部编人教版四年级语文上册习作《我和______过一天》优秀课件

习作：我和习作：我和_过一天过一天习作要求习作要求 我们看过很多神话和童话，里面的人物我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃；如哪吒、葫芦娃；有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的有的机智聪明、惩恶扬善，如神笔马良；有的美丽纯洁、善良温柔，如嫦娥、白雪公主。你美丽纯洁、善良温柔，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天呢？如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什会做些什么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小么？会发生什么故事呢？把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。写完后，听听同组同学说一说，再写下来。写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誊写清楚。学的意见，认真修改，最后誊写清楚。习作指导习作指导 首先确定人物，把题目补充完整。选择你看首先确定人物，把题目补充完整。选择你看过的或听过的故事中的某一位人物，是你所熟悉过的或听过的故事中的某一位人物，是你所熟悉并喜欢的，对他（她）的性格特征比较了解。并喜欢的，对他（她）的性格特征比较了解。展开想象，构思故事情节。故事情节最展开想象，构思故事情节。故事情节最好能体现出人物本身的性格特点，如神笔马好能体现出人物本身的性格特点，如神笔马良的机智善良、孙悟空的爱憎分明等。良的机智善良、孙悟空的爱憎分明等。编写的过程中，要注意故事的完整性，编写的过程中，要注意故事的完整性，不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有不要前后矛盾，故事情节要尽量生动、有趣，能吸引人。趣，能吸引人。仔细听同学读作文，看别人的作文有哪仔细听同学读作文，看别人的作文有哪些优点和不足，借鉴、学习别人好的方面，些优点和不足，借鉴、学习别人好的方面，再修改自己的习作。再修改自己的习作。范文点评范文点评我和孙悟空过一天我和孙悟空过一天 今天是星期六，我在家里玩电脑。忽今天是星期六，我在家里玩电脑。忽然，一阵旋风刮到我家，在我吓得六神无然，一阵旋风刮到我家，在我吓得六神无主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。主时，一个毛茸茸的东西捂住了我的嘴。“唔唔唔，救命！唔唔唔，救命！”“”“别出声，是俺老孙别出声，是俺老孙哪。哪。”“”“啊，孙大圣！啊，孙大圣！”真的呀！当年大真的呀！当年大闹天宫的孙悟空竟活生生地站在我面前。闹天宫的孙悟空竟活生生地站在我面前。我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。我见贵客大驾光临，急忙去准备水果。情景式开头，情景式开头，引人入胜。引人入胜。“大圣，这是大圣，这是bananabanana。”“”“什么？布奶什么？布奶奶？奶？”我心中一阵窃笑，但连忙忍住：我心中一阵窃笑，但连忙忍住：“大圣，这是大圣，这是appleapple。”“”“啊婆？啊婆？”“”“大大圣，您圣，您先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。先吃，名字咱先不管，很好吃的哦。您穿越时空一定累了吧，吃点东西歇息一您穿越时空一定累了吧，吃点东西歇息一下，咱们再聊。下，咱们再聊。”“”“好的，俺老孙先歇会好的，俺老孙先歇会吧！吧！”我趁这个机会连忙去放音乐。我趁这个机会连忙去放音乐。“咦，咦，这是哪位仙人弹的曲子？这是哪位仙人弹的曲子？”“大圣，这是大圣，这是电脑放出的。电脑放出的。”