第四单元第11课《第八次》第一课时

南京市天景山小学“景慧活动导学”教学设计课 题11、第八次教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解侵略、信心、抵抗等词语的意思。3、凭借具体的语言环境，能够理清课文脉络，概括课文写了一件什么事。教学重点、难点教学重点：理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 教学难点：概括课文写了一件什么事。活动方案导学策略个性调整活动一开门见山，揭题质疑。活动二初读课文，整体感知。活动三理清脉络，学习写作顺序活动四学习生字，指导写字一、谈话导入，揭示课题1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。2、板书课题。3、看了课题，你有什么疑问吗？（第八次干什么？为什么要有第八次？）让我们带着这些问题走进课文。二、初读课文，整体感知1、第八次这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。2、带问题自读课文。自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论）（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。3、检查自学情况。（1）出示词语： 结网 信心失败抵抗 战斗招集 动员侵略 成功 打仗 受伤 磨坊（指名朗读、开火车读、齐读）（2） 说说你读懂的词语的意思。（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。多音字：几4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 三、理清脉络1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果2、交流：第一段（12）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。第二段（34) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。四、指导写字。1、说说容易写错的字和写时的注意点。2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。3、学生描红。板书设计 11、第八次 起因 经过 结果教学反思2