精编国家开放大学电大《文论专题》《电气传动与调速系统》网络课形考网考作业(合集)答案

国家开放大学电大文论专题电气传动与调速系统网络课形考网考作业(合集)答案 国家开放大学电大文论专题电气传动与调速系统网络课形考网考作业(合集)答案 文论专题网络课答案 形考任务1 题目1 著名的改良派人士梁启超提出文艺的四种社会作用即：薰、浸、刺、提。所谓“刺”，指的是文艺作品培养接受者审美接受能力的作用。 选择一项：对 错 题目2 孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。 选择一项：对 错 题目3 孔子的思想，可以说是以“仁”为内容，以“礼”为形式，以“中庸”为准则，所以也被称为“仁学”。 选择一项：对 错 题目4 “兴观群怨”的发展过程中存在着这样一种共同规律，就是在孔子那里主要是针对“用诗”，即发挥文艺社会作用而提出的“兴观群怨”，在后世都逐渐与“作诗”结合起来，使“兴观群怨”不仅成为对文艺社会作用的一种自觉认识，而且成为对文艺创作的一种明确要求。 选择一项：对 错 题目5 孔子的思想主要保存在论语中。 选择一项：对 错 题目6 庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大，北宋欧阳修的 就是例证。 选择一项：A. 思表纤旨，文外曲致，言所不追 B. 言有尽而意无穷 C. “状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外“ D. 文已尽而意有余 题目7 通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是 。 选择一项：A. 兴 B. 怨 C. 群 D. 观 题目8 明末清初的王夫之特别重视文艺的审美情感特征，他将“兴观群怨”称之为“ ” 选择一项：A. 四情 B. 四义 C. 四教 D. 四学 题目9 孔子的文艺观是他的“ ”思想在文艺方面的鲜明体现。 选择一项：A. 礼学 B. 义学 C. 诗学 D. 仁学 题目10 “兴观群怨”说是孔子“ ”文艺观的代表。 选择一项：A. 诗教 B. 礼教 C. 德教 D. 仁教 题目11 怎样理解庄子的得意忘言? 答：庄子外物：“蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。言者所以在意，得意而忘言。” 得：得到。言：语言。原意是言词是表达意思的，既然已经知道了意思，就不再需要言词。后比喻彼此心里知道，不用明说。 题目12 “通变”说对文章写作有哪些启迪？ 答：通变从“通”和“变”的辩证关系来论述文学的继承与革新不可偏废，这是正确的。针对当时的创作倾向，提出了矫正时弊的主张。刘勰在探讨文学的发展时，发现了文学自身发展的规律，即由质到文的必然性。因此他主张要克服形式主义倾向，不能用否定文学的基本特征、不许文学发展的方法，而只能顺其规律加以引导。其基本办法就是讲“通变”。选自刘勰文心雕龙通变 通变说是文心雕龙理论体系的支柱之一。通指会通，变指适变。通变说探讨的是文学发展中继承与革新问题。 题目 庄子“言不尽意”说到易传系辞、魏晋玄学，由陆机到刘勰、钟嵘，再由司空图到严羽、王士禛，最后到王国维，这一条线索基本是循庄子“言不尽意”说的美学、文论史影响来勾勒的。你怎样看待“言不尽意”？ 答：在“言不尽意”的基础上，庄子提出了“得意忘言”的观点，通过“筌-鱼”、“蹄-兔”等生活实例的类比，庄子形象表述了 “言-意”之间一种本质性的手段与目的的关系，语言文字也是人们用来把握文艺作品意思的手段或工具，它们都各有各的目的，但语言文字和它所要表达的意思也不是一回事，从根本上说，“言”是言筌、工具、梯子，“意”则是言外之意、目的，或言所要求达到的意旨，“存言”的目的在于“得意”。在此，庄子提出了言意关系中的一大悖论，那就是“存言”的目的竟在于“去言”或“忘言”。这也足以体现出庄子的智慧。 言”与“意”的关系问题是中国古典哲学、美学以及文艺学所广泛探讨的一个核心话题，它涉及人对世界最基本的观点与看法，也涉及到艺术家对艺术创作最基本的审美理念及其具体实现的逻辑路径。“言”，本指言辞、说话，在古典美学与文论中引申为艺术语言、言语表达；“意”即意图、想法，在古典美学与文论中引申为话语的意义，或审美心理感受。中国古典美学与文论中的言意论，其源出于古典哲学中的“言意之辩”。早在先秦，“言”与“意”的关系问题就已受到儒、道、墨等诸流派的哲学家的普遍关注。如以孔子为代表的儒家认为，“言”是君子表达志向和道德理想的工具，“言以足志，文以足言”，“辞达而已”。又如“执所言而意得见，心之辩也”，简言之就是通过一定的“言”可以把握一定的“意”，亦即肯定“言”也可以达“意”。那么儒、墨二家主张“言可达意”不同，老庄的基本观点是认为“言不尽意”的。比如老子早有“信言不美，美言不信”的论断，而庄子则更是在此基础上对“言”的广泛性、复杂性及其表“意”的歧义性、暧昧性作出深刻的思考，提出了诸如“道不可言”、“言不尽意”、“得意忘言”等诸多智慧性的观点，这些观点可以说直接引发了历史上著名的魏晋玄学家们的“言意之辩”。 题目 制定一个较为可行的本课程学习计划。 答：本学期新开了文论专题课程，为了学好这门课程，定制了学习计划如下：一、学习任务和目标 通过学习这门课程，全面掌握中西方主要的文论家思想，通过教师的辅导及自学顺利完成网上作业并最终顺利通过期末考试。 