课文《窃读记》教案

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课文?窃读记?教案课文?窃读记?教案一、教学目的1、领会本文详略得当地处理材料的方式及对表现主题的作用2、学习大量的.心理活动描写对表现人物、突出主题的作用3、学习主人公渴望读书、热爱读书之精神二、重点难点：大量的心理活动描写对表现人物、突出主题的作用三、教学过程1、导入局部1、检测自主学习成果，营造课堂气氛2、教师导语，为走进新课作铺垫3、交流作者资料2、分析课文第一局部：整体感知课文1、理解题意作为切入点，带动对全文的总体把握2、“我为何窃读？以“这是一个讲述的故事为题每人说一句话，以到达整体把握课文的目的第二局部：多方梳理课文1、划出文中描写“我窃读的语句，分析理解“我当时的心情2、找出自己最感动的语段与同伴分享，并说明理由3、每人说话练习：“我是一个的人，把握人物特点第三局部：细细品读课文1、质疑、讨论、解惑2、主旨概括3、完毕、作业

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