四年级上册科学知识点总结

四年级上册科学知识点总结四年级上册科学知识点总结编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级上册科学知识点总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步 的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以 下为四年级上册科学知识点总结的全部内容。四年级上册科学知识点总结小学四年级科学上册复习资料第一单元天气1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一 切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况 。天气总是在发生变化，它影响着我们的活动,也影响着地球上所有生物。 11我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。温度、风向和风速、降水、云量 是天气观察中的重要 数据.12记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情 况，气温、风向和风速 .如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。13使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后 ，才 能读数。13气温是指室外阴凉通风 地方的温度。13测量气温时应该选择室外阴凉、通风 的地方.每天同一时间 、 同一地点来测量1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4风向是指风吹来的方向 。由北向南吹来的是北风，由西南向东北吹来的是西南风。当红旗飘向东南时，吹的是西北风 .风向可以 用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用 8 个方位来描述风向。1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速 的仪器。气象学家把风速记为 13 个等级。在我们的天气日历中可四年级上册科学知识点总结以用简化的风速等级 来划分风速,即无风是 0 级、微风是 1 级、大 风是 3 级.1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 15降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。1-5雨量器是测量降水量多少的装置.雨量器的集水漏斗用来收集雨 水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子 来做雨量器。气象学家根据一天 24 小时的降水量确定下雨等级。 如 1024.9 毫米是中雨，2549.9 毫米是大雨,5099。9 毫米是 暴雨，小于 10 毫米是小雨.16云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天 上的雾。1-6根据云量的多少，天气可以分为晴天、多云和阴天 .当天空中的 云量不超过四分之一是晴天，云量不超过四分之三是多云,阴天时， 云量会超过整个天空的四分之三。16气象学家在对云进行描述时，通常根据云的高度和形状把云分 成三类：积云、层云和卷云 。1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚， 就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪 .16高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云通常和晴 好天气联系在一起.积云发展成积雨云，形成雷阵雨。1-6纤细的羽状云是卷云，卷云是由微小的冰晶 组成。17对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的 某些特征，了解天气变化的一些规律。1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点 .第二单元溶解四年级上册科学知识点总结2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布 在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。21做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”.(一贴：滤纸紧 贴漏斗内壁 .两低：滤纸低于漏斗边缘 ，滤液低于滤纸边缘 .三靠：倾 倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒 ，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接 滤液的烧杯内壁。 ）22高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒 ,常被用来消毒和防腐，但不 能用手直接取 ，需要用小匙来取。22高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底 。轻轻摇 晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色 。 充分 搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾 溶液.22观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变 化、在水中是否均匀分布 、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一 缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解.2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在 水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中， 形成的是混合物.24不同的物质在水中的溶解能力是不同的,食盐在水中的溶解能力 比小苏打要强。2-4物质在水中的溶解速度跟颗粒大小、水的温度、是否搅拌有关. 2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封 住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了 ，向 里推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了 。四年级上册科学知识点总结2-4水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解氧气、二氧化 碳等气体.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。汽 水中的气体是通过加压或化学方法 溶解的，所以瓶一打开，气体就冒 出来了。物质在水中的溶解是有一定限度的。25切碎、加温、搅拌 等方法可以加快物质在水中的溶解。26 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的,大约是 35 克。 26溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。27酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心 三个部分,外焰的温度最 高，内焰其次，焰心的温度最低。27点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对 火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭 ，盖灭时需再重盖一次，以 避免以后使用时灯帽打不开，禁止用嘴吹灭火!28.盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的 这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后 析出盐的结晶。