“”“什么叫什么叫电脑电脑啊？啊？”“大圣，您不明白我就来给你上一课大圣，您不明白我就来给你上一课吧！吧！”我说。大圣连忙说：我说。大圣连忙说：“好，好，好，好，好！好！”我引孙悟空进了小房间。他东摸西我引孙悟空进了小房间。他东摸西摸，忽然发现一个黑色的东西，问道：摸，忽然发现一个黑色的东西，问道：“这是什么东西？这是什么东西？”“”“大圣，这个叫大圣，这个叫U U盘。盘。”“”“什么？柚盘？什么？柚盘？”我连忙介绍：我连忙介绍：“这东西虽小但功能挺大的，能装很多这东西虽小但功能挺大的，能装很多东西。东西。”“”“哦，哦，哦！哦，哦，哦！”我见孙大圣我见孙大圣对话描写，对话描写，充满穿越感，充满穿越感，令人捧腹。令人捧腹。那认真的样子，也不由得严肃起来：那认真的样子，也不由得严肃起来：“这是这是CPUCPU”“”“啊！什么叫啊！什么叫西皮西皮柚柚？”我耐心地说：我耐心地说：“这是电脑处理这是电脑处理器，明白了吗？器，明白了吗？”“”“嗯，嗯，嗯！嗯，嗯，嗯！”孙孙悟空小鸡啄米似的点头。悟空小鸡啄米似的点头。“大圣，这叫大圣，这叫鼠标，控制电脑用的。鼠标，控制电脑用的。”孙悟空打断了孙悟空打断了我的话：我的话：“想当年，俺老孙为那唐僧捉想当年，俺老孙为那唐僧捉了多少妖怪，保他西天取经。这小小的了多少妖怪，保他西天取经。这小小的鼠精现在也被你们制服了，真是了不起鼠精现在也被你们制服了，真是了不起啊！啊！”“打住！您别长篇大论了！打住！您别长篇大论了！我来给您看看其他的吧！我来给您看看其他的吧！”我打开主页，我打开主页，说：说：“这是互联网，有许多的功能。这是互联网，有许多的功能。”“小姑娘，这互联网和当年俺的天罗地小姑娘，这互联网和当年俺的天罗地网哪一个更大呀？网哪一个更大呀？”我当时就懵了，彻我当时就懵了，彻底崩溃，孙大圣怎么会这样呢？我说：底崩溃，孙大圣怎么会这样呢？我说：“大圣哪里的话，这是网络，既不是天大圣哪里的话，这是网络，既不是天罗地网，也不是那蜘蛛精织的网！罗地网，也不是那蜘蛛精织的网！”孙孙悟空当时就满脸通红，估计是想找条地悟空当时就满脸通红，估计是想找条地孙悟空的语孙悟空的语言描写符合他言描写符合他的性格特点，的性格特点，增强了文章的增强了文章的趣味性。趣味性。缝钻进去吧。接着，我就教他如何上网，缝钻进去吧。接着，我就教他如何上网，如何通过网络了解大千世界。孙悟空边如何通过网络了解大千世界。孙悟空边学边感叹：学边感叹：“这互联网真比俺老孙的千这互联网真比俺老孙的千里眼还厉害呢！里眼还厉害呢！”就这样，一天很快就结束了，孙悟就这样，一天很快就结束了，孙悟空说：空说：“没想到现代这么奇妙，我也要没想到现代这么奇妙，我也要多学习了，让俺老孙也回去考考那呆多学习了，让俺老孙也回去考考那呆子子吧！吧！”再次通过语再次通过语言描写来展现言描写来展现现代科学技术现代科学技术的神奇。的神奇。本文主要通过本文主要通过“我我”和和孙悟空的对话来展开，人物孙悟空的对话来展开，人物语言极富个性化，符合人物语言极富个性化，符合人物性格特点，叙述生动有趣，性格特点，叙述生动有趣，想象合情合理。想象合情合理。我和我和过一天过一天习作四：习作四：我们看过很多我们看过很多神话和童话神话和童话，里面的人物有的，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃;有的机有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长;有的美丽纯洁、有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们吗?喜喜欢他们吗欢他们吗?你还喜欢哪些人物呢你还喜欢哪些人物呢?解读习作要求：解读习作要求：审审 题题 如果有机会和他们中的某一位过上一天，你如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁会选择谁?你们会去哪里你们会去哪里?会做些什么会做些什么?会发生会发生什么故事呢什么故事呢?1.1.要选择要选择神话神话或或童话童话里的一个人物。