《做回南宋人》教学设计 - 中学政治历史地理教案反思

?做回南宋人?教学设计 - 中学政治历史地理教案反思 浙江省杭州市采荷中学教育集团 张建刚 (一)课标要求 42列举古代历史上的重要事件与人物，说出它(他)们在不同区域和特定时期的突出作用。 32选用典型事例，分析传统文化对人们生活的影响。 (二)目标设计 1.知识与能力 了解南宋建立、定都、宋金和战、岳飞抗金、元灭南宋、南宋经济方面突出表现的史实；培养学生正确认识历史事件的能力。 2.过程与方法 预习教材，整合内容，结合现实，培养分析材料、联系实际的能力；承当角色，体验情感，尝试从不同角度思考历史现象，客观、全面的评价历史事件与人物。 3.情感态度与价值观 传承民族精神，热爱家乡，建设家乡。 (三)课堂结构设计 本节课总体思路是：先从今到古，然后由古至今；由今探古，以古鉴今。本节课由“马蹄南去人北望“碧血丹心浩气长“锦绣江南朱颜改“古为今用新天堂四个板块构成，利用南宋都城所在地的优势，整合了八年级上册第四单元第三课有关于南宋的内容，力求展示南宋的政治、文化、经济等领域最突出的方面，以及对今天杭州的影响，到达传承丰富的古都遗产，弘扬优秀的历史文化，不断充实千年古都的内涵的目的。 (四)教学流程 【导入新课】 南宋定都临安(杭州)870周年 【讲述新课】 (1)“马蹄南去人北望 从定都临安原因探究、?满江红?赏析、宋金和议，感受“耻。 (2)“碧血丹心浩气长 从阅读教材，讲有关抗金人物的故事、英雄名言及悲惨结局，体验“愁。 (3)“锦绣江南朱颜改 从南宋经济的繁荣，却被元所灭，可叹“哀。 (4)“古为今用新天堂 从找寻身边的古都遗产，探寻如何弘扬历史文化，建设新天堂。