2-9。酒精是容易挥发和燃烧 的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧， 不要惊慌，可用湿抹布或沙土 扑灭。第三单元声音3-1.我们周围的声音在 强弱、高低、长短 等方面有着不同的特点.31.音叉是一种 发声仪器 ，用来 调试乐器 和 测试音高 .音叉上 字母音调,数字表示每秒振动的次数 。31。敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出 的声音低 。3-2一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动，这种运动称为 振动 .四年级上册科学知识点总结3-2 声音是由 物体振动 产生的 .( 物体受到外力作用不一定发出声 音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止 .） 3-2 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产生波纹 ， 这说明音 叉振动了.3-3 声音的强弱可以用 音量 来描述。声音的高低可以用 音高 来 描述。音高是描述物体振动快慢的一个量.3-3音量是由物体振动的 幅度 决定的。振动幅度越大 ,声音越强 ; 振动幅度越小，声音越弱 。3-3音高是由物体振动的 速度 决定的。振动越快,发出的声音就越 高；振动越慢,发出的声音就越低 。3-3敲击水量不同的玻璃杯， 水越少振动越快声音越高，水越多振 动越慢声音越低 。3-3拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松,声音越低 。 33拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗,声音越低 。琴 弦松，声音低;琴弦紧，声音高。3-3。 击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高.3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度,尺子振动时发出的音 高 也会改变 ,因为尺子振动的快慢改变了。34尺子伸出桌面越短， 发出的声音越高 ;尺子伸出桌面越长， 发 出的声音越低 .3-5 声音以 波 的形式传播，当声波遇到物体时 ,会使 物体产生振 动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。3-5声音能在固体、液体、气体中传播,不同物体中传播声音的本领 不同 ，在 固体 中的传播声音最快 ,气体 中最慢。声音不能在 真空 中传 播。四年级上册科学知识点总结3-5 在月球上 , 由于 没有空气 ，两个人即使相隔不远 , 也听不到声 音、不能互相通话 ,必须要使用无线电设备。36我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集 到的声音通过 耳道 传到 鼓膜， 引起 鼓膜的振动 ,这种振动信号传 递到大脑，通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了. 36鼓膜很薄很有弹性 ，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。 36一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达 我们的耳朵 , 引起 鼓膜 的振动。耳中的 听小骨 再将振动传到充满 液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听觉神经 产生 了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。 3-7 耳朵是我们的 听觉器官 ，能将声波转化为振动的是耳朵中的 鼓膜。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的. 3 7噪音对人的伤害 : 声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我 们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置 。 3-7保护我们听力的方法有： 远离噪声 、 控制物体发声 。 3-8。成年男子的声音通常比成年的女子声音低.第四单元我们的身体41从外形上看，人的身体一般可以分为 头、颈、躯干、四肢 四 部分组成。41身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同时参与、共 同完成。41人体的外部特点可以 直接观察 ，内部特点可以 借助一些工 具 ，也可以用看、听、闻、摸 的方法感觉.四年级上册科学知识点总结42我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼 。骨骼 支撑着我们 的身体, 保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。骨 骼不能独立运动。42人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成。42经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵 活。43人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管 、肺等.4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交换,使氧气进入血液，同时排 出二氧化碳.呼出的气体和吸入的气体相比,氧气减少了，二氧化碳和 水蒸气增加，氮气不变.4-3为什么运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗 大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多 ,以便呼出和吸入比平时多 的气体。43经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更 多的氧气.44。人体需要的氧气由 肺 吸入后进入血液,再由心脏通过血管输 送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物,再排出体外。 4-4。为什么运动时心跳会加快？因为伴随着身体运动量的增加，人 需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液 . 45。人体的消化器官主要包括 口腔、食道、胃、小肠 和 大肠.食 物被食管 运输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎 和 分解 的,在小肠 里被吸收.45.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养 ，为骨骼、 肌肉的生长提供养料。人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中 营养的吸收。四年级上册科学知识点总结46.口腔是食物消化开始的地方,是由 牙齿、舌头、唾液 共同完成 的。口腔里的牙齿能磨碎食物，舌头能搅拌，唾液可以消化食物中的 淀粉。46.牙齿是我们身体重要的消化工具，牙齿按形状分类,可分为 8 个 门齿、4 个犬齿、20 个臼齿三种。不同的牙齿有不同的功能，要保护 好牙齿，有利于身体健康。经常刷牙可以防止蛀牙.4-6。老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎,以利于食物 在体内消化 。46.如果牙齿不好,消化就会受到影响 ，还会影响整个身体的运动 。 47.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作 才能完成. 人在运动过程中要消耗大量能量，心脏需要向全身输送更多氧气,需要 的能量来自小肠对食物的消化和吸收。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物 。4-7。人体的每个消化器官都在各自的功能，都需要我们爱护 。