二、学习措施 1.认真自学 2.认真上课辅导课 3.认真做好网上作业 4.认真做好期末复习工作 形考任务2 题目1 沧浪诗话最大特色便是以 喻诗。 选择一项：A. 释。 B. 儒 C. 禅 D. 道 题目2 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面 属于创作对象论范畴。 选择一项：A. “才、胆、识、力”说 B. “妙造自然”说 C. “理、事、情”说 D. “师法自然”说 题目3 “才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于 的地位。 选择一项：A. 配合和中介 B. 从属和边缘 C. 核心和主宰 D. 支配和协领 题目4 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型：直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同：直觉 ，概念求真，经济求利，道德求善。 选择一项：A. 求美 B. 求深 C. 求实 D. 求象 题目5 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面 属于主体论范畴。 选择一项：A. “理、事、情”说 B. “师法自然”说 C. “才、胆、识、力”说 D. “妙造自然”说 题目6 在克罗齐看来，人的心智活动有四种不同类型： 、概念的、经济的和道德的。 选择一项：A. 意象的 B. 想象的 C. 诗意的 D. 直觉的 题目7 金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将 、庄子、史记、杜工部集、水浒传、西厢记合称作“六才子书”并予以评点、批改。 选择一项：A. 离骚 B. 九歌C. 屈原D. 九辩题目8 沧浪诗话全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“ ”是全书的理论核心。 选择一项：A. 诗辨 B. 诗法 C. 诗评 D. 诗体 题目9 创作论是叶燮原诗的理论核心，诗歌创作论大体包括创作主体论、创作对象论和创作方法论。下面 属于创作方法论范畴。 选择一项：A. “理、事、情”说 B. “才、胆、识、力”说 C. “师法自然”说 D. “妙造自然”说 题目10 在司空图之前，陆机、刘勰有“ ”说的提法，钟嵘则是以“滋味”说著名。 选择一项：A. 品味 B. 气味 C. 食味 D. 余味 题目11 简单地说，“韵味”首先是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。 选择一项：对 错 题目12 司空图的诗境特征论就是我们通常简单称谓的“韵味”说，其对后世的影响最大。 选择一项：对 错 题目13 叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“识”，是诗人辨别事物“理、事、情”特点的辨别能力，又指对世界事物是非美丑的识别能力，更是鉴别诗歌及其艺术表现特征的能力。 选择一项：对 错 题目14 金圣叹认为，在小说中，小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。 选择一项：对 错 题目15 “韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。“韵外”是指诗的语言文字、声韵及其表面意义之外所蕴含的意味，这种意味往往是一种只可以意会却不可以言传的“大意”。 选择一项：对 错 题目16 沧浪诗话被奉为宋代诗话之巨制，更堪称中国古代最为重要的诗话代表作之一。 选择一项：对 错 题目17 “韵味”是把诗歌分为“韵内”和“韵外”两层。“韵内”与“韵外”是不可分割的有机整体，二者紧密联系、相互涵化，“韵外”是基础，“韵内”为升华。 选择一项：对 错 题目18 叶燮的“才胆识力”说，第一次在文论史上较为全面地探讨了诗歌创作主体心理素质的培养和心智积累的特性。所谓“胆”，即指诗人敢于突破传统束缚的独立思考的能力，在创作中表现为自由创新的艺术精神。 选择一项：对 错 题目19 沧浪诗话全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成。 选择一项：对 错 题目20 金圣叹认为，在史传中，“文”是目的，“事”是手段，“文”是为记“事”服务的。 选择一项：对 错 题目21 简要说明司空图诗歌意境理论的大致内容。 答：司空图的诗论思想主要体现在对中国古典意境理论的发展和深化上面。其诗歌意境理论大体又可分为三大块：（一）“思与境偕”说诗境构成论，明确了诗歌意境是“思”与“境”偕亦即主客谐和、情景交融而产生的一种虚实相生、含蓄蕴藉、韵味无穷的美；（二）“韵外之致、味外之旨”说诗境特征论，细致周全地探讨了诗歌意境所特有的“韵味”的方方面面；（三）“二十四诗品”说诗境风格论，在皎然等的诗歌意境风格论的基础上，进一步将诗境风格分出二十四种类型，每一种类型用一首四言诗来形象、扼要地描述其特征。 题目22 简单说明正变论产生历史背景。 答：正变论亦即发展论，着重讨论诗歌历史发展的规律。 