Lesson23 - A New Coat for Ling Ming说课稿 - 说课稿评课稿材料

Lesson23 : A New Coat for Ling Ming说课稿 - 说课稿评课稿材料 Lesson23 : A New Coat for Ling Ming说课稿一、说教材一、教材分析本课选自冀教版小学英语教材?学英语?第二册第三单元第23课。本课是故事课教学，是对本单元知识的整合和补充，教科书中的新授内容均是为教学故事做准备的。因此本课故事教学是本节课的核心。“A New Coat for Ling Ming这一故事正是很好的把本单元的语言点很好的串联在一起了。二教学目标：根据?英语课程标准?的教学目的要求，鉴于对本课的理解以和同学的实际情况，制定如下：1、知识方面：1使同学练习说、写，并口头应答短语a pair of , put on2同学能够在插图的协助下理解本课故事。2、能力方面：1继续培养同学敢说的勇气，使同学在口语交际中能灵活运用本课会话。2继续培养同学倾听的习惯，包括听教师的说、听同学的说以和听录音。并在听的同时鼓励同学能结合图画理解英语信息。3、情感态度、价值观：1努力为同学创设轻松、活泼的课堂气氛，培养同学乐于模仿、敢于开口的能力，激发同学用英语表达的欲望。2让同学在理解故事的过程中体验学习英语的快乐，使同学坚持兴趣，树立自信。三设计思路：围绕“A New Coat for Ling Ming这一故事为核心，先为故事教学作铺垫讲解介绍a pair of , put on _ ,再创设情境，让同学体验、参与，并进行角色扮演，然后分步骤指导、教学故事。四学重点、教学难点：1.教学重点：使同学练习说、写，并口头应答短语a pair of , put on ,并用英语造句练习。2.教学难点：同学能够在插图的协助下理解并复述本课故事。五教具准备：单词卡片、游戏用实物、录音机等二、说同学：同学们在学习了本单元前6课的根底上，对服装类词汇、一周七天的表达、描述一个人的衣着的大小、新旧等有了比拟好的掌握，因此在本节课上，我充分考虑到了同学已有的知识经验，设计了丰富多彩的教学活动。三、说教学过程：根据本课教学目标,并结合冀教版小学英语教材的特点,我设计了以下教学内容：首先在热身准备阶段，用本单元学过的歌曲“Hes wearing red pants .引导通过唱歌曲活泼课堂气氛，并巧妙的复习服装类词汇。我设计了free talk环节：出示实物和图片让同学针对服装的大小、颜色、新旧、以和自身的喜好进行自由问答，一方面很好的调动了同学们的学习热情，和开口说英语的欲望，另一方面也很好的表达了同学的主体地位。在新授阶段，衔接上面的复习环节继续出示实物和卡片服装类的，引出a pair of , 并通过问答练习，复操练这一语言点。接下来教学put on _ , 采用示范、角色扮演和指令练习等形式，使同学很好的掌握了这一语言点。再通过情境扮演，把这两个知识点有机的整合在一起，也使同学锻炼了语言。故事教学是本课的难点：我设计了这样几个教学环节：1师生浏览整个故事，说说故事中都有谁?发生了什么事？2让同学充分发挥想象力、创造力说说对插图的理解，串连成一个完整的故事。3播放录音，通过看图或做动作引导同学理解。4师生问答，深入理解故事内容。在师生讨论的过程中，启发、鼓励同学尽量用英语答复下列问题。有时间的话，让同学跟录音朗读。最后结束用游戏“stopGo结束本节课的教学，并安排作业。