里的一个人物。审审 题题习作要求：习作要求：女娲补天女娲补天后羿射日后羿射日哪吒哪吒皇帝的新装皇帝的新装白雪公主白雪公主卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩2.2.选择的人物要有特点，充满正能量。选择的人物要有特点，充满正能量。3.3.根据这个人物的特点，想象自己和根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过上一天会发生什么故事。这个人物过上一天会发生什么故事。写作重点：写作重点：1.1.要展开大胆而合理的想象，想象要新要展开大胆而合理的想象，想象要新奇，要在现实的基础上进行想象，要依奇，要在现实的基础上进行想象，要依据人物的特点去想象。据人物的特点去想象。2.2.要把一天中的经历按一定顺序写清楚。要把一天中的经历按一定顺序写清楚。你喜欢哪个人物？他有怎你喜欢哪个人物？他有怎样的特点？样的特点？根据人物特点和生活背景，根据人物特点和生活背景，想象一下你们会去做什么？想象一下你们会去做什么？理思路理思路特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。特点：正义、善良、会画画、有一支神笔。神神笔笔马马良良 我会和马良一起去惩恶扬善，我会和马良一起去惩恶扬善，做好事；我还会在肚子饿时，请求做好事；我还会在肚子饿时，请求马良给我画点好吃的；我还会跟马马良给我画点好吃的；我还会跟马良学习画画良学习画画我会想象：我会想象：特点：勤劳踏实、善良本分、特点：勤劳踏实、善良本分、水性好。水性好。沙沙僧僧 我会和沙僧去帮助清洁工打我会和沙僧去帮助清洁工打扫卫生；我还会和沙僧去当志愿扫卫生；我还会和沙僧去当志愿者；我还会跟沙僧学习游泳者；我还会跟沙僧学习游泳我会想象：我会想象：你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？你喜欢孙悟空吗？他有怎样的特点？机智机智勇敢勇敢，本领高强。本领高强。定主角，想故事定主角，想故事根据人物特点，想象一下你们会去做什么？根据人物特点，想象一下你们会去做什么？我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去打妖怪，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去花果山旅游，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去参加运动会，我会和孙悟空去送快递，我会我会和孙悟空去送快递，我会和孙悟空去拯救遭受危险的和孙悟空去拯救遭受危险的人人定主角，想故事定主角，想故事1.1.说说这两篇文章的异同？说说这两篇文章的异同？2.2.这两篇文章分别写了什么故事？这两篇文章分别写了什么故事？带着问题读范文带着问题读范文思考：思考：（范文一）（范文一）我和悟空过一天我和悟空过一天 美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很美梦成真是每个人的心愿，我也做过一个很美很美的梦。美的梦。一天，一天，正当我独自一个人走在放学的路上正当我独自一个人走在放学的路上时时，突，突然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个然，我感觉肩膀好像被谁拍了一下，回头一看，一个毛脸雷公嘴的毛脸雷公嘴的“人人”站在我的面前。站在我的面前。“我叫孙悟空。我叫孙悟空。”他自我介绍说：他自我介绍说：“是奉唐僧之命来是奉唐僧之命来人间做一天好人间做一天好事事的的。”“大圣，你先帮我把大圣，你先帮我把查理九世查理九世全套变出来好全套变出来好吗？吗？”我我急忙请求道急忙请求道。“你这你这孩子可孩子可真够自私的！真够自私的！”我马上意识到我错了，连忙改口：我马上意识到我错了，连忙改口：“不，不，大圣，您先帮助那些无家可归的穷人大圣，您先帮助那些无家可归的穷人吧。吧。”“嘿嘿，这还差不多。