资源描述
专练04 实验题一、热值、比热容1如图所示,甲、乙、丙三个实验装置完全相同,燃料的质量都为10 g,烧杯内液体的质量都相同。（1）比较不同燃料的热值应选择_两个装置,比较不同物质的比热容应选择_两个装置（选填装置序号甲、乙、丙）。（2）在“比较不同燃料的热值”的实验中,通过观察温度计的_比较燃料燃烧放出热量的多少。（3）a、b两种液体除了质量要相同,还要_也相同。【参考参考参考答案】（1）乙丙 甲乙 （2）示数 （3）初温【解析】（1）因为要比较不同燃料的热值,所以要用不同的燃料,加热同一种液体,让液体的质量相同,通过温度计的示数高低得出吸热多少,进而判断热值大小,故应选择乙丙两图进行实验；为了比较不同物质的比热容,需要燃烧相同的燃料,加热不同的液体,让液体的质量和温度的变化相同,通过比较加热时间,故应选择甲丙两图进行实验；（2）燃料的热值大小不能直接测量,需要通过液体吸收热量的多少来体现燃料燃烧放出热量的多少,根据Q=cmt知道,液体吸收热量的多少跟液体的质量和升高的温度有关,所以,在“比较不同燃料的热值”的实验中,要通过观察温度计的示数比较燃料燃烧放出热量的多少；（3）a、b两种液体除了质量要相同,还要初温也相同。2小明利用如图所示的装置探究“水和沙子吸热本领的大小”,实验数据记录如下：（1）设计实验方案时,小明确定以下需控制的变量,其中多余的是_。A采用完全相同的加热方式B酒精灯里所加的酒精量相同C取质量相同的水和沙子D盛水和沙子的容器相同（2）在此实验中,用_来表示物质吸收热量的多少。（3）分析实验数据可知：质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量_（填“大于”或“小于”）沙子吸收的热量。（4）水的比热容为,其物理意义是_。（5）下列事实能用上述实验结果解释的是_。A夏天给教室洒水,感觉凉爽B用盐水腌制蛋,一段时间后蛋会变咸C长期堆放煤的水泥地面变成黑色D沿海地区昼夜温差会比内陆地区小【参考参考参考答案】（1）B （2）加热时间的长短 （3）大于 （4）1 kg水升高（降低）1 吸收（放出）的热量为4.2103 J （5）D【解析】（1）采用完全相同的加热方式,是为了使热源放出相同的热量；盛水和沙子的容器相同目的使水和沙子在相同的时间吸收相同的热量；故AD有必要；B、酒精灯里所加酒精量相同,故B没有必要；C、根据比较吸热能力的2种方法,要控制不同物质的质量相同,C有必要；所以B选项多余；（2）根据转换法,在此实验中,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少；（3）分析实验数据可知,质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水加热时间长,故水吸收的热量大于沙子吸收的热量；（4）水的比热容为4.2103 J/（kg）,其物理意义是：1 kg水升高（降低）1 吸收（放出）的热量为4.2103 J；（5）A、夏天给教室洒水,感觉凉爽,这是由于水蒸发吸热造成的,故A错误；B、用盐水腌蛋,一段时间后蛋会变咸,这是因为分子是在永不停息的运动的,故B错误；C、长期堆放煤的水泥地面变成黑色,这也是由于分子运动造成的,故C错误；D、相同质量的水和干泥土相比较,在相同的受冷和受热的情况下,由于水的比热容大（水的吸热能力大）,水温度变化慢,而干泥土温度变化快,故沿海地区昼夜温差会比内陆地区小,故D正确。二、串、并联电流电压3小兰同学对串联电路电压规律进行了探究。（1）根据电路图甲,用笔代替导线连接实物电路图乙。（2）如图甲所示闭合开关,发现L1不发光,L2比较亮,电压表示数为零,则小灯泡L1的故障是_；（3）排除故障后,小兰正确测出了L1两端的电压,在测L2两端的电压时,小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。此操作可能会导致电压表出现的现象是_。（4）最后,小兰按照正确的方法测出了L1、L2、AC之间的电压UL1=2.4 V,UL2=1.6 V,UAC的示数如图丙所示,读出UAC=_V,并得出了实验的最终结论。实验结论为：_。（5）此实验依然存在着一定的缺陷,你的改进方法是：_。【参考参考参考答案】（1如图所示） （2）短路 （3）电压表指针反向偏转 （4）4.0 V 串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和 （5）换用不同规格的灯泡多做几次实验【解析】（1）由电路图可知,两灯泡串联,电压表测量灯泡L1两端电压,如图所示：（2）发现L1不发光,L2比较亮,电压表示数为零,说明灯L1的没有电流通过,即L1短路了；（3）只断开电压表A接点,并改接到C接点上,而B接点不动,电流表正负接线柱接反了,闭合开关后,电压表指针反向偏转,所以不能测出L2两端的电压。