七年级下册历史《贞观之治》教案人教版两篇

七年级下册历史贞观之治教案人教版两篇了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实。引导学生思考和探究 “贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评 价唐太宗和武则天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点， 正确评价历史人物的能力。下面是为大家整理的七年级下册历史贞观之治教 案人教版两篇，欢迎大家阅读。贞观之治 教学设计 1教学目标1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等2、思考和探究“贞观之治局面形成的原因”3、培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力教学重难点教学重点 思考和探究“贞观之治局面形成的原因”教学难点 培养 学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力 教学过程教学过程导入：引导学生回忆隋朝的 繁盛，然后思考“为什么如此繁盛的隋朝很快就 灭亡了”，使学生 理解隋炀帝 的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起 义的爆发。在农民起义过程中，618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。1 / 5一、唐朝的建立（略讲）隋朝太原留守李渊在太原起兵，618 年攻占长安，建立唐朝。时间：618 年 开国皇帝：唐高祖 李渊 都城：长安出示 唐朝疆域图，强调唐朝长安城的位置。二、贞观之治出示材料：贞观十八年（644 年），太宗又谓曰：“汝（指太子李治）知舟乎？”对 曰：“不知。 ”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆 舟”贞观政要 o 教戒太子诸王学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认 识 较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观 年间，他的治国政策和措施就是依据 这一思想而制定的。从政治、经 济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏 征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；2、注重发展生产，减轻人民负担 ；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。2 / 5唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。 历史上称当时的统治为“贞观之治”。三、女皇帝武则天武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）展示武则天画像， 边引导学生看图，边简介武则天经历。重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是 破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏 贞观。”讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。小结 ：唐太宗、武则天都推行了 比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁 荣强盛，对他们的统治应给予肯定。贞观之治教案 2教学重难点重点：“贞观之治”、“女皇武则天”难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。教学工具多媒体工具教学过程学生漫谈“你所熟悉的武则天是一位怎样的皇帝？3 / 51、在课前谈话基础上展示武则天画像，简介武则天经历，强调 唐朝的武则 天是我国历史上唯一的女皇帝。2、教师出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”， 为什么如此评价？贞观之治1、唐朝的建立和李世民即位 引导学生回忆隋朝的繁盛，思考“为什么如此 繁盛的隋朝会二世而亡呢？”学生小组合作学习，概括出武则天的统治体现在两方面：一是重视发展农业 生产，二是破格提拔有才能的人。教师简评并衔接新知识：武则天的统治，上承 “贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的 皇帝、女政治家。教师出示探究问题：郭沫若评价武则天的统治“政启开元，治宏贞观”，为 什么如此评价？学生小组合作学习，概括出武则天的统治体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。教师简评并衔接新知识：武则天的统治，上承 “贞观之治”，下启“开元盛世”，她确实是个治国之才，不失为一位有作为的 皇帝、女政治家。“贞观之治”的局面出现在谁统治时期，为什么会出现这种治世局面呢？ 贞观之治（1）展示唐太宗画像，简介唐太宗其人，讲清“贞观之治”这一概念。4 / 5（2）出示探究问题：你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？学生先阅读课 文，分小组合作，讨论学习，再推选发言人全班交流。教师在学生探究学习的基础上，因势归纳出四个方面：设计表格，列出并比较汉武帝与唐太宗的历史功绩。试评价唐太宗、武则天的统治。在学生自由发言的基础上，强调评价历史人物，要遵循实事求是的原则，看 他对历史发展尤其经济发展所起的作用。唐太宗、武则天的开明思想及开明政策， 促进了唐朝的繁荣，为唐朝进入鼎盛时期“开元盛世”奠定了基础。课后小结通过比较隋朝与秦朝，找出它们的相似之处：都结束了长期分裂局面，统一 全国，起了承上启下的作用；都在政治上创立了新的制度，秦朝创立了中央集权 制和郡县制，隋朝创立了科举制；都有影响深远的伟大工程，秦朝修筑长城，隋 朝开通大运河；统治时间都很短（都历经二帝），都因暴政而亡国，都被农民起 义所推翻。通过比较陈后主昏庸无道和隋文帝的励精图治得出“忧劳可以兴国， 逸豫可以亡国”的道理。课后习题A、概括出武则天的统治；B、你认为贞观之治局面形成的原因有哪些？C、试评价唐太宗、武则天的统治。5 / 5