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第七单元达标检测卷(时间:80分钟满分:100分)一、积累与运用(45分)1.用“”给加点字选择正确的读音。(4分)2.读句子,写字词。(14分)(1)魏校长听了周恩来的话为之一zhn(振),他没想到一个十二三岁的孩子,竟然有如此的抱负和xinghui(胸怀)。(2)当我犯了错误的时候,老师不是yns(严肃)地xnch(训斥)我,而是耐心地教导,使我很快地改正错误。3.写出加点词的反义词。(4分)(1)这道题让我(疑惑不解),在老师讲解后我豁然开朗。(2)昨天还热闹非凡的街道,现在变得(冷冷清清)。4.下面的句子应该读出怎样的语气?(4分)(1)“为中华之崛起而读书!”(坚定)(2)“为什么不能去呢?”(疑问)5.品读句子,完成练习。(9分)追寻你,延河叮咚的流水,追寻你,枣园梨花的清香,追寻你,南泥湾开荒的镢头,追寻你,杨家岭讲话的会场。(1)诗人要追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方。(2)这句话运用了排比的修辞手法。我也能用这种修辞手法续写句子。感谢你,春天美丽的小草 ;感谢你,夏天紧张的旋律;感谢你,秋天丰硕的果实;感谢你,冬天洁白的雪花。6.根据课文内容答题。(10分)(1)为中华之崛起而读书一课中的“中华不振”指的是(B)A.我国人民的精神不振奋。B.我国贫穷落后,遭受帝国主义欺负。C.中国人面对外国人的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。(2)学了梅兰芳蓄须一课后,你觉得下面说法错误的一项是(C)A.梅兰芳在抗日战争期间为了拒绝给日本人演出,所以蓄须明志。B.“梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险。”这句话体现出他大无畏的精神。C.拒绝给日本演出的理由都用尽了,所以梅兰芳只好登台为日本人演出了。二、阅读与理解(22分)(一)课内片段阅读(10分)当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了,很多人没有座位就站着看。1.从画线句子中“当即、高兴”这两个词可以体会到梅兰芳为中华民族人民抗战取得的胜利而欢欣,为民族的复兴而兴奋。(2分)2.这段话主要通过语言描写,突出梅兰芳先生得知抗日战争取得胜利这个消息高兴、兴奋的心情。(4分)3.很多人都没有座位,但是站着也要看梅兰芳的演出,是因为(C)(3分)A.喜欢看他的演出。B.梅兰芳好久没有登台演出了。C.梅兰芳拒绝给日本人演出,并留了胡子,体现了梅兰芳对日本侵略者的反抗精神,人们都敬佩梅兰芳。(二)课外美文欣赏(12分)徐悲鸿的故事徐悲鸿是我国杰出的画家。1919年到1927年,我国许多人到欧洲一些国家留学。当时的中国,军阀混战,贫穷落后,在世界上没有地位,在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。有一次,许多在巴黎的留学生一起聚会。一个外国学生站起来,恶毒地说:中国人又蠢又笨,只配当亡国奴!坐在一旁的徐悲鸿被激怒了,他走到这个洋学生面前,大声地说:“先生,你不是说中国人不行吗?那好,我代表我的祖国,你代表你的祖国,我们比一比,等我们结业时看看到底谁是蠢才!”为了提高自己的绘画水平,他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画,常常一去就是一天,不到闭馆时间不出来。有志者,事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后,在几次竞赛和考试中得了第一名。1924年,他的油画在巴黎展出时,轰动了巴黎美术界。这时,那个在大家面前骂中国人无能的洋学生,不得不承认自己不是中国人的对手。1.“(洋学生)不得不承认自己不是中国人的对手。”这是一个双重否定句,它的意思是洋学生必须承认自己不是中国人的对手。(4分)2.从画线句子中“激怒、大声”这两个词语可以感受到面对外国学生的讽刺与挖苦,徐悲鸿内心的愤怒。(4分)3.读了这篇短文,我明白了(B)(4分)A.徐悲鸿的画画得好。B.要像徐悲鸿一样发奋取得巨大成就,维护祖国的尊严。C.认真学习绘画,为国争光。三、表达与习作(33分)(一)口语表达(3分)明明在公共场所乱扔垃圾,还说反正有清洁工打扫,你会对他说:“。”我们要尊重清洁工的劳动,不能随地扔垃圾(二)习作(30分)在你的生活中一定发生过许多的事,也一定有许多的话要对你的同学、老师、父母讲。现在就请你给他们写一封信,说说自己的心里话,注意格式要正确,写出自己的真情实感。400字左右。略
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