（4）电压表测量AC间电压,所以选择电压表选择的是015 V量程；电压表分度值为0.5 V,所以示数为4 V；由实验数据可知：L1、L2的总电压为：UUL1+UL22.4 V+1.6 V3.8 V；由此可得出实验结论为：串联电路两端的总电压等于各串联部分两端电压之和；（5）为得出普遍结论,应更换不同规格的灯泡,或改变电源电压,进行多次实验,测出多组实验数据。4如图是”探究串联电路电流特性“的实验电路图。（1）连接电路的时,开关要应_（选填“闭合”或“断开”）。（2）闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,这是因为_。（3）下表中是某位同学实验中的一组数据：明显错误的数值是_。电流的位置ABC电流I/A0.30.31.5（4）实验中发现两个串联的小灯泡,一个发光,一个不发光,造成这个灯泡不发光的原因可能是_。A小灯泡的灯丝断了B灯丝电阻较小C小灯泡靠近负极（5）为了使实验的结论更具科学性,请你提出合理化的建议（1条即可）：_。【参考参考参考答案】（1）断开 （2）电流表正负接线柱接反了 （3）1.5 （4）B （5）换用不同规格的灯泡多次测量【解析】（1）为保护电路,连接电路的过程中,开关应该断开；（2）闭合开关,发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转,这是因为电流表正负接线柱接反了；（3）由串联电路中各处的电流相等可知,表格中数据1.5（或C）错误；（4）两灯泡串联,一个灯泡发光说明电路通路,A如果一个灯泡灯丝断了,另一只灯泡也是断路状态,都不能发光。此选项错误；B、如果灯泡电阻太小,由公式PI2R知,实际功率太小,所以不能发光。此选项正确；C、灯泡亮暗与是否靠近电源正负极无关。此选项错误。故选B；（5）为了使实验的结论更具科学性,换用不同规格的灯泡多次测量。5张峰有一个标准的电压表,它有03 V和015 V两个量程。用它测量由两节干电池串联组成的电池组的电压时,接线正确,但他读出的读数是10 V,这显然是错误的。请你说出他出现错误的原因：_。实际电压应是_V。他接着按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表：实验次数A处的电流IAB处的电流IBC处的电流IC10.100.120.2220.200.240.4430.400.480.88（1）表格设计存在一个不足之处,是_,通过对上面数据的分析,可以得出是_。（2）测量三次的目的是_,在这次实验中他是通过采用_（填“改变电源电压”或“更换不同规格的小灯泡”）的方法改变电流的大小从而进行三次实验。（3）结合你用一个电流表做实验时的体会,提出一条对本实验的改进意见：_。【参考参考参考答案】看错了电压表量程 2 （1）电流没有单位 并联电路干路中的电流等于各支路电流之和 （2）避免偶然性,使结论更具有普遍性 改变电源电压 （3）使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流。【解析】出错的原因是接的小量程却按大量程读的数,电源由两节干电池组成,电源电压是3 V,电压表示数不可能超过3 V,电压表大量程分度值是0.5 V,小量程分度值是0.1 V,大量程是小量程的5倍,电压表读数10 V是弄错了量程造成的,把小量程当做大量程了,因此正确读数是2 V；（1）分析表格中的数据可知,此表格设计中电流没有单位；由表中实验数据可知,支路电流之和等于干路电流,可以得出的实验结论是：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和；（2）多次测量的目的是获得多组实验数据,避免偶然性,使实验结论具有普遍性与可靠性；据表格中的数据可知,小灯泡的电流是成倍数的增加,所以是通过改变电源电压的方式进行的实验；（3）一个电流表在不同位置测量时,读数误差较大,为了减小误差可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流。