原诗问世，是针对此前诗坛的两股思潮而言的。一是明代前、后七子提出的“文必秦汉，诗必盛唐”的复古主义；二是其后公安派和竟陵派提出的“独抒性灵，不拘格套”的个性化创作主张。前者试图以复古为革新，但未能看到诗歌创作之变化，其对汉唐之复古实际上导致了创作的停滞甚至倒退，不仅使诗歌写作脱离了当时的社会现实，而且泯灭了诗人的主体性情感和个性舒展；而后者，其虽意图清除前、后七子的复古流弊，但为封建士大夫独专的所谓“性灵”，实际上又与现实生活相去甚远，给诗坛带来了消极颓废之风。在此情势下，原诗的目的就是要解决这两种思潮的偏颇，重新就诗歌的出路与发展问题发言。 题目23 司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”，结合下面提供的王维诗歌的片段，简单阐释司空图的“韵味”说。 行到水穷处，坐看云起时。(终南别业) 渡头余落日，墟里上孤烟。(辋川闲居) 江流天地外，山色有无中。(汉江临汛) 答：司空图关于诗歌“韵味”的审美内涵具体表现为“近而不浮，远而不尽”。就是说，诗歌的形象要具体、 生动、 不浮泛，仿佛是读者可以触摸得到的， 亦即“近而不浮”；再者， 在具体、 生动、 可感的形象中还要有丰富的蕴藉，所抒发的情感含而不露，只可意会而不可言传，能让读者愈读愈有发现， 愈读愈有味道，亦即“远而不尽”。像王维的诗句：“行到水穷处，坐看云起时”（终南别业）；“渡头余落日，墟里上孤烟”（辋川闲居）；“江流天地外，山色有无中”（汉江临汛）。这些诗句所表现出来的情景是不同的，但其共同的特点是：景物具体、鲜明、生动，仿佛就在眼前，而其意味的悠远绵长则一下子便把人带到了一种情景交融、虚实相生的幻境。 题目 简单概括金圣叹小说理论关于人物论的主要思想。 答：首先，成功塑造人物性格是小说创作的首要任务和取得艺术成就的根本标志。 其次，小说人物还应该是个性化、性格鲜明的。 再次，小说还应注意如何去表现人物性格的问题。 金圣叹关于小说理论的“因文生事”观点 小说是“因文生事”，其所写之“事”全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。 小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事”。小说所写之事属于艺术真实的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求作者根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；再说第二层意思，即事为文生。小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。 题目 金圣叹提出史传和小说在本质特性上有着不同，一个是“以文运事”，一个是“因文生事”。在读第五才子书法中，他说：某尝道水浒胜似史记，人都不肯信，殊不知某却不是乱说。史记是以文运事，水浒是因文生事。以文运事，是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事；因文生事却不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。 根据这段文字描述，阐释小说的虚构特质中的“因文生事”。 答：小说是“因文生事”，其所写之“事”全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事”。小说所写之事属于艺术真实的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求作者根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。这是第一层意思：事为虚构；再说第二层意思，即事为文生。小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。 形考任务3 结合水浒传，理解金圣叹的小说“因文生事”说。 答：金圣叹关于小说理论的“因文生事”观点：小说是“因文生事”，其所写之“事”全是出于美文的需要而虚构出来的，它可真可假，可以是历史的事实也可以是作家在概括生活材料的基础上发明创造出来的。 小说的虚构特质可以从“因文生事”中的“文”和“事”两点来谈。先说“事”。小说所写之事属于艺术真实的范畴，它不同于历史真实，艺术真实要求作者根据主题、结构、人物形象等的需要，遵循艺术创作规律，发挥作家的主观能动性去虚构和编织故事情节。比如大宋宣和遗事中得三十六人是实有，而七十回水浒传中的许多人和事则是作者“凭空造谎”杜撰出来的。由于这种“凭空造谎”的虚构源自历史史实，是作家对历史史实与现实生活的概括、提炼和加工，所以那些梁山好汉们“任凭提起一个，都似旧时熟识”（读第五才子书法）。这是第一层意思：事为虚构；再说第二层意思，即事为文生。小说的“事”是手段，“文”是目的，作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。 形考任务4 诗学是西方历史上第一部较为系统而全面地探讨美学和文艺理论问题的专著。 选择一项：对 错 题目2 本能在弗洛伊德既然是人的肉体和精神之一切活动的本体性存在，那么毫无疑问，它必然也是文艺创作活动的最后根源和本质所在。 