奥数兴趣小组活动记录(表)

2017-2018 学年下学期奥数社团活动记录活动时间活动地点活动主题第1周六年级教室趣味口算、壬丹曰h 右1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。活动日的2、通过趣味口算提高学生的口算能力。低年级组：计算下面各题，并口述解题思路。(1) 256+503(2) 327+798(3)379297(4) 467 103(5) 2497+183(6) 3498438活中年级组：1、直接写出得数动(1 ) 376+174+24(2) 864+ (673+136) +227内(3) 1324875 125(4) 38421567433 842容2、计算下列各题。(1) 99999+9999+999+99+9(2) 7+7+5+2+7咼年级组：(1) 1654(54+78)(2) 2937493207(3) 657897657323+297(4) 995+996+997+998+999活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的填数游戏锻炼学生的思考能力和想象力。低年级组：1、在下图中各圆空余部分填上1, 2, 4, 6,使每个圆中的4个数的和都是15。2、将数字15分别填在下图中的O内，使每条线段上3个O内的数字之和相等。、X、三和（）,组成中年级组：1、在下列4个4中间，添上适当的运算符号使得数都是2。3个不同的算式，4=24=24=22、在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的。请你 给小明的算式添上括号：4+284-2x3-1=4咼年级组：1、如果把1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8这八个数字分别填入下面算式的中（没 有相同的），那么得出最小的差的那个算式是口口 - 口口？2、在下列算式中适当的地方添上+、一、X号，使等式成立。活动时间活动地点活动主题第3周六年级教室找规律活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的找规律题目锻炼学生的思维能力。低年级组：(1)28， 26， 24， 22,(2)3，6，9，12，（(3)60， 63， 68， 75,(4)180， 155， 131,(5)196， 148， 108,（），18， 16），18， 21（），（）108，（）,（）76, 52,（）中年级组：1、小青把1、2、3、4、97、98、99、100、101放在一起，顺次排成一 个多位数，12345699100101，这个大数是几位数？活动2、有一列数，它们是按一定顺序排列的：1、4、7、10、13、16、19、22、25、那么左起第99个数是几？内容咼年级组：1、从3000里减去285，加上282，减去285，加上282，照这样计算下 去，减多少次后，结果是0?2、例3在下面数列的每一项由3个数组成的数组成的数表示，它们依次是:（1，5，9），（2，10，18），（3，15，27），。问第50个数组内三个数的和是 多少？活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的图形问题锻炼学生的思维能力及空间想象力。低年级组：1块圆形蛋糕，一刀能切成2块，两刀最多能切成4块，三刀最多能切成1、有（ ）个角。有（）个三角形。中年级组：1、按照前面两个图形的变化规律，在“？”处画上合适的图形。Oo来O OO米来?2、下面哪个图形和其他几个不一样，请你找出来，并打上“/”咼年级组: +0=9+0+0+0=25=()0=(2、仔细观察下面图形，按其变化规律在“？”处填上合适的图形。A1oO来O1V米1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的可能性的趣味游戏锻炼学生的逻辑思维能力。低年级组：1、用1，4, 7, 9这4个数字组成一个最大的四位数。2、钱袋中有1分、2分和5分3种硬币。甲从袋中取出3枚，乙从袋中取出2 枚，取出的5枚硬币仅有2种面值，并且甲取出的3枚硬币面值的和比乙取出的2 枚硬币面值的和少3分，那么取出的钱数的总和最多是多少分？ 中年级组：活动内容1、爸爸买了 3个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们 背对着背坐着，爸爸给哥哥塞了个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个球藏在 自己背后。爸爸让他们猜他手里的球是什么颜色的，谁猜对了，就把球给谁。那么, 谁一定能猜对呢？（）。