三、影响电阻的因素6某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系,他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、接线柱上,在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P。实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3 V）、滑动变阻器（20 2 A）、刻度尺、开关和导线若干。（1）为了测量AP段的电阻R,他们连接了如图甲所示的电路,请用笔画线代替导线,把图中还没有连接的一根导线上,使电路完整。（2）连接电路时开关应_,滑动变阻器的滑片移至最_（选填“左”或“右”）端。（3）某次实验中测得电压表的读数为2.1 V,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的读数为_A。（4）实验中移动金属夹P,分别测出AP段的长度和对应的电阻值R,数据如表,分析表中数据,可知_。（5）小虎同学认为,由于电源电压没有超过电压表所选量程的最大值,因此在闭合开关前,可以将变阻器的滑片置于任意位置,你认为他的想法是_（选填“正确”或“错误”）的,理由是：_。【参考参考参考答案】（1）见解析 （2）断开 右 （3） （4）其它条件不变,导体的电阻与长度成正比 （5）错误 若电阻短路,则电路中电流会很大而烧坏电流表【解析】（1）因为电池电压为3 V,所以电压表的量程选择03 V的量程,将电压表3 V的接线柱与滑片P相连；将电流表与电阻串联,将电流表的负接线柱与接线柱P连接,如图所示：（2）连接电路时,开关应处于断开状态,滑动变阻器的滑片应位于最右端；（3）由图乙知,电流表的量程为00.6 A,分度值为0.02 A,所以示数为0.42 A；（4）由表格中数据知,电阻值与长度的比值是一个常数,所以其它条件不变,导体的电阻与长度成正比；（5）若电路中由于电路连接问题使电路中的电流过大,超过电流表的量程,会烧坏电流表,所以在闭合开关前,要把滑动变阻器的滑片移至最大阻值处。7在“探究电阻的大小与什么因素有关”实验中,甲、乙、丙三位同学作出如下猜想：甲：导体电阻跟长度有关。乙：导体电阻跟横截面积有关。丙：导体电阻跟材料有关。（1）甲同学思考：既然“电阻描述的是导体对电流的阻碍作用”,而粗细相同的水管,管子长,阻力大；于是他猜想导体越长,它的电阻可能越大。甲同学在猜想中用到了_的思维方法。A类比B转换C等效D控制变量（2）如图所示,是为探究连接的实验电路。实验中通过比较_来比较电阻丝电阻的大小,达到验证猜想的目的。（3）若要验证乙同学的猜想,则应该选用_两根电阻丝进行对比实验。 （4）选用A、B两根电阻丝进行对比实验,是为了验证_同学的猜想。【参考参考参考答案】（1）A （2）小灯泡的亮度 （3）B、C （4）丙【解析】（1）甲同学根据生活中的现象“粗细相同的水管,管子越长,阻力越大”,猜想,电阻与导体长度的关系是：在材料、横截面积相同时,导体越长,它的电阻可能越大,所以用到的是类比法,故A符合题意；（2）由图知道,小灯泡串联在电路中,电源电压一定,所以,导体电阻越大,电路电流越小,导体电阻越小,电路电流越大,即通过比较小灯泡的亮度来比较导体电阻的大小,所以实验采用了转换法比较电阻大小；（3）若要验证乙同学的猜想,即导体的电阻与导体的横截面积有关,应控制导体的材料和长度相同,横截面积不同,应该选用编号B、D的电阻丝进行对比实验；（4）由图知道,A、B两根电阻丝的长度和横截面积相同、材料不同,可以验证导体的电阻与导体的材料是否有关,即验证丙同学的猜想。8热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小明同学用图甲所示的电路来探究热敏电阻RT的阻值与温度的关系。已知M为控温器,电源电压恒为12 V,R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）。（1）热敏电阻和电阻箱是_（选填“并联”或“串联”）的。（2）当控温器中液体温度为80 ,电阻箱阻值为100 时,电流表的示数为0.1 A,则该温度下热敏电阻的阻值为_,此时热敏电阻消耗的电功率为_W。（3）依次改变控温器中的液体温度,同时改变电阻箱的阻值,使电流表的示数始终保持在0.1 A。通过计算得到相关数据记录如表。从表中可以看出,在一定温度范围内,该热敏电阻的阻值随温度的升高而_。温度t/70605040302010电阻RT/22283544567394（4）在科技创新活动中,小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（如图乙所示）。