选择一项：对 错 题目3 韦勒克、沃伦认为，科学语言是“直指式的”：“它要求语言符号与指称对象一一吻合”，同时这种语言符号“完全是人为的”。 选择一项：对 错 题目4 王国维“境界”的构成因素一是“情”（意），二是“景”（物），二者之间虽“能有所偏重，而不能有所偏废”，因为“境界”的本质即在于情景交融。 选择一项：对 错 题目5 李渔主张戏曲创作要“结构第一”。这里所说的“结构”与现代意义上的“结构”是一样的。 选择一项：对 错 题目6 西方十九世纪是达尔文的进化沦和以孔德为代表的实证主义十分流行和活跃的时期，泰纳深受其影响，其艺术哲学表达了他借助于自然科学的原理和方法，研究发掘梳理艺术史料的心路历程。 选择一项：对 错 题目7 教材中对黑格尔关于悲剧性质的认识或关于悲剧的定义，作了如下概括表述：悲剧就是恶与恶的冲突和斗争。 选择一项：对 错 题目8 俄国形式主义声称，文学作品是无关于社会、作家乃至于读者的独立自足体，认为文学的“文学性”或“艺术性”仅仅在于它的形式，在于它的语言的审美化、陌生化编排组织。 选择一项：对 错 题目9 “境界”的本质其实就是中国传统诗学所一贯强调的一个核心话题：情景相生及情景交融。 选择一项：对 错 题目10 诗的艺术这部诗体文艺理论著述共一千一百行，分为四章，其中第三章论悲剧、喜剧和长篇叙事诗等主要诗体，在此提出了著名的“三一律”戏剧创作法则。 选择一项：对 错 题目11 “境界”一词，早在汉代郑玄为诗经大雅江汉作笺注时已经用到，在那里是指 。 选择一项：A. 地域的范围 B. 诗人的精神情怀 C. 诗歌的内涵 D. 教义的造诣修炼层次 题目12 康德的审美鉴赏理论除了从质、量、关系还有 等四个方面进行逻辑推理。 选择一项：A. 状况 B. 形状 C. 环境 D. 情状 题目13 诗的艺术这部诗体文艺理论著述出自 之手。 选择一项：A. 布瓦洛 B. 圣艾弗蒙 C. 康德 D. 黑格尔 题目14 李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“小收煞”即上半部结尾要有 ，“大收煞”即全剧终场要有“团圆之趣”。 选择一项：A. 伏笔 B. “机趣” C. 冲突 D. 悬念 题目15 如果我们将 的美学理论看作一个逻辑体系，那么作为其出发点、本体或内核的东西，就是一个简单的定义：“直觉即表现即艺术”。 选择一项：A. 康德 B. 克罗齐 C. 黑格尔 D. 泰纳 题目16 从求美与求真、求善、求利具有根本性区别的认识出发，提出审美活动是超功利、非认识、无目的而合主观目的性、且具有像知识判断一样的普遍有效性的理论的是 。 选择一项：A. 克罗齐 B. 黑格尔 C. 泰纳 D. 康德 题目17 伊瑟尔与 一道曾被人誉为接受美学的“双子星座”。 选择一项：A. 姚斯 B. 海德格尔 C. 胡塞尔 D. 伽达默尔 题目18 博学多才，著述丰厚，在哲学、逻辑学、伦理学、美学、等诸多学科领域都有卓越的建树，现存著作主要有逻辑学、修辞学、形而上学、自然科学、伦理学、政治学、诗学等，是西方思想史上最伟大的人物之一，被恩格斯誉为古代“最博学的人”是 。 选择一项：A. 亚里士多德 B. 柏拉图 C. 贺拉斯 D. 布瓦洛 题目19 黑格尔的美学是对其“绝对理念”运动到“精神阶段”早期的表现形态的论述。在他看来，“ ”（艺术）是“绝对理念”自我认识的初级形式，“善”（宗教）是“绝对理念”自我认识的中期情状，而“真”（哲学）则是“绝对理念”自我认识的最后完成。 选择一项：A. 美 B. 模仿 C. 表现 D. 形状 题目20 表现人的精神生活的艺术”中，尤其是文学中有三组原素，它们是人物性格、遭遇与事故、风格，持这一主张的是法国著名的文艺理论家，被老师预言为“为思想生活”的人 。 选择一项：A. 拉封丹 B. 伊瑟尔 C. 泰纳 D. 韦勒克 题目21 简要说明李渔“浅处见才”通俗戏曲观表现在哪些方面？ 答：第一、题材的通俗性；第二、曲文的通俗性；第三、科诨的通俗性；第四、舞台的通俗性。 题目22 简要说明亚里士多德关于悲剧定义“完整”的解释？ 答：(1）情节的完备。这在形式上表现为由开端、发展、结局三个部分组成。 （2）情节的整一。这是强调一部悲剧只写一个事物或事件、行动。 （3）情节的严密。这是要求悲剧的写作要像创造生命有机体那样，每一部分相互关联、天衣无缝。 题目23 与以往的文学理论相比，伊瑟尔的审美反应理论，其创见性和启示意义表现在哪里？ 答：综观伊瑟尔的审美反应理论，其从“语用学”和“功能主义”的立场出发研究文学的性质，将文学作品看作是“艺术极”的本文与“审美极” 的读者体验之相互作用的产物，是富有创见性和启示意义的。既往的文学理论，从古希腊的摹仿说到现代的形式主义，普遍地是着眼于客 观现实与文学的关系、或作家与文学的关系、文学本文与语言的关系，来认识文学的本质、成因和构成的，并且在宇宙“一元论”观念的支 配下，它们大多将对立双方之间的关系看作是单向的决定与被决定的关系，将文学视为或是某种实体事物的虚幻影像、感性显现，或是目 的在自身的唯美存在、绝对自足的封闭体。这其中虽不乏“片面的真理性”，但偏颇是严重深刻的。伊瑟尔的理论立足于读者与文学的关系， 同时以“互动论”取代了“一元论”，无疑开辟了文学研究的新天地，是领悟和掌握了辩证法的真谛，让人看到了曾被忽略、遮蔽、否定然而真 实存在且起着重大作用的东西。