2012-2013学年度第一学期小学音乐兴趣小组口风琴教学计划 - 音乐学科

2021-2021学年度第一学期小学音乐兴趣小组口风琴教学方案 - 音乐学科 课程理念：为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，满足学生多样化的学习需求，本学期在四年级继续开展口风琴教学，为了到达培养学生对音乐产生浓厚的兴趣、爱好，具有对音乐美的感受、表现能力和初步的鉴赏、创造能力，培养学生的动手动脑能力，同时尽可能的节约教学实际、优化教学各个环节，能够更好的提高学生口风琴学习的效果。器乐教学是小学生音乐学习的主要内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。口风琴教学的主要任务在于：培养学生自信的演奏，合作演奏能力及综合性艺术表演能力，开展学生的表演潜能，使学生能用口风琴演奏的形式表达个人情感并与他人沟通、融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，接受到情感的陶冶课程目标：1、三年级的学生已经顺利进入四年级，平时上课时纪律比拟好，个个都很认真，整体的音乐根底还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，通过口风琴演奏激发学生思维的多样性，促进眼、耳、口、手多种器官协调开展。2、继续帮助学生掌握一些口风琴的吹奏技巧和指法技巧，通过合理的训练活动，提高学生的音乐表现力，培养个人与集体间的交流合作能力。3、通过口风琴训练活动不断开发学生心智，激起想象，引导创新。课程内容：进一步学习右手指法和正确的手型，学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。学习正确的呼吸练习，并学会吹奏?其多列?、?欢乐颂?等歌曲。课程原那么：遵循由浅入深和循序渐进的原那么，把难点分解成小步子，按一个个知识点，一课一课设计活动内容，组织学生生机勃勃的在“玩中学，玩中创，引导他们在与同伴的合作中更加了解自己，认识自己，从而培养孩子的自制能力，协调能力以及专注能力。适应对象：四年级课时安排：6课时预期效果：训练与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，逐步培养学生自主学习音乐的习惯，并能通过比一比活动，激发学生互相观摩，交流，形成“比、学、赶、帮的竞争态势，最后通过“小小演奏会的合作共奏，展现成果。具体措施：1保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。2认真备好口风琴校本课程的指导方案。3采用集体教学和实践活动教学的方式。4琴与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。?口风琴?课时安排指导节次内容目标过程要求备注九 月 11、介绍校本课程2、介绍口风琴了解自己和的任务琴外练习：手指操师生合作，共同落实 十月2快乐do re mi ?其多列?认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型，学习正确呼吸练习?其多列?，培养正确的弹奏手型。1、介绍口风琴使用前的卫生习惯 。 2、学习弹奏口风琴。3、试着弹一弹?其多列?4、气息练习5、吹奏练习。 1、手指张开过度导致手型变形。手腕放的过底，手指离键盘太远。 十一月 3练习?小红帽?1、学习穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。 2、音阶、?小红帽?1、练习音阶指法：1234567教师示范2、学生练习。练习难点，巡回指导，3、齐奏并抽奏4、全曲连奏，评价检查 要求学生能自主学习类似的其他旋律 十二月 4练习?时间像小马车?1、稳固掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法 2、练习音阶、?时间像小马车?1、复习音阶2、运用方法，练习?时间像小马车?3、难点指导4、全曲连奏评价指法准确而熟练 一月5 练习?小乌鸦爱妈妈?1、继续掌握穿指法、跨指法、扩指法与缩指法。2、练会?小乌鸦爱妈妈?1、练习穿指法与跨指法2、运用方法，练习?小乌鸦爱妈妈?3、难点指导4、全曲连奏评价检查要求吹奏曲子连贯而流畅 6小小演奏会通过集体演奏的形式，体验合作的快乐，成功的喜悦。1、教师指导改编乐曲连奏。2、经练习后集体展示要求能在群体中相互适应，协调配合。