它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。若电压表的读数会随温度的升高而增大,则应在图乙中_两端接入一个电压表。Aa、bBb、cCa、c【参考参考参考答案】（1）串联 （2）20 0.2 （3）减小 （4）A【解析】（1）由图可知温控器和电阻串联；（2）由I得：电阻箱两端的电压：U1IR10.1 A100 10 V；根据串联电路的总电压等于各电阻两端的电压之和,因为电阻箱和热敏电阻串联,该温度下热敏电阻的阻值：R 20 ；功率PI2R（0.1 A）220 0.2 W；（3）从表格数据中可以直接得出,热敏电阻的阻值随温度的增加而减小；（4）因为热敏电阻随温度的升高而减小,而电压表的读数随温度的升高而增大,因此电压表应该并联在定值电阻两端,即选A。四、电流与电阻关系9小明利用如图甲所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。已知电源电压为6 V且保持不变,实验中用到的电阻R的阻值分别为10 、15 、20 、25 ,滑动变阻器有“30 ,1.5 A”和“50 ,1.5 A”两只。（1）小明根据图甲所示电路图,将图乙中的实验器材连接成实验电路,实验电路中有一根导线连接错了,请在接错的导线上打“”,并画出正确的连接。（2）电路连接正确后,闭合开关,发现电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,造成这种现象的原因可能是_。（3）在探究“电流与电阻关系”的实验中,若保证电压表的示数为2.5 V不变,将定值电阻R的阻值由20 更换为25 ,为保持电压表的示数不变,应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）移动。为完成该实验,所选滑动变阻器的规格应为_。（4）小明根据实验数据作出了图丙所示的图象,其中符合电流与电阻关系的是_。（填“a”或“b”）【参考参考参考答案】（1）如图所示 （2）电阻R断路 （3）右 “50 ,1.5 A” （4）b【解析】（1）从甲图上看出,电压表测R两端的电压,而乙图测量的是总电压,应把电压表右边的线改接到电阻的右接线柱；（2）电路连接正确后,闭合开关,发现电流表的指针几乎不动,而电压表的指针有明显的偏转,分析可知,可能是定值电阻R断路造成的,且电压表测量的是电源电压。（3）定值电阻R的阻值由20 更换为25 ,因为串联电路电压与电阻成正比,所以电阻两端电压会变大；要保持电压不变,需要将滑动变阻器的电阻也增大,应将滑动变阻器的滑片向右滑动。若保证电压表的示数为2.5 V不变,当R=25 时,电流I=0.1 A；根据欧姆定律可知滑动变阻器两端电压为3.5 V,R滑=35 30 ,所以为了完成该实验,所选滑动变阻器的规格应为“50 ,1.5 A”。（4）分析知保持电压不变前提下,电流与电阻的乘积等于电压,即U=IR,多次更换的定值电阻两端电压U为定值,所以电流与电阻成反比,所以图像b符合。10在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小强选用了4 、8 、10 、20 四个定值电阻,电源电压恒为3 V。（1）连接电路时,开关应处于_状态。（选填“闭合”或“断开”）（2）请你用笔画线代替导线,将如图甲所示实物图连接完整。（3）闭合开关接触时,发现电流表无示数,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是_。（4）排除电路故障后,闭合开关,移动滑片,当选用4 的电阻时,电流表示数如图乙所示,记为_A；以后每更换一个阻值更大的电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向_（填“左”或“右”）端移动,使电压表的示数为_V,同时记下对应的电流值。（5）小华解决了上述问题后,完成了实验。利用收集到的多组数据。作出了如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像,分析图像得出了电流与电阻的关系是_。【参考参考参考答案】（1）断开 （2）如图所示 （3）电阻R0开路 （4）0.5 右 2 （5）电压一定时,导体中的电流与电阻成反比【解析】（1）根据保护电路的原则,连接电路时,开关应处于断开状态。