一年级数学下册目标导航.ppt

一年级数学下册目标导航,第一单元,一、单元学习内容： 认识长方形、正方形、三角形和圆、平行四边形，折纸拼图活动、认识七巧板、欣赏与设计 二、单元教学目标 1认识长方形、正方形、三角形和圆、平行四边形，并能利用它们进行拼图、折纸等活动。 2欣赏利用图形组成的美丽图案，并能尝试进行设计。 3初步培养学生的动手操作能力，发展学生的空间观念和创新意识。 4培养学生对数学学习的兴趣。 三、单元教学重点： 认识长方形、正方形、三角形和圆、平行四边形,利用长方形、正方形、三角形和圆、平行四边形进行拼图、折纸等活动。 四、单元教学难点： 初步认识四边形并能在钉子板上围出相应的图形,尝试着利用所认识的简单的图形设计出美丽的图案。 五、课时安排：4课时,第二单元,一、单元学习内容： 1、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。 2、掌握20以内数的退位减法的计算方法，并了解算法的多样化。 2、发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决数学实际问题。 二、单元教学目标 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。 能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。 感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。 三、单元教学重点： 20以内数的退位减法计算。 四、单元教学难点： 理解“比较两个量的多少”要用减法计算的道理。 五、课时安排：9课时,第三单元分类与整理,一单元内容：分类与整理。 二、单元学习目标： 1、能够根据给定的标准进行分类，体验分类，体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 2、学生经历简单的数据整理过程，能够有自己的方式呈现分类结果。 3、学生能够对数据进行简单的分析，并能根据数据提出简单的问题。,第四单元,一、单元学习内容： 本单元的教学内容是100以内的不进位、不退位的加减法，教材通过创设“小兔请客”、“采松果”、“青蛙吃虫子”、“拔萝卜”等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减的意义。 二、单元教学目标 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 三、单元教学重点： 在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 四、单元教学难点： 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 五、课时安排：8课时,第五单元,一、单元学习内容：认识人民币 二、单元 学习目标： 1、使学生认识人民币的单位有元、角、分，知道1元10。 2、认识各种常用面值的人民币，了解各面值人民币之间的关系，并会进行简单的计算。 3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常用的主要单位，初步了解简单的货币文化，并知道爱护人民币。 三、单元重难点：了解各面值人民币之间的关系，并进行简单的计算。 四、课时按排：5课时,第六单元,一、单元学习内容： 本单元的教学内容是100以内的不进位、不退位的加减法，教材通过创设“小兔请客”、“采松果”、“青蛙吃虫子”、“拔萝卜”等生活情境，鼓励学生从中发现问题，进一步体会加减的意义。 二、单元教学目标 1、在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2、探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。 3、经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程，初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 三、单元教学重点： 在实际情境中，进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 四、单元教学难点： 探索并掌握100以内不进位、不退位加减法的计算方法，并能正确计算。初步形成解决简单实际问题的意识和能力。 五、课时安排：8课时,第七单元,一、单元学习内容：找规律 二、单元学习目标 1、通过观察、实验、猜测等活动，使学生发现图形或数字排列的简单规律，理解规律的含义并能描述和表示规律，同时会根据发现的规律进行推理，确定后续图形或数字的排列方式。 2、在发现规律、描述和表示 规律以及简单应用规律的过程中，培养学生初步的观察能力和推理能力。 3、使学生感受规律在生活中的广泛应用，初步培养学生欣赏数学规律美的意识。 课时按排：4课时,