嘿嘿，这还差不多。”大圣大圣笑着笑着吹吹了了口气，用口气，用筋斗云筋斗云把穷人们安置到一座新的房把穷人们安置到一座新的房子里。子里。我连忙对大圣竖起大拇指。我连忙对大圣竖起大拇指。“你说我还可以做什么好事呢？你觉得你说我还可以做什么好事呢？你觉得你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙你们人间还有什么事不好解决、需要我帮忙的啊？的啊？”大圣询问我的意见。大圣询问我的意见。我稍作思考，拍着脑门说道：我稍作思考，拍着脑门说道：“大圣，大圣，现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮现在我们人类的环保问题比较严重，你能帮我们解决一下吗？我们解决一下吗？”“好的，我试试！好的，我试试！”大圣爽快地答应了。大圣爽快地答应了。接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解接下来，大圣用筋斗云带着我一起去解决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的决环保问题。我们来到黄河边，帮助那里的人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边人们把黄河里的沙子都变没了，还在黄河边建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了；建了一座无比坚固的墙，把黄土都都挡住了；我们教训了捕杀珍稀动物的偷猎者，教会他我们教训了捕杀珍稀动物的偷猎者，教会他们新的本领，让他们改行；我们还在沙漠里们新的本领，让他们改行；我们还在沙漠里种满了树种满了树 除此之外，除此之外，我们我们又做了很多好事：让久病又做了很多好事：让久病的人们健康起来，让失学儿童重新上学的人们健康起来，让失学儿童重新上学 这一天过得很快，这一天过得很快，在临走之前，他送给了在临走之前，他送给了我一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣我一份礼物。并且说在他走后才能打开。大圣走了，我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原走了，我怀着激动的心情拆开了礼物包装。原来是来是查理九世查理九世！“叮铃铃叮铃铃”闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼，闹钟响了，我缓缓地睁开睡眼，望着空空的双手，我才知道这是场梦。望着空空的双手，我才知道这是场梦。这一天这一天快乐又充实，快乐又充实，如果它变成现实的话，那该多好如果它变成现实的话，那该多好啊！啊！今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前今天，我写完了作业，出去玩，走着走着，看见前面有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走面有个人，身上还有毛，我很好奇，就上去看了看。走到跟前，定眼一看，咦，这不是西游记中的孙悟空到跟前，定眼一看，咦，这不是西游记中的孙悟空吗？吗？我走上前去问道：我走上前去问道：“请问，你是不是孙悟空呀？请问，你是不是孙悟空呀？”它一听，连忙问：它一听，连忙问：“你怎么知道我叫孙悟空？你怎么知道我叫孙悟空？”我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空，我一听，乐坏了，天下人哪一个不知道你叫孙悟空，于是，我回答它：于是，我回答它：“我们都喜欢看西游记，当然认我们都喜欢看西游记，当然认识你了，我还是你的粉丝呢！识你了，我还是你的粉丝呢！”“既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云，既然是我的崇拜者，那我就让你驾上我的筋斗云，去天庭游览一圈吧。去天庭游览一圈吧。”