（2）如图连接滑动变阻器的左上接线柱到定值电阻的右端,根据电源电压3 V,连接电压表的“3 V”接线柱到定值电阻右端,如图。（3）闭合开关接触时,发现电流表无示数,说明电路中存在断路性故障,移动滑动变阻器的滑片,电压表示数始终接近电源电压,说明电压表两端到电源两端是通的,所以造成这一现象的原因可能是定值电阻断路。（4）排除电路故障后,闭合开关,移动滑片,当选用4 的电阻时,电流表示数如图乙所示,电流表使用小量程,分度值为0.02 A,读数为0.5 A；则定值电阻两端的电压为：；以后每更换一个阻值更大的电阻后,根据串联电路中电压与电阻成正比的特点,为了使电阻两端的电压不变,所以闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向阻值变大的方向移动,即向右端移动,使电压表的示数不变,仍为2 V,同时记下对应的电流值。（5）解决了上述问题后,完成了实验。利用收集到的多组数据。作出了如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像,分析图像可知,电阻增大时,电流减小,且每一次电流与电阻的乘积是一定的,即电流与电阻成反比,所以电流与电阻的关系是：电压一定时,导体中的电流与电阻成反比。五、伏安法测电阻11小华同学用“伏安法”来测量一只阻值约为5 的定值电阻Rx,实验室有如下器材供选用：A两节干电池B开关一个和导线若干C电压表（0315 V）D电流表（00.63 A）E滑动变阻器（010 ）F滑动变阻器（0100 ）（1）小华同学完成实验电路设计后,为了操作顺利和方便,除了A、B、C和D外,小华同学还需选用_器材（选填“E“或“F”）；（2）根据设计的实验电路要求,请用笔划线代替导线连接图甲中最后的两根导线；（3）如图甲所示,连接好电路,小华在闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片P时,发现电流表示数始终为零,而电压表有示数但不发生变化,此时电路中的一处故障是_；A滑动变阻器断路B滑动变阻器短路C定值电阻Rx断路D定值电阻Rx短路（4）排除故障后,电流表示数为0.40 A,电压表示数如乙图所示,则本次实验测得的定值电阻Rx是_。【参考参考参考答案】（1）E （2）如图所示 （3）C （4）5.5【解析】（1）滑动变阻器在电路中是为了改变电流表和电压表的示数,实现多次测量；滑动变阻器的阻值较大,则其两端分担的电压较大,定值电阻两端分担的电压较小,当滑片移动时,电压表的示数变化较小,不利于实验的结果的测量;故应选用滑动变阻器“010 ”。（2）电源电压为2节干电池,为3 V,故电压表量程为03 V；滑动变阻器采用“一上一下”的接法,如图。（3）闭合开关前,滑动变阻器阻值调至最大,即滑片移到G端；（4）电压表的示数为2.2 V,电流表示数为0.4 A,由得测得的定值电阻Rx为。12如图所示是测量“小灯泡电阻”的实验电路。电源电压恒为3 V,小灯泡的额定电压为2.5 V,图甲是已连接好的实物电路。（1）闭合开关前滑片P应移至滑动变阻器的_（填“最右”或“最左”）端,起到保护作用。（2）调节滑动变阻器的滑片P在某一位置时,电流表和电压表的示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻是_。若要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将滑片P向_移,直到小灯泡正常发光。（3）由于电流表和电压表都有内阻,通常情况下是忽略不计的。若它们的电阻不能忽略,则按如图甲所示电路测量小灯泡发光时的电阻比真实值相比_。（填“偏大”、“偏小”或“一样大”）【参考参考参考答案】（1）最左 （2）11 右 （3）偏大【解析】（1）闭合开关前,要把滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,即移动到最左端；（2）图乙中电压表的量程是03 V,分度值是0.1 V,电压表的示数是2.2 V,电流表的量程是00.6 A,分度值是0.02 A,示数为0.2 A,电阻R11 ,因为小灯泡的额定电压为2.5 V,若使小灯泡两端的电压变大,则电路的总电流变大,总电阻变小,故滑片应向右移动,直到电压表示数为2.5 V；（3）按照甲图方法测量时,电压表实际测量电流表和小灯泡串联后的总电压,电压偏大,故测量的总电阻也偏大。13小亮用“伏安法”测小灯泡的电阻,小灯泡额定电压是2.5 V,电源为2节干电池。（1）图甲所示的实物电路有一根导线连接错误,在错误的导线上画“”,并用笔画线,补充一根导线,使电路连接正确。