2022高三语文教学总结三篇

2022高三语文教学总结三篇2022高三语文教学总结三篇一落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明 开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中.整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打.针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序. 二研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处 认真分析p 上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务： 题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行. 2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法. 3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习 1进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感. 2把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法. 3归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性. 4、努力创设语文学习氛围：尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力.要求学生坚持练笔、积累材料.注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求. 四关注高考动态，广泛搜集有效信息. 重视信息的搜集，经常利用手头上的报刊、电脑网络等资，进行信息的搜集和整合.同时还与兄弟学校保持联系，及时沟通，共同探讨，不放过一条有价值的信息，让有效信息能为教学服务. 五我的心得 在高中教学方面，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习.这对教师的教学能力提出了更高的要求. 应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养.只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统一，把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现. 提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思考.那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪.实施合作学习是有一定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思考为前提. 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳.语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效.见问题就讨论，动不动就合作的语文课堂只能是华而不实的泡沫语文课.我们要倡导在自学、自悟基础上的各种形式的合作学习，通过互相启发，共同探究，培养合作精神和协作能力.只有在学生充分的独立思考的基础上，再加强学生之间的交流，才能使他们互相取长补短，实现真正意义上的合作. 本学期的教学实践让我深刻认识到一名好的教师不仅要有过硬的专业知识，还有有耐心、爱心.要把理论和实践想结合，不断的提高自身素质，多参加教研活动，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的不足.而且作为新课改成功与否的关键性因素，我们教师自身要深刻理解课改精神. 【范文二：高三语文教学总结下学期】 本学期我继续担任了高三1班、2班的语文教学工作.本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福.现将本学期的教育教学情况总结如下： 一教学就是教学生“学”，教学生“会学” 语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华. 1、激发学生学习语文的兴趣 一切成就皆从兴趣中来.兴趣是的老师，兴趣可以诱发人才.只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学.为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了文学、情感、人生的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育. 2、情境熏陶，以情动人 感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分.结合20_高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须.让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高. 在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织.恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率.为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料. 二复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生 精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解.精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习. 新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要.高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析p 解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远.比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育.注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难.明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习. 三注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评. 试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程.它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点： 1、实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等. 2、利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上. 3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析.对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，让学生自己能觉悟到致使错误的原因比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要.因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要. 4、对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理.以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错字、别字较多，不会用标点，字迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美.再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一. 5、讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果. 四作文教学体会 做人先于作文.言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文.叶圣陶先生在作文与做人中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人.”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面： 题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行. 2、复习文言文，我们把大纲规定背诵的10篇文言文和30首诗歌归拢在一起，印发给学生.将120个文言实词和15个文言虚词的用法与意义归纳总结也印发给了学生.文言文复习中不足表现在大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法，应该师生共同归纳再整理，另外忽略了教材所选文言文的作用. 3、对诗歌鉴赏，我们分三步进行复习：1进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感.2把诗歌中常见的意象、表现手法等整理出来作为一般常识交给学生，引导学生领悟诗歌中的意象，体会其思想感情，把握其表现手法.3归纳诗歌鉴赏的一般方法，引导学生理清鉴赏思路，注意答题的针对性和完整性. 4、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力.1要求学生买读者青年文摘统一订阅语文周报等优秀报刊，在班级传阅.2要求学生坚持抄范文，利用周记进行练笔、积累材料.3根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距.4注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求. 坚持每周背一篇高考满分作文，在老师跟前过关. 5、今年高考前夕，面对汶川地震，我觉得材料很鲜活，我就给学生整理了30多个典型材料.印发给全校学生，刚好今年高考就是对汶川地震材料来写作文.学生们很高兴，因为他们材料都清楚. 八、路漫漫，吾将上下而求索. 第 9 页 共 9 页