植物的光合作用课时

,我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩 子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么 这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃 面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。 在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小 草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。,天竺葵,第三节 绿色植物的光合作用,阳光、空气等,植物生长除了需要水分，还需要什么？,探究阳光在植物生长中的作用,探究过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论,材料用具：,盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，碘液， 大烧杯，小烧杯，酒精，培养皿，火柴， 酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，清水。,探究阳光在植物生长中的作用,暗处理,给以光照,叶片局部遮光处理,隔水加热 、脱去叶绿素,漂洗、滴加碘液,实验步骤 ：,漂洗、观察叶色变化,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。,现象：,见光部分：,遮光部分：,结论：,2.光是植物生长中光合作用的必要条件。,1.植物生产的有机物是淀粉。,变蓝,不变色,（黄白色）,1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （为什么对天竺葵进行暗处理？） 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 （设置关于什么条件的对照试验？） 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 （为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？） 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 （滴加碘液的目的是什么？） 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。（根据实验结果能得出什么结论？）,我来总结,暗处理,叶片局部遮光处理,给以光照,脱去叶绿素,漂洗、滴加碘液,观察叶色变化,实验：绿叶在光下制造淀粉,无光,不变蓝,没有淀粉,有光,变蓝,有淀粉,结论1：植物生产的有机物是淀粉,结论2：光是光合作用的必要条件,练习:,1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是_。,使叶片中原有的淀粉运走耗尽,2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成_ 。,3、用_溶解叶绿素。为防止发生危险，要_加热。等到叶片变成_色后取出，再用_漂洗。,“绿叶在光下制造淀粉”的试验中:,酒精,隔水,黄白,清水,对照,4、向叶片滴加_，稍停片刻后，用_冲洗，见光的部分颜色变_,不见光的部分_，这证明了见光的部分产生了_，从而说明_是光合作用的产物。,5、此实验也证明：_是光合作用的必要条件。,碘液,清水,蓝色,不变色,淀粉,淀粉,光,【演示实验】光合作用产生氧 （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ （2）该气体有何特性？ （3）我们怎样收集和检验这些气体呢？ （4）这个实验可以说明什么？,氧气,难溶于水 助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧,排水法收集，用带火星的细木条或卫生香。,绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。,【 光合作用产生氧 】 实验改进,课本上金鱼藻制氧气实验，缺乏对照实验，应该增加一组 处于相同条件且无绿色植物的对照组,C,3在200米以下的深海中，一般找不到绿色植物，主要原因是（ ） A.海水压力太大 B.深海温度太低 C.200米以下深海处，无阳光 D.以上都不是,选择题： 1、“绿叶在光下制造淀粉”实验步骤的正确 顺序是（ ） 用酒精去掉叶绿素把天竺葵放在光下 照射把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜把部分 遮光的叶片摘下，去掉黑纸用清水漂 洗叶片后滴加碘酒 A. B. C. D. 2、在上述实验中（）。 A、没有对照实验 B、叶片未遮光的部分是对照实验 C、不需要对照实验D、叶片遮光的部分是对照实验,D,D,2、分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？,3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答： （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白色， 这是因为叶片中的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处 没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 B处 没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 淀粉 。,