（2）在连接电路时,开关应_；闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于_（选填“左”或“右”）端。（3）闭合开关,发现移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5 V时,电流表示数如图乙所示,此时小灯泡的电阻约为_（保留一位小数）；他把多次测量的电流值和电压绘制成IU图像,发现IU图线是一条曲线,原因是_。（4）小亮将电源增加一节干电池后,用来测量额定电压为3.8 V的小灯泡正常发光时的电阻,但发现电压表的015 V量程已经损坏,在不改变原器材的情况下,你的办法是_。【参考参考参考答案】（1）如下图所示略 （2）断开 左 （3）10.4 灯丝电阻是变化的 （4）电压表接滑动变阻器两端【解析】（1）原电路电压表串联在电路中了,而电流表与灯并联了,改正后如下图所示。（2）在连接电路时,开关应断开；闭合开关前,滑动变阻器滑片P应位于左端；（3）闭合开关,发现移动滑动变阻器的滑片P,当电压表的示数为2.5 V时,电流表示数如图乙所示,图中电流表选用小量程,分度值为0.02 A,示数为0.24 A,此时小灯泡的电阻约为 R=U/I2.5 V/0.24 A10.4 ；因灯丝的阻值随温度而变化,不是一个定值,由U=IR,故I-U图线是一条曲线；（4）电源电压为4.5 V,当灯的电压为3.8 V时,根据串联电路的电压规律,变阻器的电压为4.5 V-3.8 V=0.7 V,故在不改变原器材的情况下,电压表接滑动变阻器两端即可。六、小灯泡功率14“测小灯泡额定电功率”的实验中,提供的器材有：电压恒为4.5 V的电源,额定电压为2.5 V的待测小灯泡,电阻约为10 ,电流表（00.6 A,03 A）,电压表（03 V,015 V）,开关和导线若干。还有标有“5 1 A”的滑动变阻器A和标有“10 2 A”的滑动变阻器B。（1）若小明设计电路如图甲所示,请选择合适的量程,并用笔画线代替导线将图甲的实验电路图线连接完整；（2）本实验选择的滑动变阻器是_（选填“A”或“B”）；电路连接正确后,闭合开关,发现小灯泡不亮,但电流表有示数,接下来应进行的操作是_。（3）当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时,观察到电压表示数如图乙所示,根据所选正确量程,其示数为_V；（4）为了测量小灯泡额定功率,此时应该将变阻器的滑片P向_（选填“A”或“B”）移动当电压达到小灯泡额定电压时,小灯泡正常发光,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率为_W；（5）小明综合分析实验数据发现,灯泡越亮时灯丝的电阻越大,说明_。【参考参考参考答案】（1）如图所示 （2）B 移动滑动变阻器,观察灯是否发光 （3）2 （4）B 0.5 （5）灯丝电阻随温度的升高而增大【解析】 （1）灯泡的额定电压为2.5 V,则电压表的量程为03 V,且与灯泡并联；小灯泡的额定电流约为：I0.25 A,则电流表的量程为00.6 A,且与灯泡串联；如下图所示：（2）灯泡正常发光时的电压等于额定电压UL2.5 V,根据欧姆定律可知此时电路电流约为：I0.25 A,滑动变阻器两端电压U滑UUL4.5 V2.5 V2 V,此时滑动变阻器接入电路的阻值R滑8 ,所以本实验中应该选择规格为“10 2 A”的B滑动变阻器,电流表有示数,说明电路为通路,而灯泡不发光,可能是电路电流太小,灯泡实际功率太小,不足以引起灯泡发光造成的,可以向左移动滑片,减小滑动变阻器接入电路的阻值,使电路电流变大,灯泡实际功率变大,观察灯泡能否发光；（3）电压表使用03 V量程,分度值为0.1 V,电压为2 V；（4）要使灯泡正常工作,灯泡两端电压从2 V增大到2.5 V,电路电流要增大,总电阻要减小,滑动变阻器的电阻要减小,滑片向B端移动,使电压表的示数为2.5 V为止；电流表的量程为00.6 A,分度值为0.02 A,此时示数为0.2 A,小灯泡正常发光,U2.5 V,则小灯泡的额定功率为PUI2.5 V0.2 A0.5 W；（5）灯泡越亮时灯丝的电阻越大,原因是：随灯泡电压的升高,灯泡实际功率增大,灯泡温度升高,电阻变大。15某实验小组用伏安法测量小灯泡的电功率,待测小灯泡的额定电压为2.5 V。（1）请用笔画线代替导线,完成图甲实物电路的连接。（要求：连线不得交叉,电压表量程要正确）（2）检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动。