（一）构建质量的监控与评价体系的原则 （二）质量监控与评价体系的总体框架（二）质量监控与评价体系的总体框架 （三）质量诊断和预警系统的指标体系框架（三）质量诊断和预警系统的指标体系框架八、质量诊断和预警系统的构建八、质量诊断和预警系统的构建 （一）专业设置（一）专业设置 （二）课程开发（二）课程开发 （三）教学过程（三）教学过程 （四）资源管理（四）资源管理 附件：附件：职业学校教学质量的监控与评价指标体系职业学校教学质量的监控与评价指标体系一、职校教学质量监控与评价管理的界定一、职校教学质量监控与评价管理的界定 在整个教学过程中审视职教教学观、课堂观，检查在整个教学过程中审视职教教学观、课堂观，检查职业分析、教学分析、教学文件、教学实施等是否实现职业分析、教学分析、教学文件、教学实施等是否实现了预定的教学目标，实现程度如何，并据此作出教学改了预定的教学目标，实现程度如何，并据此作出教学改进的策略，这一过程的管理称之为教学质量监控与评价进的策略，这一过程的管理称之为教学质量监控与评价的管理。的管理。监控是过程，评价是结果，目的是促进。监控是过程，评价是结果，目的是促进。二、职教教学质量监控与评价管理的模式二、职教教学质量监控与评价管理的模式内方外圆模式内方外圆模式外内规范，对外适应外内规范，对外适应资资源源管管理理专业建设专业建设教学过程教学过程课课程程开开发发市场需求市场需求资资格格证证书书人人文文需需求求教学质量监控与评价管理的具体目标教学质量监控与评价管理的具体目标提提供供教教学学改改革革决决策策的的依依据据审审视视教教学学文文件件编编制制的的效效果果改改善善学学校校教教学学管管理理的的规规程程评评定定学学生生学学业业成成绩绩的的情情况况促促进进教教师师教教学学水水平平的的提提高高促促进进学学生生学学习习能能力力的的提提升升阐阐明明教教学学涉涉及及环环境境的的关关系系 八、质量诊断和预警系统的构建八、质量诊断和预警系统的构建（一）专业建设（一）专业建设经经费费状状况况设设备备条条件件评价要素（一级指标）评价要素（一级指标）评价项目（二级指标）评价项目（二级指标）I I 1 1 教学指导思想教学指导思想II 1 教育思想改革和教育研究II 2*教学工作地位I I 2 2 专业设置专业设置II 3 专业建设规划II 4*专业设置机器调整优化II 5 专业教学改革试点工作I I 3 3 教学计划教学计划II 6*教学计划的修（制）订II 7 教学计划的实施I I 4 4 课堂教学课堂教学II 8 授课计划的编写、完成情况II 9 上课教师情况II 10 教学方法与手段II 11*课堂教学质量评估II 12 学生对课堂教学的反应I I 5 5 实践教学实践教学II 13 校内实训基地II 14 校外实训基地II 15*实践教学环节的组织管理I I 6 6 教学管理教学管理II 16 教学管理人员及素质II 17 教学档案管理II 18 系部经费管理II 19*教学质量检查II 20 系风I I 7 7 师资建设师资建设II 21 师资队伍结构、素质及建设规划II 22*教师管理I I 8 8 课程建设课程建设II 23 课程建设规划II 24 课程内容改革II 25 教材建设II 26*课程教学大纲II 27 试题（卷）库建设I I 9 9 教研科研教研科研II 28*教研室活动II 29 教研、科研开展情况II 30 产学结合 I I 10 10 社会评价社会评价II 31 毕业生就业及发展状况II 32 外部对系（部）评价职校毕业生跟踪调查评价表职校毕业生跟踪调查评价表毕业生毕业生评价项目评价项目内内 涵涵强强较较强强一一般般较较差差差差知识结构知识结构普通文化知识的掌握状况以及基础普通文化知识的掌握状况以及基础技术及专业理论知识的掌握运用状况技术及专业理论知识的掌握运用状况操作技能操作技能操作精确性、熟练性、速度及全面性操作精确性、熟练性、速度及全面性（包括设备维修、保养等）（包括设备维修、保养等）操作规范操作规范操作过程符合文明生产和工艺流程操作过程符合文明生产和工艺流程规范要求规范要求质量意识质量意识全面、全员、全过程的质量意识全面、全员、全过程的质量意识适应能力适应能力上岗后能否较快地适应新工种，能否上岗后能否较快地适应新工种，能否适应企业内岗位工种变换的要求适应企业内岗位工种变换的要求自学能力自学能力在本职岗位上不断自我提高、自我完在本职岗位上不断自我提高、自我完善及钻研本工种业务的能力善及钻研本工种业务的能力协作能力协作能力与群体内其他成员的合作工作能力与群体内其他成员的合作工作能力责任心责任心是否遵守劳动纪律，对本人工作和是否遵守劳动纪律，对本人工作和企业的发展是否有强烈的责任感企业的发展是否有强烈的责任感职业道德职业道德在工作中遵循职业行为规范以及具备在工作中遵循职业行为规范以及具备相应的道德品质相应的道德品质思想素质思想素质坚持四项基本原则、遵纪守法、政治坚持四项基本原则、遵纪守法、政治上要求进步上要求进步健康状况健康状况身体素质与生理、心理素质适应工作身体素质与生理、心理素质适应工作的要求的要求安全生产安全生产严格遵守安全生产规范要求严格遵守安全生产规范要求发展潜力发展潜力个人才能、知识结构是否适应企业个人才能、知识结构是否适应企业发展趋势的要求发展趋势的要求