歆博教育教师授课教案 1

课 题 授课教案 第一单元课题1 速算与巧算及自然数列授课时间：2014.7.17备课时间： 2014.7.16教学目标1 了解与掌握速算与巧算的基本概念。2 了解与掌握自然数列方面的计数问题，解题的思维方法一般是运用枚举法及分类统计方法。3 了解与掌握找规律的基本方法。重点、难点1. 速算与巧算的基本概念与方法。2. 自然数列的计算问题，枚举法与分类统计方法。考点及考试要求1 能正确计算速算与巧算的习题。2 能掌握自然数列的计数问题，掌握枚举法与分类统计方法。3 能明确掌握找规律的基本方法。教学内容速算与巧算一、“凑整”先算1.计算：（1）24+44+56（2）53+36+47解：（1）24+44+56=24+（44+56）=24+100=124这样想：因为44+56=100是个整百的数，所以先把它们的和算出来.（2）53+36+47=53+47+36=（53+47）+36=100+36=136这样想：因为53+47=100是个整百的数，所以先把+47带着符号搬家，搬到+36前面；然后再把53+47的和算出来.2.计算：（1）96+15（2）52+69解：（1）96+15=96+（4+11）=（96+4）+11=100+11=111这样想：把15分拆成15=4+11，这是因为96+4=100，可凑整先算.（2）52+69=（21+31）+69=21+（31+69）=21+100=121这样想：因为69+31=100，所以把52分拆成21与31之和，再把31+69=100凑整先算.3.计算：（1）63+18+19（2）28+28+28解：（1）63+18+19=60+2+1+18+19=60+（2+18）+（1+19）=60+20+20=100这样想：将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.（2）28+28+28=（28+2）+（28+2）+（28+2）-6=30+30+30-6=90-6=84这样想：因为28+2=30可凑整，但最后要把多加的三个2减去.二、改变运算顺序：在只有“+”、“-”号的混合算式中，运算顺序可改变计算：（1）45-18+19（2）45+18-19解：（1）45-18+19=45+19-18=45+（19-18）=45+1=46这样想：把+19带着符号搬家，搬到-18的前面.然后先算19-18=1.（2）45+18-19=45+（18-19）=45-1=44这样想：加18减19的结果就等于减1.三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数，又叫等差数列，如：1，2，3，4，5，6，7，8，91，3，5，7，92，4，6，8，103，6，9，12，154，8，12，16，20等等都是等差连续数.1. 等差连续数的个数是奇数时，它们的和等于中间数乘以个数，简记成：（1）计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9=59 中间数是5=45 共9个数（2）计算：1+3+5+7+9=55 中间数是5=25 共有5个数（3）计算：2+4+6+8+10=65 中间数是6=30 共有5个数（4）计算：3+6+9+12+15=95 中间数是9=45 共有5个数（5）计算：4+8+12+16+20=125 中间数是12=60 共有5个数2. 等差连续数的个数是偶数时，它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半，简记成：（1）计算：1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（1+10）5=115=55共10个数，个数的一半是5，首数是1，末数是10.（2）计算：3+5+7+9+11+13+15+17=（3+17）4=204=80共8个数，个数的一半是4，首数是3，末数是17.（3）计算：2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=（2+20）5=110共10个数，个数的一半是5，首数是2，末数是20.