产生这一现象的原因可能是_。（3）故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作了如图乙所示的IU图像,根据图像可知小灯泡的额定功率为_W。（4）现将该小灯泡与一个10 的定值电阻串联后接入电压为3 V的电源两端,此时小灯泡的实际功率是_W。（5）根据图像可知小灯泡的电阻随电压的升高逐渐_,原因是_。【参考参考参考答案】（1）如图所示 （2）小灯泡断路 （3）0.75 （4）0.2 （5）增大（变大） 灯丝电阻随温度变化（灯丝电阻随温度升高而增大）【解析】（1）小灯泡的额定电压为2.5 V,所以电压表选用小量程,即连接负接线柱到灯泡左端,连接“3 V”接线柱到灯泡的右端即可,如图： （2）检查电路连接无误后,闭合开关S,灯泡不亮,电压表有示数,电流表指针几乎不动。电流表无示数说明电路中存在断路性故障,电压表有示数说明电压表两端到电源两端是通的,所以产生这一现象的原因可能是灯泡断路。（3）故障排除后进行实验,通过移动滑片记录了多组数据,并作了如图乙所示的IU图像,根据图像可知小灯泡两端电压为2.5 V时,电流为0.3 A,则功率为；（4）现将该小灯泡与一个10 的定值电阻串联后接入电压为3 V的电源两端。利用串联电路的特点进行判断,由图乙得,当灯电压为1 V时,电流为0.2 A,则10 的定值电阻两端电压为1 V,总电压为：,正好符合题中条件,所以此时小灯泡的实际功率是：；（5）根据图像可知,小灯泡的电流随电压的升高增长变慢,即电阻随电压的升高逐渐变大,是因为当灯泡的电压升高时,灯的功率变大,灯丝温度升高,而温度越高电阻越大。16甲、乙两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化情况”。实验室提供的器材如下：两个实验室用小灯泡（一个字迹模糊,一个标有“1.5 V”）、两种规格（“015 ”和“025 ”）的滑动变阻器各一个、电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表、开关、导线若干。甲 乙（1）电路连接后,闭合开关发现小灯泡不亮,但电流表和电压表均有示数；接下来进行的操作正确的是_。A检查滑动变阻器是否断路B检查小灯泡是否断路C移动滑动变阻器的滑片D检查开关是否接触良好（2）在两组同学移动滑片的过程中,电表示数和灯的亮度都发生变化,当滑动变阻器的滑片都移到中点时,电压表示数均为1.5 V,电流表示数也相同（如图甲所示）,此时甲组的小灯泡比乙组的小灯泡暗。电流表的读数为_A。_（选填“甲”或“乙”）组选用的小灯泡标有“1.5 V”字样。（3）请在图中将乙组同学设计的电路图补充完整；乙组同学所选用的滑动变阻器规格为_。（4）两组同学所使用的电源电压是_V。【参考参考参考答案】（1）C （2）0.2 甲 （3）如图所示 015 （4）4【解析】（1）闭合开关前,滑片置于阻值最大处,闭合开关后,电流表有示数,说明电路是通路,电路不存在断路,滑动变阻器阻值全部接入电路,电路总电阻很大,电路电流很小,灯泡实际功率很小,可能不足以引起灯泡发光,下一步操作：移动滑动变阻器滑片,观察小灯泡是否发光；故选C；（2）根据题图可知,电流表的量程为00.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.2 A；根据题意“电流表示数也相同,此时甲组的灯泡比乙组的暗”可知,乙组灯泡的实际功率较大,乙组灯泡的实际电压较大,根据串联分压的知识可知,乙组滑动变阻器分得电压较小,则乙组的滑动变阻器接入电路的阻值较小,且滑片均在中点,说明乙组同学所选用的滑动变阻器最大阻值较小,其最大阻值为15欧；所以乙组同学所选用的滑动变阻器规格为015 ,甲组所选用的滑动变阻器规格为025 、当滑片在中点时,甲组滑动变阻器两端电压为：U1IR10.2 A25 2.5 V；乙组滑动变阻器两端电压为：U2IR20.2 A15 1.5 V；由于电压表示数均为1.5V,故甲组同学是把电压表并联在小灯泡的两端,乙组同学是把电压表并联在滑动变阻器的两端,即标有1.5 V的灯是甲。（3）乙组同学设计的电路图如下图所示。（4）因为串联电路两端电压等于各部分电压之和,并且电源电压不变,根据甲组同学的数据可知,因此电源电压：UULU11.5 V2.5 V4 V。知识改变命运
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