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第一单元复习第一单元复习本学期我们要养成读书做笔读书做笔记、随时使用工具书记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄摘抄、编写提纲、编写提纲、写读后、写读后感感。1、师恩难忘、师恩难忘一、给加点字选择正确的读音。一、给加点字选择正确的读音。正（正（zhng zhng）月）月 衣襟衣襟(jn jng)教（教（jio jio）书）书 戛（戛（g ji）然而止）然而止二、补充词语，解释带二、补充词语，解释带点的字点的字身（临）其境身（临）其境 来到来到 引人入（胜）引人入（胜）美妙的境界美妙的境界戛然而（止）戛然而（止）停止停止 （娓娓）动听（娓娓）动听 谈论不倦或说话谈论不倦或说话动听动听三、照样子写词语三、照样子写词语1、娓娓动听（井井有条、娓娓动听（井井有条 津津有津津有味味 栩栩如生）栩栩如生）2、春雨点点（金光闪闪、春雨点点（金光闪闪 得意洋得意洋洋洋 热气腾腾）热气腾腾）3、戛然而止（恍然大悟、戛然而止（恍然大悟 勃然大勃然大怒怒 悠然自得）悠然自得）师恩难忘师恩难忘原名原名老师老师领进门领进门，是一篇深情，是一篇深情而朴实的记叙文而朴实的记叙文,作者是作者是著名作家著名作家刘绍棠刘绍棠。一、师恩难忘1、作者通过对小学一年级时一、作者通过对小学一年级时一位位教学有方教学有方的田老师的回忆，的田老师的回忆，抒发了对老师的抒发了对老师的尊敬和感激尊敬和感激之之情。情。2、田老师是、田老师是善于用故事吸引学善于用故事吸引学生生、既教书又育人的既教书又育人的好老师。好老师。3、“恭恭敬敬、深深感谢、终恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘生难忘”等词语表现了作者对等词语表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。田老师的尊敬和感激之情。按课文内容填空按课文内容填空 1、田老师讲课的最大特点是（把课文编成引、田老师讲课的最大特点是（把课文编成引人入胜的故事来吸引同学），我在田老师那里人入胜的故事来吸引同学），我在田老师那里学习四年，听了（上千）个故事，这些故事有学习四年，听了（上千）个故事，这些故事有如（春雨点点），（滋润着我）。作者把（田如（春雨点点），（滋润着我）。作者把（田老师的故事）比作春雨点点，感激老师把自己老师的故事）比作春雨点点，感激老师把自己领入（文学的殿堂），并教育自己（做人的道领入（文学的殿堂），并教育自己（做人的道理），由此发出感叹理），由此发出感叹（十年树木，百年树（十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！）我们也人。老师的教诲之恩，我终生难忘！）我们也从中感受到作者对老师的（敬佩与感激之情）从中感受到作者对老师的（敬佩与感激之情）。一、师恩难忘4、“有如春雨点点有如春雨点点”一句的理一句的理解：解：春雨可以滋润大地，让种春雨可以滋润大地，让种子生根、发芽、长叶，让万物子生根、发芽、长叶，让万物生长，而田老师讲的这些故事生长，而田老师讲的这些故事正如春雨点点，滋润着孩子们正如春雨点点，滋润着孩子们的心田，让孩子们从故事中学的心田，让孩子们从故事中学到知识，明白道理。到知识，明白道理。表达了作表达了作者对田老师高超的教学技艺及者对田老师高超的教学技艺及博学的由衷赞美。博学的由衷赞美。一、师恩难忘5、赞美老师的诗句：、赞美老师的诗句：春蚕到死春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干丝方尽，蜡炬成灰泪始干。6、“播下文学的种子播下文学的种子”指指田老师通过上千个如春雨般的田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田，由此引领故事滋润我的心田，由此引领我走进文学的殿堂。我走进文学的殿堂。7、“老师的教诲之恩老师的教诲之恩”指指田老田老师教我们学习知识，明白道理师教我们学习知识，明白道理，引领我走进文学的殿堂，引领我走进文学的殿堂。一、师恩难忘8、“十年树木，百年树人十年树木，百年树人”第第一个一个“树树”指指种植种植，第二个，第二个“树树”指指培养培养。这句话指：。这句话指：种植种植一棵树，十年的时间才可以成一棵树，十年的时间才可以成材，培养一个人才的时间则更材，培养一个人才的时间则更长，充分说明培养人才是一件长，充分说明培养人才是一件很不容易的事很不容易的事。仿写句子。仿写句子。例句：田老师讲的故事有如春雨例句：田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我。点点滋润着我。老师亲切的话语有如缕缕阳光温老师亲切的话语有如缕缕阳光温暖着我。暖着我。四、根据提示写成语。1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不口若悬河、滔滔不绝妙语连珠、出口成章、语惊四座绝妙语连珠、出口成章、语惊四座2、形容人才学出众的成语：才高八斗、才高八斗、学富学富五车、才华横溢、满腹经纶五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今博古通今3、八字成语：十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐。螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长不经一事，不长一智。一智。千里之行，始于足下。千里之行，始于足下。攻无不克，攻无不克，战无不胜。战无不胜。道高一尺，魔高一丈。道高一尺，魔高一丈。当局者迷，旁观者清当局者迷，旁观者清。精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。2、陶校长的演讲一、填字：lin 锻（）精（）（）接 简（）（）钢j 立（）（）使 （）然 （）时 奋笔（）书l （）史 日（）鼓（）（）害 激（）再接再（）2、陶校长的演讲一、填字：Lian 锻（炼炼）精（练练）（连连）接 简（练练）（炼炼）钢Ji 立（即即）（即即）使 （既既）然 （及及）时 奋笔（疾疾）书Li （历历）史 日（历历）鼓（励励）（厉厉）害 激（励励）再接再（厉厉）三、填上适当的词语。三、填上适当的词语。（健康）的身体（健康）的身体 （坚固）的堡垒（坚固）的堡垒（崇高）的理想（崇高）的理想 （生命）的源泉（生命）的源泉（胜利）的彼岸（科学合理）的生活（胜利）的彼岸（科学合理）的生活（持久）的锻炼（持久）的锻炼（坚韧不拔）的意志力（坚韧不拔）的意志力认准（目标）认准（目标）激励（自己）激励（自己）承担（责任）承担（责任）他被毛泽东主席称为“伟大的人民教伟大的人民教育家育家”。