《向往奥运》教学设计与反思 - 小学语文教案设计

?向往奥运?教学设计与反思 - 小学语文教案设计 教材简析2001年7月13日，北京申奥胜出后，历史的瞬间成了欢乐的永恒，中国人终于圆了一个世纪的奥运梦。作家肖复兴也难以抑制心中的喜悦及冲动，写了这篇?向往奥运?，全文表达抄课文中你喜欢的句子。2合作完成：与你要好的小伙伴一起收集有关运会的趣闻合作办一期手抄报，我们将在语文活动课上进行交流。教学反思本节课我让学生用自己喜欢的方式来表达自己的阅读感受，既调动了学生的知识储藏，又激发了学生的创新意识，让每个学生都有展示自己才能的时机。教师还结合单元训练重点，将学生的学习兴趣和学习内容继续向课外拓展、延伸。本课设计我始终把学生放在主体位置：在教学一开始，就用现代教育手段创设情境，让学生感受“7.13之夜北京那振奋人心的欢庆场面，激发学生学习课文的主动性和积极性；接着，让学生通过自读、整体感知课文、小组合作进一步理解课文；最后，让学生在创设的情境中体验文中人物的思想感情。学生始终被放在学习主体的位置，并为学生设计了形式多样的活动，让学生在积极主动的活动中理解课文内容，领悟思想感情。注意引导学生合作学习，并给予学生学法指导，努力让学生在“学会中到达“会学。我十分注意激发和保护学生的创造性。如鼓励学生提出不同的理解，欣赏学生阅读的多元感受。引导学生选择也可创造自己喜欢的方式表达自己阅读后的感受等。总之，把“以人为本、合作学习、发挥学生主体性、培养学生创新意识等理念，在本课设计中充分而巧妙的融会贯穿，合为一体。