我们当然可以说也应当实事求是地说，这是文学研究历时演进的客观必然，也是文学从“独语”式走向“对话” 式创作向理论研究发出的诉求的必定回应，但对伊瑟尔的个人作用我们仍应给予高度的和充分的肯定。他对现象学美学（以茵加登为主）理论的批判性接受，对阐释学理论的积极借鉴和吸取，还有对完形心理学以及精神分析学的合理引进和发挥，对这些理论学说的融会贯通 的运用，可以说都显示了他是那“历史必然性的要求”的积极承担者，对文学理论研究做出了继往开来的重要贡献。不仅如此，从批评实践 来说，他提出的语用学方法，独创的“隐含的读者”、“召唤结构”、“游移视点”、“空白”等概念，具有分析和解读作品的积极指导意义，人们 据此可以从文学的世界中看到或发掘出更为丰富的东西。其对于创作来说，亦不无具有启示和裨益。当作家在创作中能够“胸怀读者”，并 能以与读者“平等对话”的理念指导创作，而不是以“导师”、“工程师”、“牧师”、“说教者”自居，其创作必然比运用其它任何方式都更能打动读 者，为读者所喜爱。当然，伊瑟尔的读者反应理论只能看作是对“作品读者”关系的发现认识，它并不能取代过去在其它关系中建立起来 的各种理论。文学是一个复杂的人类精神产品，本然存在于由历史和现实之各种关系构成的网络之中，因而它允许或诉求对之的各种角度、 方位、层面、关系的观照研究，只要某一认识不宣称是对它的“唯一”真理性的认识就行。伊瑟尔并无这种以“真理终结者”自居的自以为是。 不过，他仅以西方18世纪以来的小说、特别是批判现实的那一类小说作为其理论研究的对象，显示出其视野的偏狭和思考问题的局限性， 这减弱了他的理论的说服力。同时，他只是以其个人的阅读体验之反思认识来“推论”一般读者的阅读反应活动，而未作必要的、广泛的社 会阅读心理之“田野调查”，或者说未吸收这方面的实验调查成果，使其理论不仅充满形而上的抽象和晦涩味道，难以让人读懂，而且其发 现亦显得可疑，虽然其研究方法和一般结论性认识值得称道和应予肯定 题目24 课程线索梳理。 要求回答以下几个问题：1教材十八讲内容所涉及中国文论家、西方文论家的代表人物都是谁？ 2中国文论和西方文论涉及的主要理论观点各举例八种；3本课程理论学习给你印象最为深刻的理论观点是什么？你认为最实用的或最有指导意义的理论观点有哪几个？ 答：1、教材十八讲内容所涉及中国文论家是姚斯，西方文论家的代表人物是沃尔夫冈、伊瑟乐，被称为“双子星座”。 2、中国文论主要有：一是孔子的“兴观群怨”说，二是庄子的“言不尽意”说，三是刘勰的“通变”说，四是司空图的“韵味”说，五是严羽的“妙悟”说，六是叶燮的“才胆识力”说，七是金圣叹的“因文生事”说，八是李渔的“浅处见才”说。 西方文论主要有：一是伊瑟尔的审美反应理论，二是韦勒克、沃伦的新批评派文学理论，三是弗洛伊德的精神分析学文艺观，克罗齐的直觉主义艺术论，四是泰纳的实证主义艺术观，五是黑格尔的艺术哲学，六是康德的审美艺术理论，七是康德的审美艺术理论，八是布瓦洛的诗学原则。 3、在学习文论专题这门课程中，给我印象最为深刻的理论观点就是司空图的“韵味说”， “像外之象”“景外之景”“韵外之致”“味外之旨”合称“四外”，共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。司空图在与李生论诗书中提出“韵味”说。“江岭之南，凡是资于适口者，若醯，非不酸也，止于酸而已；若鹾，非不咸也，止于咸而已。华之人以充饥而遽辍者，知其咸酸之外，醇美有所乏耳。”以比喻来说诗，认为作为诗歌的原始材料或咸或酸都有味，而只有诗歌才具有“醇美”之味；“醇美”之味来源于咸酸而又有别于咸酸，“醇美”之味在咸酸之外，比咸酸更高级更美妙。这种“醇美”之味，又称之为“韵外之致”、“味外之旨”。 所谓“韵外之致”，即强调在语言方面做到“近而不浮，远而不尽”，就是说诗歌创作要比它的语言本身具有更为生动、深远的东西，艺术性语言呈现一种启示性、隐喻性的态势，给读者留下联想、想象与回味的余地。所谓“味外之旨”，不仅要求诗歌语句精美，而且要求在语言文字之外还要有更为耐人回味思考的东西。就是说不要停留在语言锤炼的表面，而是要寄余味于语言之外，刻画出鲜明可感的形象，寄寓着深厚蕴藉的情意，使读者把玩不已，回味不尽。 题目 韦勒克、沃伦关于评价文学的具体标准有那些内容？ 答：第一包容性或多样性。 第二连惯性。 第三建立在经验事实上的世界观。 题目 韦勒克、沃伦认为科学语言与文学语言有哪些区别？ 答： 1科学语言与文学语言 韦勒克、沃伦认为科学语言是“直指式的”：“它要求语言符号与指称对象一一吻合”，同时这种语言符号“完全是人为的”，它可以被相当的另一种符号所代源替；以及它是“简捷明了的，即不假思索就可以告诉我们它百所指称的对象”。此外，“科学语言度趋向于使用类似数学或符号逻辑学那种标志系统”，即它追求成为一种“世界性的文字”。与科学语言比较起来，文学语言则显现出如下特点：多歧义性。 表情意性。 符号自具意义。 2日常语言相对于文学语言 日常语言相对于文学语言来说没有质的差异，但是在量的方面却显现出区别。知这个区别、主要有三点：文学语言对于语源的发掘更加用心而有系统性。 文学语言的实用意义较为淡薄。 第三，文道学语言呈现的是虚构的、想象的世界。 题目 简要说明李渔的戏曲结构的四点具体主张？ 