二、陶校长的演讲二、陶校长的演讲1、陶校长，指、陶校长，指我国的人民教育家我国的人民教育家陶行知陶行知。他的名言有：。他的名言有：捧着一颗捧着一颗心来，不带半根草去心来，不带半根草去。千教万教。千教万教教人求真，千学万学学做真人。教人求真，千学万学学做真人。2、演讲，是在群众集会或者重大、演讲，是在群众集会或者重大的会议上，就某个问题或某个事的会议上，就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。演讲往件说明道理、发表讲话。演讲往往具有往具有真实性真实性和和鼓动性鼓动性两个特点两个特点。3、陶校长的演讲陶校长的演讲要求学生每要求学生每天问一问自己，以此激励和鞭策天问一问自己，以此激励和鞭策自己在自己在身体健康、学问进修、工身体健康、学问进修、工作效能、道德品格作效能、道德品格四方面不断进四方面不断进步。演讲稿言真意切，步。演讲稿言真意切，充分体现充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和了老一辈教育家对学生的关怀和爱护爱护。4、“专心致志专心致志”和和“坚韧不拔坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。有了这是学习的两大优秀品质。有了这两种意志品质，学问才会有进步两种意志品质，学问才会有进步。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（）你有一些学问和本领，（）不会成为对社会有用的人。2、每个人（）讲究“公德”，（）讲究“私德”。三、在括号里填上合适的关联词语，并用所填的词语写一句话。1、根本一坏，（即使即使）你有一些学问和本领，（也也）不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想办法解决，即使困难再大，我们也要想办法解决，绝不能向困难低头绝不能向困难低头。2、每个人（既要既要）讲究“公德”，（也要也要）讲究“私德”。我们既要学好科学文化知识我们既要学好科学文化知识,也要重视也要重视道德的修养，学做真人。道德的修养，学做真人。5、“公德公德”指指公共道德公共道德；“私德私德”指指个人的品德修养个人的品德修养；“真人真人”指指真诚不虚伪的人真诚不虚伪的人。四、陶行知的名言。1、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。2、捧着一颗心来，不带半根草去。3、千教万教教人求真，千学万学学做真人。4、我是中国人，我爱中华国。中国现在不得了，将来一定了不得。3、古诗三首一、读古诗填空。1、寻隐者不遇这首诗的作者是（）代诗人（）。诗歌记述了（）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（）性格以及诗人对他的（）。2、所见是（）朝诗人（）的作品，诗人向我们描绘了（）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（），忽然“（）”，是因为他“（）”。我们还从诗中“”（）”一词中可见当时是（）。3、古诗三首1.寻隐者不遇这首诗的作者是（唐唐）代诗人（贾岛贾岛）。诗歌记述了（诗人前往诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）山中寻访隐者而没有遇到）这件事。通过与童子的问答，体现了隐者（高洁高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情仰慕之情）。2.所见是（清清）朝诗人（袁枚）的作品，诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童一幅生动的牧童行歌捕蝉图）行歌捕蝉图）。古诗动静结合，活泼有趣，牧童先是（歌声振林樾歌声振林樾），忽然“（闭闭口立口立）”，是因为他“（意欲捕鸣蝉意欲捕鸣蝉）”。我们还从诗中“（捕鸣蝉捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）夏季）。作者在对乡村自然的作者在对乡村自然的描摹过程中抒发了（自己对乡村田园风光描摹过程中抒发了（自己对乡村田园风光的喜爱之情。）的喜爱之情。）二、搜集描写儿童生活的古诗。村居宿新市徐公店小儿垂钓（高鼎）（杨万里）（胡令能）草长莺飞二月天，篱落疏疏一径深，蓬头稚子学垂纶，拂堤杨柳醉春烟。树头花落未成阴侧坐莓苔草映身。儿童散学归来早，儿童散学归来早，儿童急走追黄蝶儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。路人借问遥招手。忙趁东风放纸鸢忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。三、解释：不知处不知处：不知道在何处。振振：震荡。林樾林樾：林中成阴的地方。樾樾：树阴。意欲意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果因果关系。）练习一一、“诗中有画”的古诗：题秋江独钓图题秋江独钓图（王士禛）（王士禛）一蓑一笠一扁舟一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。一人独钓一江秋。蓑：指蓑：指蓑衣蓑衣。扁舟：。扁舟：小船小船。丝纶：丝纶：钓鱼用的丝线钓鱼用的丝线。这是一首题画诗，画的名字叫这是一首题画诗，画的名字叫秋江独钓图秋江独钓图。全诗共全诗共9个个“一一”，生动地写出，生动地写出了了秋江边渔人独钓的逍遥情景秋江边渔人独钓的逍遥情景。3、口语交际、口语交际学会解释：学会解释：礼貌用语礼貌用语；格式格式；理由充理由充分分。二、带有“风”字的古诗。1.1.夜来风雨声，花落知多少。夜来风雨声，花落知多少。2.2.野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。3.3.随风潜入夜，润物细无声。随风潜入夜，润物细无声。4.4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。5.5.春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还。6.6.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
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