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营养器官的生长营养器官的生长1.1.说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸说出根生长发育的过程，解释根的结构是如何与吸收水分和无机盐的功能相适应的。收水分和无机盐的功能相适应的。2 2解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的解释植物体营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能。一般功能。3 3描述直根系与须根系的形态特征。描述直根系与须根系的形态特征。4 4了解叶芽的结构了解叶芽的结构 教学重点：1.1.了解根尖与芽的基本结构与主要功能。了解根尖与芽的基本结构与主要功能。2.2.理解根尖与芽的生长变化规律。理解根尖与芽的生长变化规律。教学难点:1.1.根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。根尖与芽的基本结构及主要功能之间的关系。2.2.理解根尖与芽的变化动态理解根尖与芽的变化动态。Goback导航导航 在学习了绿色开花植物的生活方式之在学习了绿色开花植物的生活方式之 后，再来学习绿色开花植物的生活史后，再来学习绿色开花植物的生活史,有助于有助于学生全面认识绿色开花植物学生全面认识绿色开花植物,准确理解绿色开准确理解绿色开花植物生命活动的规律花植物生命活动的规律.本节主要包括植物营养器官的发生和生本节主要包括植物营养器官的发生和生长，根的发生和生长包括根系概况和根尖结长，根的发生和生长包括根系概况和根尖结构与功能；茎叶的发生和生长包括芽的结构构与功能；茎叶的发生和生长包括芽的结构与生长变化以及生长规律与生长变化以及生长规律 本节内容安排本节内容安排2 2课时完成课时完成.第一课时学习第一课时学习根的发生和生长。第二课时学习根的发生和生长。第二课时学习“茎和叶的茎和叶的发生和生长发生和生长Goback导航导航学情分析：在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有在小学常识课里学生已经对幼苗的形成有所了解；在生活中也积累了一些关于植物所了解；在生活中也积累了一些关于植物根、茎、叶的感性知识根、茎、叶的感性知识.现在在学习了细胞现在在学习了细胞的知识后的知识后,再来研究种子萌发形成幼苗即有再来研究种子萌发形成幼苗即有了经验积累又有了知识储备了经验积累又有了知识储备,为教学活动的为教学活动的开展奠定了基础开展奠定了基础.七年级的学生大多已进入青春期七年级的学生大多已进入青春期,他们思维他们思维活跃活跃,动手能力强动手能力强,好奇心、好胜心和自我好奇心、好胜心和自我表现欲都很旺盛表现欲都很旺盛,语言表达和交流合作能力语言表达和交流合作能力也有了很大的提高，这也为教师开展探究也有了很大的提高，这也为教师开展探究性教学提供了智力支持性教学提供了智力支持.Goback导航导航第6章 绿色开花植物的生活史 第2节 营养器官的生长 (第第1 1课时课时)？猜一猜猜一猜:一、根的发生和生长？胚根是如何生胚根是如何生长和形成根系的长和形成根系的?点击查看点击查看大豆的直根系大豆的直根系1、直根系直根系 主根主根侧根侧根 根系有明根系有明显主根和侧根显主根和侧根区别的，称为区别的，称为直根系。直根系。小麦的须根系小麦的须根系不不定定根根2 2、须根系、须根系 主要由不定根主要由不定根组成的根系，称为组成的根系，称为须根系。须根系。3、根系分布的规律：、根系分布的规律：向地性向地性向水性向水性向肥性向肥性4、根尖的结构：、根尖的结构：成熟区：成熟区：伸长区：伸长区：分生区：分生区：根冠：根冠：吸收水分和无机盐的吸收水分和无机盐的主要部位主要部位伸长最快的地方伸长最快的地方分裂产生新细胞分裂产生新细胞保护分生区保护分生区活动：观察根尖的结构活动：观察根尖的结构小结：小结：一、根的发生和生长：一、根的发生和生长：1 1、根系、根系 直根系直根系 须根系须根系 2 2、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性、根系分布规律：向水性、向地性、向肥性3、根尖的结构成熟区成熟区 伸长区伸长区 分生区分生区 根冠根冠思考题：思考题：有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土有人给植物浇灌，每天浇一点水，只有土壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水另壤表层是湿润的，而下层却一直得不到水另有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称有人浇水，是在土壤干燥以后一次浇足（通称“干透浇足干透浇足”）请你思考哪种方法对根系的）请你思考哪种方法对根系的发育有利。