答：第一、“立主脑百” 第二、“减头绪” 第三、“脱窠臼” 第四、“密针线” 电气传动与调速系统网络课答案 形考任务1 一、选择题（每小题5分，共40分）题目1 电气传动系统做旋转运动时，其运动方程为（ ）。 选择一项： 题目2 如图所示的旋转运动系统（箭头方向表示转矩的实际方向），系统的运动状态是（ ）。 选择一项：A. 匀速 B. 加速 C. 静止 D. 减速 题目3 如图所示的负载机械特性属于（ ）。 选择一项：A. 恒功率负载机械特性 B. 位能性恒转矩负载机械特性 C. 反抗性恒转矩负载机械特性 D. 直线型负载机械特性 题目4 如图所示的电动机机械特性（曲线1）与负载机械特性（曲线2）相交的交点分别为A和B，以下说法正确的是（ ）。 选择一项：A. A点是稳定运行点，B点是稳定运行点 B. A点是稳定运行点，B点不是稳定运行点 C. A点不是稳定运行点，B点不是稳定运行点 D. A点不是稳定运行点，B点是稳定运行点 题目5 直流电动机的换向器与电刷配合，可将电枢绕组内的（ ）变换为电刷上的直流电势。 选择一项：A. 交流电势 B. 直流电势 C. 恒定电压 D. 不变电势 题目6 如图所示为他励直流电动机的机械特性曲线组，表示的是（ ）的人为机械特性。 选择一项：A. 减弱磁通 B. 降低电源电压 C. 电枢回路串电阻 D. 增大磁通 题目7 如图所示为他励直流电动机的工作特性曲线，下述表达正确的是（ ）。 选择一项：A. 曲线1是转速特性，曲线2是效率特性，曲线3是转矩特性 B. 曲线1是转矩特性，曲线2是效率特性，曲线3是转速特性 C. 曲线1是效率特性，曲线2是转速特性，曲线3是转矩特性 D. 曲线1是转速特性，曲线2是转矩特性，曲线3是效率特性 题目8 如图所示他励直流电动机机械特性与负载机械特性曲线的交点a,b,c,d，下述表达正确的是（ ）。 选择一项：A. 从a点到b点是属于调速运行，从c点到d点属于调速运行 B. 从a点到c点是属于调速运行，从c点到d点属于调速运行 C. 从a点到c点是属于调速运行，从b点到d点属于调速运行 D. 从a点到b点是属于调速运行，从b点到d点属于调速运行 二、判断题（每小题5分，共40分）题目9 当传动系统做旋转运动时，作用在电动机轴上的电磁转矩T和负载转矩TL之差，即T-TL=T称为动态转矩，当T>0，即dn/dt > 0时，系统处于加速运行状态。 （ ）选择一项：对 错 题目10 如图所示的负载机械特性属于恒功率负载机械特性。（ ）选择一项：对 错 题目11 如图所示的电动机机械特性（曲线1）与负载机械特性（曲线2）相交的交点分别为C、D和E，则C点不是稳定运行点，D点是不稳定运行点, E点是稳定运行点。（ ）。 选择一项：对 错 题目12 直流电机的主磁极是产生电动势的部件。（ ）选择一项：对 错 题目13 直流电动机工作时，其电枢绕组中的电流是交流电流。（ ）选择一项：对 错 题目14 直流电动机的转速大小与励磁电流大小、电枢回路电阻值和所加电源电压的极性有关。 选择一项：对 错 题目15 如图所示为他励直流电动机的机械特性曲线组，表示的是电枢回路串电阻的人为机械特性。（ ）选择一项：对 错 题目16 如图所示为他励直流电动机四象限运行的机械特性曲线，曲线1是正向电动运行状态，曲线2是能耗制动运行状态，曲线3是反向电动运行状态。（ ）选择一项：对 错 三、综合题（每小题10分，共20分）某刨床电气传动系统如图1-6所示。已知切削力F=10000N，工作台与工件运动速度（），传动机构总效率（），电动机转速（），电动机的飞轮矩（）。 题目17 切削时折算到电动机轴上的负载转矩为（ ）选择一项：A. 40Nm B. 50Nm C. 41.2Nm D. 30Nm 题目18 取，估算系统的总飞轮矩为（ ）选择一项：A. 120Nm2 B. 110Nm2 C. 130Nm2 D. 100Nm2 一台他励直流电动机的额定数据为：PN = 30 kW，UN= 220 V，IN=156.9 A，nN=1500 r/min，Ra= 0.082。 题目19 电动机的理想空载转速为（ ）。 选择一项：A. 1494r/min B. 1594r/min C. 1394r/min D. 1694r/min 题目20 电动机的额定电磁转矩为（ ）。 选择一项：A. 406.8Nm B. 306.8Nm C. 206.8Nm D. 106.8Nm 形考任务2 一、选择题（每小题5分，共40分）题目1 三相异步电动机正常运行时，转子转速为n，定子旋转磁场的转速为ns，则该电动机的转差率s为（ ）。 选择一项： 题目2 一台6极三相异步电动机，定子电流频率为60Hz，电机正常运行时，定子旋转磁场的转速为（ ）。 选择一项：A. 1000r/min B. 1200r/min C. 600r/min D. 500r/min 题目3 一台8极三相异步电动机，定子电流频率为50Hz，电机正常运行时的转差率s为0.04，则该电机正常运行时转子电流的频率为（ ）。 选择一项：A. 48 Hz B. 50 Hz C. 1.5 Hz D. 2 Hz 题目4 三相异步电动机的T型等效电路如图所示，m1表示电机的相数，则定子绕组的铜耗可表示为（ ）。 选择一项： 题目5 三相异步电动机的固有机械特性如图所示，则A点是（ ）。 选择一项：A. 同步转速点 B. 额定运行点 C. 最大转矩点 D. 起动点 题目6 三相异步电动机的人为机械特性如图所示，该图表示的是（ ）的人为机械特性。 