3.4《学用电子地图》

赢在45分钟 新课标必修二地理鲁教版 单元活动 学用电子地图【教学目标】知识与技能：学生能够说出什么是电子地图及电子地图的应用领域；能够掌握光盘电子地图的操作方法。过程与方法：通过举例、看图和动手操作，掌握电子地图的应用方法及其作用，同时掌握网络地图的运用，从而培养学生的动手操作能力。情感态度与价值观：能够树立科技的发展对现实生活的影响和地理学习的重要性。【教学重点】1.了解电子地图的应用领域。2. 了解光盘电子地图的操作方法；并学会使用网络电子地图。【教学难点】熟练操作电脑，学会使用电子地图。【教具使用】ppt多媒体课件【教学方法】采用电脑演示教学，通过看图了解电子地图的应用领域。通过学生亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，尤其是网络电子地图的运用。【课时安排】1课时【教学过程】引入新课假设你准备自己开车去北京旅游，但你从来没去过北京，不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答略）在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。新课讲授【设问】什么是电子地图呢？【讲解】电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。比如我们要去北京、打开电子地图、选择交通线路、确定后打开交通图、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园、确定后可获得颐和园的相关信息在查询的过程中，可以通过左右键来放大和缩小，也可以通过方向键来改变视野的范围，对某些地区还可以看到相应的简介。我们再来看一下课本上介绍的上海豫园【设问】另外，在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气温分布图由此可以看出，电子地图具有什么样的功能呢？信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，而且可以附加多种智能化服务功能。【承转】除了这种光盘电子地图外，还有一种网络电子地图，那么网络电子地图又是怎样利用的呢？我们以图行天下网络地图为例（首先我们进入网站首页我们选择华东地区的南京为例，点击打开南京市区通过放大和缩小按钮，可以选择你想要范围，还可以通过测距按钮测量两点间的距离，如图中的蓝色线段为鼔楼到新街口的距离为1797Km，如果想去某个地方而又不知道路线的话，可以直接点最上面一排的行车路线超链接。如下图：只要在上面的文本框内输入起止点（如草场门到新街口），那么在图上就会自动显示路线。（见图中两红点间的蓝线），另外右边还有公交车站的站点，所以运用起来也非常方便。同样在网络电子地图上我们几乎可以找到我国的任何地方，比如下图的仪征市，甚至连镇的位置也能找到。【承转】由此可以看出电子地图的功能是非常巨大的，那么电子地图能够在哪些领域发挥作用呢？1.公众信息服务可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息。可以充当“导游”，显示出旅游区的主要景点，并介绍有关内容。装有语音识别系统的电子地图，可以为盲人指路。在GPS技术辅助下，还实施对老人、小孩等移动目标的跟踪和保护。2.智能交通管理电子地图一方面存储了有关道路的基本信息，例如道路状况、危险警告，收费地点、停车场所等；另一方面又实时接收相关的最新信息，例如交通事故发生地点、道路拥堵路段等。据此，人们可以准确选择最佳路径，节省交通时间。在电子地图的右侧，我们可以查找到街道、商店、车站、码头、邮局、银行、学校、医院、旅游景点等多方面的信息比如将电子地图和结合起来还可以实现对汽车的导航、政府管理与决策政府部门利用电子地图，可掌握所辖区域的各种信息，又助于实现管理与决策的科学化，提高政府办公效率和管理水平。 城市规划与管理政府环保部门可利用电子地图，动态监控工矿企业的排污状况，对突发性污染事件作出快速反应。如对污水排水路线和燃气供给路线污水排水路线燃气供给路线【课堂活动】大家分为四组，每组分别完成一个任务。在电子地图和网络地图上查找出以下四个城市的信息，包括城市中的街道、商店、车站、码头、邮局、银行、学校、医院、旅游景点及公交路线等，大家可以分工协作，每人查找一个项目。第一组上海第二组北京第三组成都第四组西安课堂总结本节课主要给大家介绍了电子地图和网络地图的使用方法，大家一定要通过自己的动手操作去掌握电子地图的使用方法，并通过其强大的功能，了解目前电子地图的应用领域。【教后记】本节课重点是让学生通过亲自动手操作，掌握电子地图的使用方法，因此需要老师讲解的并不多，关键是演示操作的步骤，最后让学生自己来操作，所以我觉得这节课一定要在微机教室里上，不然几乎没有效果。学生通过亲自操作会从内心领会电子地图的优越性。11