“好耶！好耶！”我开心地叫了起来。我开心地叫了起来。（范文二）（范文二）我和悟空过一天我和悟空过一天 只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天庭。天庭没有地板，只见孙悟空一个筋斗，我们就来到了天庭。天庭没有地板，踩的都是云，非常舒服；天庭没有乌烟，空气清新，环境很好；踩的都是云，非常舒服；天庭没有乌烟，空气清新，环境很好；天庭到处绿树成荫，环境优美，有大群蝴蝶在飞翔；天庭没有天庭到处绿树成荫，环境优美，有大群蝴蝶在飞翔；天庭没有乌流，只有明亮的小河，闪闪发光；天庭没有汽车，环境受不乌流，只有明亮的小河，闪闪发光；天庭没有汽车，环境受不了污染了污染我被那里的景色吸引住了，连孙悟空叫我也没听见。我被那里的景色吸引住了，连孙悟空叫我也没听见。“喂，咱们该走了，和我去花果山吧。喂，咱们该走了，和我去花果山吧。”“还能去花果山，太好了！还能去花果山，太好了！”只见孙悟只见孙悟空又一个筋斗，我们就来到了花果山。空又一个筋斗，我们就来到了花果山。还没到地面，就听见一群小猴子在喊道：还没到地面，就听见一群小猴子在喊道：“大王回来了，大王回来了！大王回来了，大王回来了！”我们来到了地面，孙悟空就开始我们来到了地面，孙悟空就开始向小猴子们介绍我，介绍完毕后，我向小猴子们介绍我，介绍完毕后，我们来到瀑布前，只见瀑布从天而降，们来到瀑布前，只见瀑布从天而降，真是真是“飞流直下三千尺，疑是银河落飞流直下三千尺，疑是银河落九天。九天。”进了水帘洞，进了水帘洞，水帘洞水帘洞里清爽里清爽无比，从水帘洞的瀑布里往外看，景无比，从水帘洞的瀑布里往外看，景色朦胧，加上阳光照射，更美了，外色朦胧，加上阳光照射，更美了，外面的花仿佛施上了魔法，一会红，一面的花仿佛施上了魔法，一会红，一会绿，一会紫，一会黄，五彩缤纷，会绿，一会紫，一会黄，五彩缤纷，十分美丽！小猴子们在草地上欢乐地十分美丽！小猴子们在草地上欢乐地玩耍，我被周围的这一切给吸引住了。玩耍，我被周围的这一切给吸引住了。等我回过神来的时候，已经天黑了，该等我回过神来的时候，已经天黑了，该回家了，孙悟空又把我送了回来。回家了，孙悟空又把我送了回来。和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！和孙悟空一起度过的这一天好快乐啊！同时也让我深有感触：如果我们大家都一起同时也让我深有感触：如果我们大家都一起来保护环境，把我们的家园也建设成像花果来保护环境，把我们的家园也建设成像花果山和天庭那么美，该多好啊！山和天庭那么美，该多好啊！1.1.第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实第一篇写的是梦境；第二篇写的是现实生活中发生的故事。生活中发生的故事。2.2.第一篇写的是第一篇写的是“我我”和孙悟空一起做了和孙悟空一起做了一些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟一些好事，主要叙事。第二篇写的是孙悟空带我到天庭和花果山游览，主要写景。空带我到天庭和花果山游览，主要写景。作对比，明主题作对比，明主题对比两篇文章的异同对比两篇文章的异同异：异：都有呼吁人们环保的内容都有呼吁人们环保的内容同：同：开头开头1.1.话说孙悟空从西天取经回来，被封成神仙。他下凡话说孙悟空从西天取经回来，被封成神仙。他下凡游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。我和他成了游玩时，在一个偶然的机会，认识了我。我和他成了好朋友。有一天，他心血来潮来到人间好朋友。有一天，他心血来潮来到人间2.2.一天，我在路上走，突然我眼前出现了一道光，我一天，我在路上走，突然我眼前出现了一道光，我跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个跟着那一道光跑，在那一道光停止的地方出现了一个人，我仔细一看，天哪！竟是哈利波特，他还是跟电人，我仔细一看，天哪！