2011秋季季小学六年级上册英语教学计划 - 小学英语计划总结

2021秋季季小学六年级上册英语教学方案 - 小学英语方案总结 2021秋季季教学目标：1 能力目标要求学生能够用be going to do 句型交流行事方案，如：Whatare you going to dothis evening ? I am going to the cinema .等；能够用where , when 替换句型“Whatareyou going to do ?中的疑问词 what 提问并给以答复，如：Where are you going ? I am going to the bookstore . When areyou going ? I amgoing at 3 Oclock .等；能够以小组的方式讨论并完成购书、当小导游、采访等任务，熟练应用begoing to do 句型。2 知识目标要求学生能够掌握AB局部Lets learn ,Lets talk 中四会单词和句子；能够了解音标/a：/，/m/，/n/等的音和形。能够理解并会唱Lets chant局部的歌谣；了解story time ,Good to know , Task time 等局部的内容。3 情感、策略、文化等有关目标情感态度：培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。学习策略：关注小组合作与交流，加强自组学习。文化目标：了解有关文字记载方式的知识。教学重难点：询问并答复未来几天或周末的活动安排，主要句型是：Whatareyougoing to do ? I am goingto .要求学生能对句型中的具体信息进行替换，并能够使用其他疑问句，如where ,when 来获得进一步的详细信息。课时安排：6 课时 7-8周Recycleone教学目标：1能够综合应用13 单元的主要语言进行有实际意义的交流。2能够根据Lets find out 局部的指示语找到地图中的相应位置并写出场所词。3能够应用begoingto do 句型在Group work 中讨论自己的梦想。4能够听懂、会唱歌曲“How can I get tothezoo?课时安排：3 课时 9-10 周Unit fourIhave aPen Pal教学目标：1 能力目标要求学生能够询问和简单描述业余爱好，如：What is your hobby ?I like collecting stamps .He likes collecting stamps ,too. 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答，如：Does helive in the city ? Yes, he does . Does he teach English ? No, he doesnt . He teaches art . 能够听懂，会唱歌曲“ My Pen Pal .2. 知识目标要求学生能够掌握AB局部Lets learn , Lets talk 中四会单词和句子；能够听 、说、认读AB局部Lets talk , Lets read 中的白体句子；能够认读pronunciation 局部的音标；能够了解Lets chant , Story time ,Good to know ,Task time 等局部的内容。3情感、 策略、文化等有关目标情感态度；鼓励学生开展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。学习策略：积极应用所学语言进行表达和交流，加强合作，共同完成学习任务。文化目标：了解一些英语书信的根本知识。教学重点：有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，主要句型是：Whats yourhobby ? I like He likes.Does he live in the city ? Yes, he does .No, he doesnt .教学难点：一般现在时第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确应用。课时安排：6 课时 11-13周UnitfiveWhatdoesshe do ?教学目标：1 能力目标要求学生能够简单介绍人物职业，:如：Shes a cleaner . 能够应用句型“ What does your mother do ?Where does she work ? How does shego to work ?等询问他人的工作情况，并给出相应的答复。能够按要求较好的完成Group work等活动；能够听懂、会唱歌曲My family .2.知识目标要求学生能够掌握AB局部Lets learn , Lets talk 中的四会单词和句子； 能够听 、说、认读AB局部Lets talk , Lets read 中的白体句子；能够认读pronunciation 局部的音标；能够了解Lets chant , Story time ,Good to know ,Task time 等局部的内容。3情感、 策略、文化等有关目标情感态度：热爱生活、尊重他人劳动。学习策略：能积极与他人合作，应用所学英语进行交流。文化目标：了解英语中职业名称对于不同性别的差异。教学重点：使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨论，重点句型是“ What does your mother do ?Where does she work ? How does shego to work ?教学难点：让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。课时安排：6 课时 14-15周 UnitsixTheStory of Rain教学目标：1.能力目标要求学生能够简单讲述水循环的过程，如： Where doestherain come from ? It comes from the crouds . 能够简单表达植物种植的过程，如：Put theseeds in thesoil .Water it every day . 会唱歌曲 “Little Water Drop .2.知识目标要求学生能够掌握AB局部Lets learn , Lets talk 中四会单词和句子；能够听 、说、认读AB局部Lets talk , Lets read 中的白体句子；能够认读pronunciation 局部的音标；能够了解Lets chant , Story time ,Good to know ,Task time 等局部的内容。3情感、 策略、文化等有关目标情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。文化目标：了解水结成冰的相关知识。教学重难点：学习水循环及植物种植过程的表达。课时安排：6 课时 16-18周Recycletwo 教学目标： 1能够把4-6单元所学的语言知识融会贯穿，应用到实际的语言交际中去。2能够通过温习旧知识开拓思维。3会唱歌曲“Little Corn .课时安排：3课时 19-20周六、采取措施a)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。b)激发学习动机，培养学习兴趣。c)加强语言实践，着重能力培养。d)听说训练为主，视听说相结合。e)努力创设情景，尽量使用英语。f)发挥主导作用，创设和谐气氛。g)优化课堂教学，提高课堂效率。h)指导学习方法，养成良好习惯。