选择一项：A. 改变频率（基频以下）B. 降低电源电压 C. 转子回路串电阻 D. 改变频率（基频以上）题目7 一台同步电动机的矩角特性如图所示，可知，该同步电动机为（ ）。 选择一项：A. 凸极同步电动机 B. 隐极同步电动机 C. 笼型同步电动机 D. 绕线式同步电动机 题目8 为了调节同步电动机从电网吸取的无功功率以及同步电动机的功率因数，需要调节同步电动机的（ ）就可以实现。 选择一项：A. 负载的功率因数 B. 电枢电流 C. 励磁电流 D. 电枢电压 二、判断题（每小题5分，共40分）题目9 三相异步电动机的转子绕组分为笼型转子和绕线型转子两类。 （ ）选择一项：对 错 题目10 一台4极三相异步电动机，定子电流频率为50Hz，电机正常运行时的转差率s为0.02，则该电机定子旋转磁场与转子之间的相对转速为30r/min。（ ）选择一项：对 错 题目11 三相异步电动机的人为机械特性如图所示，该图表示的是降低电源电压的人为机械特性。（ ）选择一项：对 错 题目12 三相异步电动机能耗制动时的机械特性不经过原点，但位于第二、四象限内。 （ ）选择一项：对 错 题目13 三相异步电动机的调速方法有：变极调速、变频调速和弱磁调速。 （ ）选择一项：对 错 题目14 隐极同步电动机的定子电压方程为。（ ）选择一项：对 错 题目15 凸极同步电动机的电磁转矩与功率角之间的关系（矩角特性）可表示为。（ ）选择一项：对 错 题目16 当同步电动机的励磁电流大于正常励磁值时，同步电动机处于过励运行状态。（ ）选择一项：对 错 三、综合题（每小题10分，共20分）一台六极三相鼠笼式异步电动机，定子绕组为Y接，额定电压UN380V，额定转速nN965r/min，电源频率f150Hz。 题目17 电动机的同步转速和额定转差率分别为（ ）。 选择一项：A. 750r/min，0.045 B. 1000r/min，0.035 C. 500r/min，0.02 D. 1500r/min，0.025 题目18 电动机定子绕组的额定相电压与转子电流的频率分别为（ ）。 选择一项：A. 150V，3.75Hz B. 110V，2.75Hz C. 380V，1.75Hz D. 220V，1.75Hz 一台六极三相鼠笼式异步电动机，定子绕组为Y接，额定电压UN380V，额定转速nN965r/min，电源频率f150Hz，定子电阻r12.1，定子漏抗13.08，转子电阻的折算值r21.48，转子漏抗的折算值24.2。已知电磁转矩计算公式为 题目19 电动机的额定转差率和定子绕组的额定相电压分别为（ ）。 选择一项：A. 0.035，220V B. 0.035，380V C. 0.045，220V D. 0.02，220V 题目20 电动机的额定电磁转矩和起动转矩分别为（ ）。 选择一项：A. 45Nm，51.2Nm B. 25Nm，21.2Nm C. 15Nm，41.2Nm D. 35Nm，31.2Nm 形考任务3 一、选择题（每小题5分，共40分）题目1 微型同步电动机根据转子结构型式和所用材料不同主要分为永磁式微型同步电动机、反应式微型同步电动机和（ ）。 选择一项：A. 隐极微型同步电动机 B. 磁滞式微型同步电动机 C. 鼠笼式微型同步电动机 D. 绕线式微型同步电动机 题目2 直流伺服电动机的控制方式有：电枢控制和（ ）。 选择一项：A. 电流控制 B. 电压控制 C. 磁场控制 D. 电阻控制 题目3 一台伺服电动机的机械特性曲线如图所示，可知，该电动机应该是（ ）。 选择一项：A. 笼型伺服电动机 B. 直流伺服电动机 C. 永磁伺服电动机 D. 交流伺服电动机 题目4 一台伺服电动机的机械特性曲线如图所示，可知，该电动机应该是（ ）。 选择一项：A. 直流伺服电动机 B. 永磁伺服电动机 C. 笼型伺服电动机 D. 交流伺服电动机 题目5 步进电动机也称（ ），是一种将输人脉冲信号转换成输出轴的角位移（或直线位移）的执行元件。 选择一项：A. 永磁电动机 B. 交流电动机 C. 直流电动机 D. 脉冲电动机 题目6 电动机某部位的温度与电动机周围介质的温度0之差，称为电动机该部位的（ ），用表示，即 =-0。 选择一项：A. 温升限值 B. 最小温升 C. 温升 D. 最大温升 题目7 我国国家标准旋转电机 定额和性能（GB755-2008）中规定周围冷却空气的最高温度为（ ）。 选择一项： 题目8 电动机（ ）的选择，首先必须校验电动机运行时的温升，特别当传动系统中的负载是变化的，或者是冲击性负载时，还必须根据温升校核后再核验电动机的过载能力或起动能力等。 选择一项：A. 额定功率 B. 额定电压 C. 起动电流倍数 D. 额定转速 二、判断题（每小题5分，共40分）题目9 反应式微型同步电动机转子在不同的方向具有不同的磁阻，X轴方向磁阻最小，交轴方向磁阻最大。（ ）选择一项：对 错 题目10 根据自动控制系统的要求，伺服电动机必须具备可控性好、稳定性高和响应快速等基本性能。（ ）选择一项：对 错 题目11 交流伺服电动机的控制方式有：幅值控制、相位控制和电流控制。（ ）选择一项：对 错 题目12 在电机内部，当发热量等于散热量时，电机温升不再升高，逐步达到其稳定温升w。（ ）选择一项：对 错 题目13 电机在发热过程中的温升曲线与在冷却过程中的冷却曲线均是按指数规律变化的，变化的快慢与发热时间常数T有关，同一物体的冷却时间常数与发热时间常数T的关系是相同的。