Lesson 4- Where is it优秀教案 - 小学英语教案及反思

Lesson 4: Where is it优秀教案 - 小学英语教案及反思 教材分析 本课继续学习教室内物品和新的句型“Where is it ? It is _.和学校生活联系紧密。同学分析 同学在上课学习的根底上学习新的句型，但四年级同学活泼好动，因此教学中应多采用各种活动，动静交替，使同学乐学不疲。设计理念 师生形成互动，利用同学学习英语的兴趣，在趣味中学习新知，在活动中掌握句型。教学目标 1、能听、说、读、写eraser paper2、能听懂、会读、会说句型“Where is it ? It is _.3、培养良好的学习习惯。4、培养同学的观察力、记忆力并渗透一些学习英语的方法，能与他人互相合作等综合能力。重 点 1.2 难点 3 4教具学具 录音机、卡片教学流程Step1: Step 1:Class opening and review1、 Greeting2、 用实物做游戏“Whats missingStep2: presentation1、 口述目标，激发兴趣。2、 明确要求，自学指导。A：出现单词：eraser paper利用实物学习新的指示，会者充任小老师领读，同学跟读，利用录音机纠正同学错误的发音，使同学注意单词声音的上下变化，并让同学利用词卡掌握所学单词。B: 学习句型“Where is it ? It is _.1、 用教室物品引入句型，引导同学说出句子。2、 互助互学，检查点拨。利用词卡袋演示如何在 it ? It is _。进行单词替换，找两名同学，给其中一个同学两件物品如铅笔和椅子，并以任何一种相对位置in on beside under above below in front of behind 一名同学问Where is？另外一名同学指着单词做出相应的答复：Its_.用教室里的物品，特别是粉笔、橡皮擦、纸张、铅笔盒等做“Hide it游戏。Step 3: Class closing做“Whisper游戏结束课堂 激发同学兴趣，引出本课所学板 书 设 计eraser paperWhere is it ? It is _.