Unit 2 What’s the matter-说课稿 - 说课稿评课稿材料

Unit 2 Whats the matter?说课稿 - 说课稿评课稿材料 Unit 2 Whats the matter?说课稿和舍中学李小红一、说教材1.教材分析：本单元的标题为Whats the matter? 主要学习如何表述身体的种种不适以及给出恰当的建议。本节课的上课内容是section B 1a-2c主要是对前面学习过的内容进行复习和扩展，主要复习的句型是Whats the matter? What should he / she / it do? 同时，教材通过练习让学生学习新单词，并能用所学的新单词去说，从而到达学以致用的效果。2.教学目标语言知识目标：学习并掌握句型：Whats the matter?学习情态动词should/ shouldnt的用法能够对健康问题提出相应的建议，如： You should 语言技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料：Whats the matter?能对别人的健康问题提出建议：a)You should drink some water.b)You shouldnt eat anything.情感态度目标：通过谈论健康问题，培养学生关心他人身体健康的爱心二、教法与学法根据本节课教材特点以及八年级学生年龄的特点，采取任务型教学法，而学生也相应地采取自主、合作、探究的学习方式。在课堂中利用多媒体课件来展开课堂Pair work的口语交际活动，让学生参与其中。在教学中，尽量让学生能主动的参与到问题的讨论中，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在参与过程中学到知识。三、学情分析学生已经积累了一定的词汇，并熟练掌握了一些句型。他们现在最感兴趣的是能用所学的英语来表述一些和现实生活息息相关的话题，并给出合理的解决方法。本单元通过表述身体的各种不适和谈论个人健康问题，使学生学会关心他人身体健康，并能提出一些建议。四、教学重难点1.教学重点掌握身体各部位的表达法和健康问题的表达法；掌握情态动词should/shouldnt的用法重点词汇：tired, hungry, thirsty, be stressed out重点句型：Whats the matter?You should/ shouldnt.2.教学难点情态动词should/ shouldnt的用法短语：go to bed early, be stressed out, listen to music五、课堂教学设计1.导入：通过刘翔引入句型：Whats the matter with him? 通过最近发生的事情引起学生的兴趣。2. 新课教学a)通过提问和答复引出新单词并学习新单词b)通过对句型的学习，让学生能够make a conversationc)在理解新单词的根底上，让学生完成one a 和one b 的练习d)听力练习。在前面的单词和短语学习之后，通过听力练习，培养学生听的能力，同时也培养他们说的能力。e)Pairwork.同桌间的对话练习，这也是对所学内容的输出。f)调查。让学生用两个问题去对同学进行调查，主要目的是对第一单元所学的句型以及这个单元的学习重点进行复习和回忆。g)单词练习稳固。这个环节是对本节课所学单词进行稳固，因为时间不够，因此让学生在课后完成。六、板书设计Whats the matter with it/ him/ her?tiredIt/ he /she is hungryWhat should it / he / she do?thirstyIt/ he/she shouldbe stressed out