噪声的危害和控制 (2)

第四节第四节 噪声的危害和控制噪声的危害和控制学习目标学习目标1、了解噪声的来源与危害、了解噪声的来源与危害2、知道防止噪声的途径，增强、知道防止噪声的途径，增强环境保护意识。环境保护意识。3、通过体验与观察，了解防止、通过体验与观察，了解防止噪声的途径。噪声的途径。咱们一起来听几段声音咱们一起来听几段声音视频视频钢球厂的噪声钢球厂的噪声视频视频锯木头的的噪声锯木头的的噪声谈谈你的感受谈谈你的感受咱们一起来听几段声音咱们一起来听几段声音在你的在你的周围，周围，还还有哪些有哪些类似的声音类似的声音？什么是噪声什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？你曾经制造过噪声吗？1凡是妨碍人们正常休息、学习和凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。（环境保护角度）生干扰的声音。（环境保护角度）一、噪声一、噪声观察乐音和噪声的波形观察乐音和噪声的波形池塘虫鸣池塘虫鸣 路边路边2发声体做无规则振动时发出的声发声体做无规则振动时发出的声音音 （物理角度）（物理角度）一、噪声一、噪声二、二、噪声的等级和危害噪声的等级和危害二、二、噪声的等级和危害噪声的等级和危害1 1用分贝用分贝（dB）为单位来表示声音为单位来表示声音强弱的等级强弱的等级。2 2噪声强弱的三条界线：噪声强弱的三条界线：90dB，会破坏听力；，会破坏听力；70dB，会影响学习和工作；，会影响学习和工作；50dB，会影响休息和睡眠。，会影响休息和睡眠。二、二、噪声的等级和危害噪声的等级和危害声源的振动产声源的振动产生声音生声音空气等介质的空气等介质的传播传播引起鼓膜引起鼓膜的振动的振动声音发声音发生处生处声音的传声音的传播过程播过程人耳人耳引起听觉的三个阶段引起听觉的三个阶段让闹钟发出声音，过一段时间后，让闹钟发出声音，过一段时间后，用用纸纸盒将闹钟罩住，比较前后声音盒将闹钟罩住，比较前后声音实验实验在声源处减弱噪声在声源处减弱噪声 在传播过程中减弱噪声在传播过程中减弱噪声 在人耳处减弱噪声在人耳处减弱噪声三、三、噪声的噪声的控制控制你还能列举一些事例吗？你还能列举一些事例吗？双层隔音窗双层隔音窗隔音耳罩隔音耳罩1什么样的声音是噪声？什么样的声音是噪声？2噪声危害有哪些？噪声危害有哪些？3怎样怎样控制控制噪声？噪声？尝试回答下面的三个问题：尝试回答下面的三个问题：小结小结