2、桌上有10支点燃的蜡烛。风从窗户吹进来，吹灭了2支蜡烛，过了一会儿， 又有一支蜡烛被吹灭。把窗关起来，再没有蜡烛被吹灭，第二天早上还剩几支蜡烛？咼年级组：1、对某班同学进行了调查，知道如下情况： 有哥哥的人没有姐姐。 没有哥哥的人有弟弟。 有弟弟的人有妹妹。试问： 有姐姐的人没有哥哥，对吗？ 有弟弟的人没有哥哥，对吗？ 没有哥哥的人有妹妹，对吗？2、3户人家每家有一个孩子，分别是小惠（女），小红（女），小虎（男），孩子 的爸爸是老王、老张和老陈，妈妈是刘英、李玲和方丽。（1）老王和李玲的孩子都参加了女子体操队。（2）老张的女儿不是小红。（3）老陈和方丽不是一家人。这3户人家的爸爸、妈妈和孩子各是谁？请你写出来。活动时间活动地点活动主题第6周六年级教室简单的逻辑题（一）活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。低年级组：1、黑兔、黄兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔 快。”请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢？（）跑得最快，（）跑得最慢。2、三个小朋友比大小。根据卜面三句话，请你猜 猜，谁最大？谁最小？ （1）芳 芳比阳阳大3岁；（2）燕燕比芳芳小1岁；（3）燕燕比阳阳大2岁。（）最大，（） 最小。中年级组：活动1、根据下面三句话，猜一猜三位老帅年纪的大小。（1）王老师说：“我比李老师小。”（2）张老师说：“我比王老师大。”（3）李老师说：“我比张老师小。” 年纪最大的是（），最小的是（）。内容2、三个同学比身咼。甲说：我比乙咼；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲咼。（） 最高，（）最矮。咼年级组：1、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。 请按照从大到小的顺度，把盒子排队。（）盒子（）盒子（）盒子（）盒子。2、张、黄、李分别疋三位小朋友的姓。根据卜面三句话，请你猜 猜，三位小朋 友各姓什么？（1）甲不姓张；（2）姓黄的不是丙；（3）甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。 甲姓（），乙姓（），丙姓（）。活动时间活动地点活动主题第7周六年级教室简单的逻辑题（二）活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的逻辑推理题目进一步锻炼学生的思维能力。低年级组：1、小康用同样的钱，可以买3支铅笔和2本练习本，是铅笔贵还是练习本贵？2、一只猫吃一只老鼠，用5分钟吃完；5只猫同时吃5只同样大小的老鼠，要几活分钟吃完？中年级组：1、四个人一起玩扑克牌，一共玩了 40分钟，他们每人玩了几分钟？动2、如果每人步行速度相同，4个人一起从甲地走到乙地，要25分钟，那么8个内人一起从甲地走到乙地要多少时间？容咼年级组：1、一 天，3个妈妈、3个女儿一同去公园玩，他们至少有几个人？2、小朋友们分苹果，每人分1个，多2个，每人分2个，又少2个，有几个小朋友？有几个苹果？活动时间活动地点活动主题活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过简单的统计与概率题目提高学生的分析能力。低年级组：1、小丽走进教室，看见教室里只有7名同学，那么现在教室里有（）名同学?2、用0, 1, 2, 3可组成多少个不同的三位数?活动内容3、用3张10元和2张50元一共可以组成多少咱币值（组成的钱数）？中年级组：1、“六一”儿童节，妈妈给小华、小明、小刚买了3种不同的礼品，分别是: 魔方、智力拼图、洋娃娃。现在知道小刚拿的不是智力拼图，小明拿的不是洋娃 娃，也不是智力拼图，想一想，他们每人拿的是什么礼物？2、丽丽有红、蓝、黑帽子各一顶，红、蓝、黑围巾各一条。冬天，丽丽每 天戴一顶帽子、围一条围巾，有几种不同的搭配方式？咼年级组：1、一把钥匙只能开一把锁，现在有4把钥匙4把锁，但不知道哪把钥匙开 哪把锁，最多要试几次就能配好全部的钥匙和锁？2、把27枚硬币放在6个盒子里，其中每个盒子至少放2枚。假设已经有5只盒子里 都放过硬币了。剩下的 那只盒子至少放（）枚，至多放（）枚。六年级教室阴影面积活动目的1、通过趣味数学题提高学生对数学的学习兴趣。2、通过趣味口算提高学生的口算能力。1. 图中空白部分占正方形面积的分之5题圈活动内容2. 甲、乙两条船，在同一条河上相距210千米.若两船相向而行，则2小时相遇；若同向而行，则14小时甲赶上乙，则甲船的速度为.3. 将11至17这七个数字，填入图中的O内，使每条线上的三个数的和相等.4. 