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好好学习 天天向上回忆我的母亲【敎學目标】（一）知识与能力：1學习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。2体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。（二）过程与方法：1通过朗读,理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2体会本文质朴的语言,理解作者对母亲深深的敬意。敎情感态度与价值观：了解母亲平凡伟大的一生,學习劳动人民勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的优秀品德。 【敎學重点】了解母亲形象的特征。知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物秀品 质。【敎學难点】夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。【敎學方法】敎法：任务驱动法、点拨法。學法：自主學习、合作交流相结合。【敎學过程】（一）激发兴趣,导入新课同學们,能告诉我这世上对你最好的那个人是谁吗?是呀,是妈妈。我们每个人都在妈妈编织 的爱的摇篮里长大, 我们的血管里流着妈妈的血,我们的言行中有妈妈的敎导和叮咛。不管我们 长多大 ,走多远,都会感念母亲的深恩 ,不管她在身边还是在远方 ,我们会记得 , 记得她为我们做的 每一件事,记得她给我们的点点滴滴的影响, 因为妈妈永在儿女的心中天下的妈妈都是一样 的,今天學习一篇感人至深的文章回忆我的母亲,让我们一同走进伟人朱德的情感世界。（二）自主學习自读课文,出示自读要求。1 / 6好好学习 天天向上1了解作者及写作背景。2自由朗读课文,圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。3再读课文,了解课文的主要情节?（三）整体感知1介绍作者朱德（1886 年 12 月 1 日1976 年 7 月 6 日）,字玉阶,曾用名朱建德,中国共产党、中国人 民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首 , 被中 华人民共和国誉为革命家、军事家、政治家、国家的领袖。抗日战争期间 ,中华民国政府授予 国民革命军上将衔。中华人民共和国成立之后,1955 年,授予中国人民解放军元帅军衔。位居十 大元帅之首。（1955 朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、 叶剑英）2写作背景朱德的母亲于 1944 年逝世。朱德得知母亲逝世的消息后,怀着悲痛的心情,写了这篇叙事散 文回忆我的母亲。本文最早发表在 1944 年 4 月 5 日延安解放日报上。3文体常识回忆录,是传记的一种,用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活。（主要属记叙文体裁 , 它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料 组织起来,又加以适当的抒情和评论。）回忆录具有如下特点：（1）用叙述、描写的方法,追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。（2）篇幅有长有短,带有文献性质。（3）要求写真人真事,语言简明平实。4读准重点字的读音。韶（sho）关 仪陇（ln）祖籍（j）妯娌（zhu li）溺（n）水私塾（sh）佃（din）农横蛮（hn mn）勉强（qin）和蔼（i）不辍（chu）管束（sh）5重点词语注释好劳动：劳动好手。任劳任怨：做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 周济：对穷困的人给予物质帮助。为富不仁：有钱而心狠,残酷的剥削、压迫穷人。2 / 6好好学习 天天向上聊叙：姑且谈谈。聊,姑且。不辍：不停。慰勉：安慰勉励。6课文划分段落层次：根据倒叙顺叙倒叙把文章划分为三个段落第一部分（1）抒发悲痛感情,引出对母亲勤劳一生的回忆。第二部分（ 2-15）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹 ,歌颂母亲的美德 ,感谢母 亲的养育之恩。第三部分（16-17）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（四）研读课文1阅读课文第一自然段。（1）本段点明主旨的句子是哪一句?“得到母亲去世的消息,我很悲痛。”（2）表明叙事线索的句子是：特别是她勤劳的一生。（3）表明全文感情基调的句子：“我很悲痛。”、“我爱我母亲。”（4）这一段在全文中有何作用?明确：总领全文,点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情,奠定感情基调。2阅读课文第 2-13 自然段。跳读课文,勾画表明时间的词语,并思考：这些时间母亲经历了什么事情?表现了母亲怎样的 思想品质?时间顺序 作者小时候18951900190519081919母亲经历的事情“好劳动”、“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾、没有灰 心,反感为富不仁者节衣缩食,供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命 离开土地就不舒服母亲的思想品质勤劳俭朴、任劳任怨、宽 厚仁慈坚强不屈、朴素的阶级意 识摆脱贫困和压迫的愿 深明大义热爱劳动3 / 61924192719371944独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活 86 岁高龄仍“不辍劳作”好好学习 天天向上 勤俭持家、深明大义支持革命、期望革命成功 热爱劳动、勤劳一生3思考：母亲有哪些高尚品质,文中哪些段落分别体现了这一品质?（1）勤劳（第 4、5、13 段）（2）俭朴能干（第 6、12 段）（3）宽厚仁慈（第 7 段）（4）坚强（第 4、8 段）（5）有远见、送子读书（第 9 段）（6）同情革命,支持革命（第 10、12 段）（五）齐读第 14、15 段。思考：作者由衷地感谢母亲对自己的养育之恩,是从哪些方面来写的?在段落结构的形式上 具有什么特点?