四、基准数法（1）计算：23+20+19+22+18+21解：仔细观察，各个加数的大小都接近20，所以可以把每个加数先按20相加，然后再把少算的加上，把多算的减去.23+20+19+22+18+21=206+3+0-1+2-2+1=120+3=1236个加数都按20相加，其和=206=120.23按20计算就少加了“3”，所以再加上“3”；19按20计算多加了“1”，所以再减去“1”，以此类推.（2）计算：102+100+99+101+98解：方法1：仔细观察，可知各个加数都接近100，所以选100为基准数，采用基准数法进行巧算.102+100+99+101+98=1005+2+0-1+1-2=500方法2：仔细观察，可将5个数重新排列如下：（实际上就是把有的加数带有符号搬家）102+100+99+101+98=98+99+100+101+102=1005=500可发现这是一个等差连续数的求和问题，中间数是100，个数是5.自然数列例1小明从1写到100，他共写了多少个数字“1”？解：分类计算：“1”出现在个位上的数有：1，11，21，31，41，51，61，71，81，91共10个；“1”出现在十位上的数有：10，11，12，13，14，15，16，17，18，19共10个；“1”出现在百位上的数有：100共1个；共计10+10+1=21个。例2一本小人书共100页，排版时一个铅字只能排一位数字，请你算一下，排这本书的页码共用了多少个铅字？解：分类计算：从第1页到第9页，共9页，每页用1个铅字，共用19=9（个）；从第10页到第99页，共90页，每页用2个铅字，共用290=180（个）；第100页，只1页共用3个铅字，所以排100页书的页码共用铅字的总数是：9+180+3=192（个）。例3把1到100的一百个自然数全部写出来，用到的所有数字的和是多少？ 解：（见图51）先按题要求，把1到100的一百个自然数全部写出来，再分类进行计算：如图51所示，宽竖条带中都是个位数字，共有10条，数字之和是：（1+2+3+4+5+6+7+8+9）10=4510=450。窄竖条带中，每条都包含有一种十位数字，共有9条，数字之和是：110+210+310+410+510+610+710+810+910=（1+2+3+4+5+6+7+8+9）10=4510450。另外100这个数的数字和是1+0+0=1。所以，这一百个自然数的数字总和是：450+450+1=901。顺便提请同学们注意的是：一道数学题的解法往往不只一种，谁能寻找并发现出更简洁的解法来，往往标志着谁有更强的数学能力。比如说这道题就还有更简洁的解法，试试看，你能不能找出来？找规律例1观察下面由点组成的图形（点群），请回答：（1）方框内的点群包含多少个点？（2）第（10）个点群中包含多少个点？（3）前十个点群中，所有点的总数是多少？ 解：数一数可知：前四个点群中包含的点数分别是：1，4，7，10。可见，这是一个等差数列，在每相邻的两个数中，后一个数都比前一个数大3（即公差是3）。（1）因为方框内应是第（5）个点群，它的点数应该是10+3=13（个）。（2）列表，依次写出各点群的点数，可知第（10）个点群包含有28个点。 （3）前十个点群，所有点的总数是：1+4+7+10+13+16+19+22+25+28=145（个） 例2图62表示“宝塔”，它们的层数不同，但都是由一样大的小三角形摆成的。仔细观察后，请你回答：（1）五层的“宝塔”的最下层包含多少个小三角形？（2）整个五层“宝塔”一共包含多少个小三角形？（3）从第（1）到第（10）的十个“宝塔”，共包含多少个小三角形？ 解：（1）数一数“宝塔”每层包含的小三角形数： 可见1，3，5，7是个奇数列，所以由这个规律猜出第五层应包含的小三角形是9个。（2）整个五层塔共包含的小三角形个数是：1+3+5+7+9=25（个）。（3）每个“宝塔”所包含的小三角形数可列表如下： 由此发现从第（1）到第（10）共十个“宝塔”所包含的小三角形数是从1开始的自然数平方数列前十项之和： 例3下面的图形表示由一些方砖堆起来的“宝塔”。仔细观察后，请你回答：（1）从上往下数，第五层包含几块砖？（2）整个五层的“宝塔”共包含多少块砖？（3）若另有一座这样的十层宝塔，共包含多少块砖？解：（1）数一数，“宝塔”每层包含的方砖块数： 可见各层的方砖块数组成自然数平方数列，按此规律，第五层应包含的方砖块数是：55=25（块）。（2）整个五层“宝塔”共包含的方砖块数应是从1开始的前五个自然数的平方数相加之和，即：1+4+9+16+25=55（块）。（3）根据上面得到的规律，可求出十层宝塔所包含的方砖的块数：教务签字日期作业完成情况 好一般 差8