某次数学竞赛，试题共有10道，每做对一题得8分，每做错一题 倒扣5分.小宇最终得41分，他5. 做对题.活动 周次 活动 内容找规律活动目标接写出后几题的得数。12345679X9二12345679X 18二12345679X54=12345679X81=1、用一定规律解决较复杂的数学问题。2、养学生归纳推理探索规律的能力。例题1、先计算下面一组算式的第一题，然后找出其中的规律，并根据规律直的规律是：只要看每道算式的第二个因数中包含几个9，乘积中就包含几个分析：题中每个算式的第一个因数都是12345679，它是有趣的“缺8数”，与不难发现，这组题得数9相乘，结果是由九个1组成的九位数，即111111111。111111111。因为：12345679X9=111111111 所以：12345679 X 18=12345679 X9X 2=222222222 12345679X54=12345679X9X6=666666666练习：找规律，写得数。(1)1+0X9=2+1X9=3+12X9=4+123X9=9+12345678X9=(2)1X1=11X11=111X111=111111111X111111111=例题2、找规律计算。(1) 81-18= (8-1)X9=7X9=63(2)7227= (7-2)X9=5X9=45(3)63-36= ( )X9=DX9=D分析：经仔细观察、分析可以发现：一个两位数与交换它的十位、个位数字位置后的两位数相减，只要用十位与个位数字的差乘9,所得积就是这两个数的差。1.利用规律计算。（1） 53 35(2) 82-28(3) 92-29活动第11周活动地点六一教室辅导老师匡帅、徐瑶瑶(4) 61-16(5) 95-5周次巧妙求和活动 目标掌握重要的公式：“通项公式”和“项数公式”。培养学生归纳推理探索规律的能 力。活动过程【例题1】 有一个数列：4，10，16, 22.，52.这个数列共有多少项？【思路导航】容易看出这是一个等差数列，公差为6,首项是4,末项是52. 要求项数，可直接带入项数公式进行计算。项数二（52 4）三6+1=9，即这个数列共有9项。练习1：1等差数列中，首项=1 末项-39,公差=2这个等差数列共有多少项？2有一个等差数列：2.5, 8,11.，101.这个等差数列共有多少项？3.已知等差数列11.16, 21.26,，1001.这个等差数列共有多少项？【例题2】有一等差数列：3.7,11.15,，这个等差数列的第100项是 多少？【思路导航】这个等差数列的首项是3公差是4,项数是100。要求第100 项，可根据“末项-首项+公差X（项数一1）”进行计算。第 100 项=3+4X（1001） =399.练习2：1一等差数列，首项=3公差=2项数=10,它的末项是多少？2.求1.4, 7, 10这个等差数列的第30项。3求等差数列2.6, 10, 14的第100项。活动 周次第12周活动地点六一教室辅导老师匡帅、徐瑶瑶活动 内容用假设法解题活动 目标能用假设法根据数量上出现的矛盾作适当调整从而找到正确答案。培养灵活解决问题 的能力活动过程例1：今有鸡、兔共居 笼，已知鸡头和兔头共35个，鸡脚与兔脚共94只。问 鸡、兔各有多少只？分析与解答：假设全是鸡，那么相应的脚的总数应是2X35=70只，与实际相比， 减少了 94 70=24只。减少的原因是把一只兔当作一只鸡时，要减少4-2=2只脚。 所以兔有242=12只，鸡有35 12=23只。练习一：1,鸡与兔共有30只，共有脚70只。鸡与兔各有多少只？2,鸡与兔共有20只，共有脚50只。鸡与兔各有多少只？例2：面值是2元、5元的人民币共27张，全计99元。面值是2元、5元的人民 币各有多少张？分析与解答：这道题类似于“鸡兔同笼”问题。假设全是面值2元的人民币，那 么27张人民币是2X27=54兀，与实际相比减少了 99 54=45兀，减少的原因是每把 一张面值2元的人民币当作一张面5元的人民币，要减少5 2=3元，所以，面值是5 元的人民币有453=15张，面值2元的人民币有27 15=12张。练习一：1,孙佳有2分、5分硬币共40枚，一共是1元7角。两种硬币各有多 少枚？2, 50名同学去划船，一共乘坐11只船，其中每条大船坐6人，每条小船坐4 人。问大船和小船各几只？例3： 批水泥，用小车装载，要用45辆；用大车装载，只要36辆。每辆大车 比小车多装4吨，这批水泥有多少吨？分析与解答：求出大车每辆各装多少吨，是解题关键。如果用36辆小车来运， 则剩4X36=144吨，需45 36=9辆小车来运，这样可以求出每辆小车的装载量是144 4-9=16吨，所以，这批水泥共有16X45=720吨。练习三：1，一批货物用大卡车装要16辆，如果用小卡车装要48辆。已知大卡车比小卡车 每辆多装4吨，问这批货物有多少吨？