小学教科版四年级下册科学《凤仙花开花了》教学反思(二篇)

小学教科版四年级下册科学凤仙花开花了教学反思（一）凤仙花终于陆陆续续开花了，花是植物非常重要的部 分，本课将帮助学生了解花的结构，同时理解花的作用，让 学生去了解花开花谢到花结出果实的整个过程。在本课，我 一共用了两节课。第一节课，我让学生带了自己家里面现有的花朵来，有 的同学带了凤仙花，有的同学带了百合花，还有的同学带了 三角梅。通过教科书上的三个活动，第一个活动，解剖观察 植物的花，第二个活动，观察花的花蕊，第三个活动，了解 更多植物的花，观察雄蕊以及雌蕊，了解完全花和不完全花, 研讨环节，让学生思考花蕊的作用，以及花的哪一部分可以 发育成果实。这一课很好的帮助了学生了解花的结构。第二节课，我带学生进行了户外观察活动，了解更多的 花，校园里面有非常多的花。绣球花，栀子花。蔷薇花。三 角梅，四叶草花等等，前面几节课学习了根，茎，叶以及花 的结构。在这一堂课，我让学生带着学习的知识去观察校园 里的植物，同学们的兴趣非常高。根因为不好观察，学生没 有过多去观察，但是茎和叶还有花，学生观察的非常仔细。 特别是三角梅它的红色的叶子，很多学生都以为是花朵，但 是学生产生了疑问，中间的花蕊那么大吗？当找到中间花蕊 开放的花朵，学生才发现，原来平时看到的红色的花瓣其实 是叶子，是一种变态叶，中间花蕊的部分才是三角梅真正的 花朵，这些都极大地提高了学生的观察兴趣，这些都极大地 提高了学生的观察兴趣。回到课堂以后，让学生对本堂课的 发现进行了交流，同时推测所观察的植物更适宜生活在那种 环境当中，很多学生可以根据潮湿，温暖情况来推测植物所 喜欢的环境。小学教科版四年级下册科学凤仙花开花了教学反思（二）本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我 在本课中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助教 学。如在讲解花的结构时，让学生解剖凤仙花，学生有真实 的体验;在讲解传粉和受精时，请小老师上台讲解，使学 生有新鲜感;活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学 习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。按新课标要求，还要注 重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，因此在本课 教学过程中我注意到渗透这方面的教育，有意识地培养学生 爱护花、珍爱生命的态度。具体操作是：上课开始时给学生 欣赏美丽的鲜花照片，再听美妙的音乐，欣赏花开的动态过 程，这时学生的注意力马上被吸引住了，情感也得到了熏陶; 在上课结束时，让学生齐声朗读当我们欣赏着美丽的花，品 尝着香甜的果实，别忘了平时要注意爱护身边的一草一木, 使学生的情感得到升华。