4AUnit2Inatoyshop教学反思 - 小学英语教案及反思

4AUnit2Inatoyshop教学反思 - 小学英语教案及反思 失败之处:另一个原因是我强调这句话不是问句不够,学生印象不深.那么,在另一个上这课,该如何补救呢?其次,展现它的中文翻译,特别是符号即句号要用醒目的颜色标出来.再次,到课堂快结束时,老师要留两分钟,在黑板上范写此句,再次强调不是问句,应该用句号.并让学生仿写,这样应该能防止书写错误.成功之处:1,成功渗透lovely的教学.在课堂的初使阶段,老师教给大家新的表扬方法:Hey,hey lovely! Hey,hey lovely!就在这样的悄然间,接下来将要学习的How lovely!这个难点早已被化解.也在这Hey,hey lovely! Hey,hey lovely!中,学生们的情绪始终高涨着,并更加专注的学习,努力的合作与发言,如果最终能获得大家的Hey,hey lovely! Hey,hey lovely!孩子的小脸会冲动的发光,快乐便能持续一整天,甚至有效更久.一个难点如果练得巧妙,那会是多么美丽的风景.2, 稳固This is,I think.的活动安排有趣味.趣味一:大家可以动起来.每一个人都有份拿一拿盒子,掂一掂它,再传递给下一个同学.虽然是小小的一动,但是给安静的课堂带来了生机与活力.趣味二:悬念足.这小小的盒子里是什么呢?让我来试试看,于是:This is , I think.便脱口而出. 假设我没有说中,那究竟会被谁一言中的呢?仔细听人家的说法吧.那么其实这个句子又被大家用心的倾听了好多遍. 柳暗花明又一村.到最后一次,大家绞尽脑汁,也说不正确,老师来把谜底一揭,原来是一只小熊,就是老师立即要带着大家学习的一个单词.哇,原来如此,学生对这只熊印象特别深,学习也很轻松了. 趣味三:有效复习了本课单词.老师所藏的都是本课学习的玩具动物,在同学们兴致勃勃的说话中,动物类单词已经亲近了无数次,所以极好的稳固了单词.在此过程中,学生会感觉到自己对单词,所学句子的娴熟使用,心中升腾起自豪感,自信感,并将推动着他们继续今后新的学习,对学习感到快乐.