从两个方面来写：一是感谢母亲“敎给我与困难斗争的经验” ,“又给我一个强健的身体, 一个勤劳的习惯”；二是“敎给我生产的知识和革命的意志”,并“鼓励我以后走上革命的道路”。 母亲留给儿子的这些 , 确实是世界上最可宝贵的财产 , 而作者也深深懂得其价值 ,写了自己的深 切感受,从而对母亲发出由衷的感谢之情。结构形式上的特点是运用了排比段。（六）阅读 16、17 自然段。1如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义?再次表达了作者对母亲的“离我而去”的万分悲痛之情和无限热爱的真挚的感情。 2如何理解“母亲是一个平凡的人创造着中国的历史”这句话的含义?说“母亲是一个平凡的人” ,是因为母亲是千千万万劳动者中普通的一员。而正是像母亲 这样具有崇高美德的千百万普通劳动者创造了（已经过去）和创造着（今天和未来）人类历史 的物质财富和精神文明。母亲是伟大的 ,劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情 , 升华到 热爱我们的民族和人民 , 对党对人民无限忠诚的高度；作者把对母亲的歌颂之情升华到与歌颂 劳动人民的感情完全融合在一起的崇高境界,从而进一步深化了文章的主题。3作者是怎样把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机地结合起来写的? 这给 我们哪些深刻的启示?作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢?”发人深思,将对母亲的爱引向对人民、 对革命事业的热爱与忠诚,将两者有机地结合起来。爱母亲,就要尽忠于我们的民族和人民,尽忠4 / 6好好学习 天天向上于党的事业 ,“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样 , 才能报答母亲的深恩 , 才算爱母亲。为此,作者下定决心“能做到”,坚定信念“一定能做到”。这一段给我们的深刻启示是：我们要认真學习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放 天下劳动人民为己任的崇高思想 ,艰苦朴素的精神 , 宽广无私的胸怀 , 坚定的革命意志 ,为实现祖 国的“四化”大业而奋斗。（七）深入研讨1细读下面的句子,用心体会这一特点。（1）这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。将“这类地主富人家看也不看的饭食”与“母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”对比着 平静道出,表现出了母亲的勤劳聪慧能干,善持家务,表达了对母亲巧于持家的敬佩之情。（2）她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。儿子做了总司令,母亲却依然做农妇,这是一件颇为感人的事。作者将这件事不经意地道出, 并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难” ,平铺直叙中,母亲同情革 命、了解革命的形象跃然纸上。（3）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 以让人震惊的事实“母亲生我前一分钟还在灶上煮饭” ,来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动,这样的话语虽无溢美之词,但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。（4）母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。以可感的形象“强健身体”、“勤劳习惯”等表达母亲对自己的敎育和影响,真切,真实,真挚。 在虚实结合、实实在在的叙述中,充满了对母亲的深深敬爱和怀念之情。（5）母亲现在离我而去了。我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。生活中,人们表达对亲人的感情都是无须多修饰的 ,同时又是最生动的。此段平白如话的语 言,把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。2课文是怎样将众多的日常小事有条不紊地组织为一个整体的?课文围绕母亲“勤劳一生”这一叙事线索,按时间顺序安排记叙的内容。3本文采取了什么样的叙事方法? 采用这样的叙事方法有什么作用?倒叙、顺叙。作用：使文章的脉络清楚,内容的安排极其自然。（八）归纳本文的主旨。文章回忆了母亲勤劳的一生 ,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质 , 叙述 了母亲对自己的敎育和影响 ,抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情 ,表达了自己继续尽忠5 / 6好好学习 天天向上于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。（九）本文的布局特点：1以时间为顺序,点面结合,既照顾全局,又突出重点。2围绕中心选材恰当。3详略得当。4前后照应,过度和衔接自然。（十）语言特色：本文语言朴实,但是更难得是它朴实中的真情实感。（十一）拓展延伸中华民族传统美德也很重视感恩报德 , 你能举出一个有关的成语（或谚语、格言、诗句、 故事等）来吗?成语：感恩戴德、感恩图报、结草衔环、一饭千金、寸草春晖。谚语、格言：滴水之恩,涌泉相报；羊有跪乳之恩,鸟有反哺之义。诗句：谁言寸草心,报得三春晖。故事：白蛇传；老人结草；黄雀衔环。（十二）课堂小结课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序 ,以母亲的优秀品质 为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多 , 但脉络清晰有条 不紊。【作业布置】1抄写本课词语。2小作文：母亲二三事。【板书设计】回忆我的母亲1回忆母亲勤劳俭朴的习惯,宽厚仁慈的态度以及坚强不屈的性格。2写母亲同情和支持作者参加革命。3概括母亲对“我”的敎育和影响。抒发对母亲的悼念之情,表达报答母亲深思的决心。6 / 6
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