（ ）选择一项：对 错 题目14 电机中常用的绝缘材料按其耐热能力可分为A、E、B、F、H、C、N和R八个等级，相应绝缘等级最高温度分别为105、120、130、155、180、200、220、240（）。（ ）选择一项：对 错 题目15 我国国家标准旋转电机 定额和性能（GB755-2008）中，将电动机的工作方式分为连续工作制、断续周期工作制和长时工作制。（ ）选择一项：对 错 题目16 在电动机的断续周期工作制中，我国国家标准旋转电机 定额和性能（GB755-2008）规定的负载持续率有15%、25%、40% 和60%四种，相应还规定每个工作和停机的周期不大于10min。（ ）选择一项：对 错 三、综合题（每小题10分，共20分）一台三相六极反应式步进电动机，转子的齿数Z=12。 题目17 电机作三相单三拍运行时，电机的齿距角与步距角分别为（ ）。 选择一项：A. 72o，5o B. 30o，10o C. 72o，20o D. 36o，10o 题目18 电机作三相双六拍运行时，电机的齿距角与步距角分别为（ ）。 选择一项：A. 30o，5o B. 30o，6o C. 36o，5o D. 36o，6o 一台反应式步进电动机，已知电机运行时的拍数N=6，脉冲频率f=800。 题目19 当电机的步距角为1.2时，转子的齿数Z为（ ）。 选择一项：A. 20 B. 60 C. 30 D. 50 题目20 电机转子每分钟的转速为（ ）。 选择一项：A. 150r/min B. 160r/min C. 200r/min D. 250r/min 形考任务4 一、选择题（每小题5分，共40分）题目1 晶闸管在触发导通之后，通过以下哪种方式可以让其关断？（ ）选择一项：A. 门极不加电流 B. 阳极与阴极间加正压 C. 门极加电流 D. 阳极与阴极间加反压 题目2 升压DC/DC变换器在开关管导通时，负载能量由以下哪种元件提供？（ ）选择一项：A. 输入电源 B. 输出侧滤波电容 C. 续流二极管 D. 储能电感 题目3 保证（ ）时，异步电动机在变频调速过程中最大电磁转矩维持不变。 选择一项：A. 恒定的端电压/频率 B. 恒定的电动势 C. 恒定的电动势/频率 D. 恒定的端电压 题目4 电压源型通用变频器在直流侧采用（ ）对整流后的电压进行滤波。 选择一项：A. 二极管 B. 晶闸管 C. 电感 D. 电容 题目5 变频调速系统出现与机械系统的固有频率发生谐振时，需要设置（ ）。 选择一项：A. 频率跳变 B. 下限频率 C. 起动频率 D. 上限频率 题目6 异步电动机变频调速时，减速时间设置过短会导致（ ）。 选择一项：A. 直流侧欠电压 B. 输入侧欠电压 C. 直流侧过电压 D. 输入侧过电压 题目7 恒压变频供水系统中，变频器不需要设置（ ）。 选择一项：A. 点动频率 B. 减速时间 C. 最高频率 D. 升速时间 题目8 一台变频器驱动多台同步电动机进行变频调速时，应采用（ ）。 选择一项：A. 交-直-交无换向器电动机调速系统 B. 反电势换流型无换向器电动机调速系统 C. 他控式变频调速系统 D. 交-交无换向器电动机调速系统 二、判断题（每小题5分，共40分）题目9 单相桥式全控整流电路在触发角不为零时，带反电势负载的直流侧电压比带电阻负载的直流侧电压低。 （ ）选择一项：对 错 题目10 IGBT器件的开通速度比晶闸管器件的开通速度快。（ ）选择一项：对 错 题目11 降压型DC/DC变换器的输出电压与占空比成正比。（ ）选择一项：对 错 题目12 异步电动机变频调速时，低速时通常需要在恒端电压/频率的基础上适当减小定子电压来补偿定子电阻压降的影响。（ ）选择一项：对 错 题目13 规则采样法实现SPWM时，采用载波正峰值采样的方法更准确。（ ）选择一项：对 错 题目14 旋转变压器只能测量速度大小，无法输出转轴的绝对位置信息。（ ）选择一项：对 错 题目15 无换向器电动机调速系统在高速运行时通常采用电流断续法进行换流。（ ）选择一项：对 错 题目16 交-交无换向器电动机调速系统在低速运行时通常采用电源换流的方法进行换流。（ ）选择一项：对 错 三、综合题（每小题10分，共20分）为了加快系统响应速度，晶闸管-电动机直流调速系统通过采用转速外环-电流内环的双闭环控制方式来实现理想起动过程。 题目17 在起动过程中，如果速度调节器处于饱和限幅状态，此时系统表现为（ ）调节特性。 选择一项：A. 恒反电势 B. 恒电流 C. 恒转速 D. 恒电压 题目18 起动过程结束后，电动机的转速与设定转速的关系为（ ）。 选择一项：A. 电动机的转速等于设定转速 B. 电动机的转速大于设定转速 C. 电动机的转速小于设定转速 D. 二者转速关系无法确定 采用交-直-交无换向器电动机调速系统可以平滑实现四象限运行。 题目19 无换向器电动机的速度调节主要通过控制（ ）实现。 选择一项：A. 整流侧触发角 B. 零电流检测单元 C. 转子位置检测器 D. 换流超前角0 题目20 无换向器电动机高速运行在第三象限电动状态时，对应的整流侧触发角和换流超前角分别是（ ）。 选择一项：A. >90, 0=180 B. <90, 0=120 C. >90, 0=120 D. <90, 0=180