发育有利。小资料：一棵植物的根总共有多长？一棵植物的根系长度大的惊人！参天的大树不用说了，就是一棵青草，它的根系也是相当庞大的。有科学家曾栽种一棵黑麦，黑麦生长到一生中根系最发达时，统计出这棵黑麦的根系是由1400万条根组成的。这些根如果连接起来，全长是600km。这些根一共有150亿条根毛，根毛全长10000km，是从北京到巴黎的距离。精确的计算表明：这棵黑麦根系的总面积是茎和叶总面积的130倍，你能说出这种现象对黑麦生活有什么意义吗？第2节 营养器官的生长 (第2课时)二、叶和茎的发生和生长：二、叶和茎的发生和生长：1、芽的种类：花芽花芽叶芽叶芽混合芽混合芽按发生按发生分类分类顶芽顶芽侧芽侧芽按着生位按着生位置分类置分类生长点生长点叶原基叶原基幼叶幼叶芽轴芽轴芽原基芽原基2、观察叶芽的结构、观察叶芽的结构叶原基叶原基芽原基芽原基芽轴芽轴 幼叶幼叶成叶成叶侧芽侧芽侧枝侧枝节间节间3 3、叶芽的生长、叶芽的生长顶芽茎的生长 茎的生长方向与根相茎的生长方向与根相反，一般都是向上生长。反，一般都是向上生长。茎也有沿水平方向生茎也有沿水平方向生长的，如草莓甘薯等。长的，如草莓甘薯等。无论是垂直生长还无论是垂直生长还是水平生长，都是顶芽是水平生长，都是顶芽生长点细胞分裂和伸长生长点细胞分裂和伸长的结果。的结果。玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几玉米、小麦和水稻等植物的拔节，是茎基部几个节的部分细胞分裂和伸长的结果。个节的部分细胞分裂和伸长的结果。有些植物的叶基部，有保持有些植物的叶基部，有保持分生能力的细胞，叶片的生长期分生能力的细胞，叶片的生长期较长，如韭菜割去叶片上部，叶较长，如韭菜割去叶片上部，叶仍能生长。仍能生长。叶原基形成幼叶时，先是顶叶原基形成幼叶时，先是顶端生长使叶原基伸长成柱形，然后端生长使叶原基伸长成柱形，然后边缘生长而形成叶的雏形。大多数边缘生长而形成叶的雏形。大多数幼叶叶片的生长是全面扩展，但各幼叶叶片的生长是全面扩展，但各部分的生长速度不同，因而叶片的部分的生长速度不同，因而叶片的形状会发生不同的变化。形状会发生不同的变化。杨和松等植物还能加粗生长。杨和松等植物还能加粗生长。归纳：归纳：二、叶和茎的发生和生长：二、叶和茎的发生和生长：生长点生长点叶原基叶原基幼叶幼叶叶芽叶芽芽原基芽原基芽轴芽轴叶叶侧芽侧芽茎茎、按照着生的位置来区分，芽可以分为、按照着生的位置来区分，芽可以分为 （）A A、叶芽和花芽、叶芽和花芽 B B、顶芽和侧芽、顶芽和侧芽 C C、叶芽和混合芽、叶芽和混合芽 D D、侧芽和花芽、侧芽和花芽、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（、既能发育成枝、叶，有能发育成花的芽叫做（）A A、顶芽、顶芽 B B、花芽、花芽 C C、叶芽、叶芽 D D、混合芽、混合芽、叶芽的生长点的作用是（、叶芽的生长点的作用是（)A A、长出侧芽、长出侧芽 B B、长出幼叶、长出幼叶 C C、使芽轴不断伸长、使芽轴不断伸长 D D、发育成茎、发育成茎 、枝条的侧芽是由（、枝条的侧芽是由（）发育成的？）发育成的？A A、叶原基、叶原基 B B、生长点、生长点 C C、芽原基、芽原基 D D、芽轴、芽轴 BDCC你会做吗你会做吗?学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？营养器官的生长营养器官的生长根的发生根的发生和生长和生长根系：直根系、须根系根系：直根系、须根系根系分布规律：向水性、向地性、向肥性根系分布规律：向水性、向地性、向肥性根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区熟区叶和茎的发叶和茎的发生和生长生和生长叶原基叶原基幼叶幼叶成叶成叶芽原基芽原基侧芽侧芽芽轴芽轴茎茎光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯
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