竟是哈利波特，他还是跟电视上一模一样。我看到了他开心得一蹦三尺高，他说视上一模一样。我看到了他开心得一蹦三尺高，他说可以给我魔法，让我到月球上去见嫦娥姐姐。可以给我魔法，让我到月球上去见嫦娥姐姐。素材宝库素材宝库3.3.“快起来，今天带你采风去！快起来，今天带你采风去！”我睁眼一我睁眼一看，竟然是我仰慕已久的神笔马良！记得小看，竟然是我仰慕已久的神笔马良！记得小时候妈妈常给我讲神笔马良的故事，我一直时候妈妈常给我讲神笔马良的故事，我一直幻想要是马良能教我画画该多好。没想到，幻想要是马良能教我画画该多好。没想到，我的愿望终于要实现了。于是我迅速穿好衣我的愿望终于要实现了。于是我迅速穿好衣服，跟着马良出发了。服，跟着马良出发了。中间中间示例示例 在我和马良过一天中，小作者通过在我和马良过一天中，小作者通过“采风采风”这一线索贯穿全文。为了旅途的便捷，这一线索贯穿全文。为了旅途的便捷，马良画了一家小型直升飞机，我们坐上直升飞马良画了一家小型直升飞机，我们坐上直升飞机边开始了一天的采风之旅。机边开始了一天的采风之旅。第一站是鸟语花香的海南岛第一站是鸟语花香的海南岛接着我们来到了甘肃酒泉卫星发射场接着我们来到了甘肃酒泉卫星发射场最后马良带我来到了塔克拉玛干沙漠最后马良带我来到了塔克拉玛干沙漠素材宝库素材宝库结尾结尾1.1.经过这次和哈里波特的相遇，让我更加喜爱经过这次和哈里波特的相遇，让我更加喜爱魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知魔法了。虽然现实生活中不存在魔法，但是知识就像魔法一样，能够创造美好未来。识就像魔法一样，能够创造美好未来。2.2.“小懒虫，快起床！小懒虫，快起床！”一阵叫声把我吵醒，一阵叫声把我吵醒，我睁开朦胧的睡眼，发现妈妈在床边笑眯眯地我睁开朦胧的睡眼，发现妈妈在床边笑眯眯地看着我，我这才知道，原来我和悟空度过的那看着我，我这才知道，原来我和悟空度过的那精彩的一天，是一场梦啊！精彩的一天，是一场梦啊！素材宝库素材宝库 打开门一看，我简直不敢相信自己的眼睛，连打开门一看，我简直不敢相信自己的眼睛，连揉了几下。再看揉了几下。再看不错，正是哈利不错，正是哈利波特！他波特！他对着我微笑，用不太流利的中文说：对着我微笑，用不太流利的中文说：“你好，我你好，我是哈利。能交个朋友吗？能带我去看看中国的风是哈利。能交个朋友吗？能带我去看看中国的风景名胜么？景名胜么？”我尽量使心情平和下来，用不太标我尽量使心情平和下来，用不太标准的普通话说：准的普通话说：“当然可以。只不过我们这儿离当然可以。只不过我们这儿离一些风景区太远了，这一些风景区太远了，这”哈利说：哈利说：“这不用这不用担心，我有飞天扫帚，它可以在一天之内带我们担心，我有飞天扫帚，它可以在一天之内带我们去大半个中国！去大半个中国！”“”“好，现在就出发。好，现在就出发。”遇见哈利波特遇见哈利波特素材宝库素材宝库片段片段门口站着一个小女孩，她一头金门口站着一个小女孩，她一头金黄色的头发，眼睛水汪汪的，像蓝宝黄色的头发，眼睛水汪汪的，像蓝宝石一样，身上穿着破衣服，围裙的口石一样，身上穿着破衣服，围裙的口袋里装满了火柴，她不就是袋里装满了火柴，她不就是 遇见遇见卖火柴的小女卖火柴的小女孩孩素材宝库素材宝库片段片段1.1.要选择神话或童话里的一个人物。要选择神话或童话里的一个人物。2.2.选择的人物要有特点，充满正能量。选择的人物要有特点，充满正能量。3.3.根据这个人物的特点，想象自己和这根据这个人物的特点，想象自己和这个人物过上一天会发生什么故事。个人物过上一天会发生什么故事。习作要求：习作要求：题目：题目：我和过一天我和过一天小试牛刀小试牛刀一天，我正在一天，我正在（叙述你在什么情况下见到了谁？）（叙述你在什么情况下见到了谁？）开头：开头：中间：中间：根据这个人物的特点，想一想你和这个人做了哪些事？根据这个人物的特点，想一想你和这个人做了哪些事？（旅游，送快递，参加比赛，帮助别人，破案旅游，送快递，参加比赛，帮助别人，破案）你的心情如何？有何收获？你的心情如何？有何收获？结尾：结尾：