语言教案小树苗快快长

语言教案小树苗快快长语言教案小树苗快快长小树苗快快长是一篇幼儿的教学课文，大家是否知道的呢。语言教案小树苗快快长，我们来看看。活动目的1、通过观察和记录春季人们的种植活动，初步理解一年之际在于春的含义。2、通过组织学生亲自种植与观察记录等活动，感受生命的成长，体验收获的不易。3、培养学生勇于理论、敢于负责、做事有耐心、有爱心；有始有终的品质。活动准备：1、教师准备：1录象资料2豆粒、蒜头、土豆、吊兰等2、学生准备：花盆、花籽、豆类、蒜头等课前观察活动过程：第一课时活动一：汇报课前观察春天里大家在忙什么？师：春天是播种的季节，看到大人们在田野里繁忙，你知道他们在做些什么吗？1、下面请同学们分组讨论一下，你所看到的家长在田野里繁忙的情景，然后每个小组派一名同学到讲台前表演一下。2、强调同学们注意观察，每名同学所演示的动作，并指名答复，各位同学表演的是怎样的劳动场景。3、同学们，当你们在看到家长在田野里播种时，你们有没有想到，他们为什么会这样繁忙吗？引出一年之际在于春4、阳春三月，不但是播种的季节，还是植树的季节，同学们知道什么是植树节吗？请同学们讨论一下为什么要在这个时候植树呀？活动二：小小园艺家同学们，看到大家的表演，你想不想亲自动手种植？师呈现准备好的土豆、黄豆、蒜头等。同时理解学生的准备情况。学生自愿报名参加黄豆组蒜头组土豆组等的种植活动。1、学习种植放录像：土豆、蒜头、吊兰等不同植物种植培育过程学生观察完录象后，小组学生结合自己的生活经历展开讨论：怎样种植便于植物成活？分组汇报种植的方法和经历。教师简单的总结种植的方法和注意的问题：土质的要求、种子的挑选、水分的大小、土层的深浅等。2、动手种植分组种植，教师巡视指导，体验种植的乐趣。教师及时表扬做得好的学生，及时纠正种植中存在的问题。3、分工管理教师结合成长记录表，提出管理要求：比一比，看谁的小苗长得旺盛。种植培育过程要求学生根据小苗的生长情况把生长记录写或画下来。成长记录表小苗的名字：管理员：生长情况日期形状下种发芽长叶教师总结：假设你参加了苗苗的种植活动，就一定要坚持，要对自己的苗苗关心、负责。假设没有耐心、爱心、不负责任就不会种出好苗苗。第二课时活动准备：黄苗苗和绿苗苗头饰活动一：情景表演黄黄与绿绿课前教师对表演者做好要求：黄黄扮演成说话有气无力，唉声叹气的样子；绿绿扮演成活泼得意，很有精神的样子教师今天邀请了黄黄与绿绿两个小苗苗，你愿意和他们交个朋友吗？两名学生带上头饰给大家表演。学生自由设计对话指名学生发言你想和谁交朋友？小组内讨论：为什么两个小苗苗会长的不一样？你打算怎样帮助黄黄恢复安康呢？学生讨论后指名学生代表班内交流。最后引导学生关爱、照顾校内的一草一木。意图：培养学生的责任心和爱心。教育学生乐于助人、保护校园内的花草树木活动二：小苗展示会师：通过同学们的辛勤培育，你们都有了一棵属于自己的苗苗，下面我们就比一比，谁的苗苗长的最旺盛？展示自己小组几天的劳动成果。安排几名大家信任的学生当评委，评一评各个小组小苗长的怎样？小组讨论：为什么各组的小苗生长的情况很不一样，班内集中交流经历。让学生讲一讲自己培育小苗的过程和感受。一名同学讲述另一名同学扮演种植的小苗。大家有这么多的收获，教师真为你快乐，看看自己的劳动成果你想对你的小苗说些什么？学生自由发言教师小结：大自然是我们人类最好的朋友、教师，只要你擅长观察就会发现大自然的微妙懂得一些道理，不要忘记了要坚持到底，养成有责任心和做事有始有终的习惯，你才会有更大的收获。