资源描述
第一组看图写话教案教学目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法,学会图画之间的衔接,看懂图意。2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力。3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学重点能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生完整的说话能力 。教学难点抓住图中人物的动作,把图画内容写的完整、连贯,格式正确,标点使用正确。教学过程一、提问导入,揭示图画同学们,要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷, 他们提着很多东西在街上走着,可是,他一不小心摔了一跤,手里提着东西的袋子也破了, 东西也满地洒着。 要是这个时候你正从这里路过,你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么, 老师现在给你们展示一幅图画,同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画,看懂图意1. 观察第一幅图画（1）图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了,水果落在了地上,小女孩跑上去看了看）（2）那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）（3）让学生用连贯的话说一说第一幅图,注意学生的用词。2 观察第二幅图（1）同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）（2）那么,你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做,她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）用连贯的话说一说这幅图3. 观察第三幅图（1）小女孩把水果捡起来了,她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果,并和老奶奶说起了话）（2）小女孩把东西抱起来,她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）（3）用连贯的话说一说这幅图4. 观察第四幅图（1）图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了,和老奶奶道别并跑回学校去了）（4）用连贯的话说一说这幅图三、结合图画,完整说出1. 结合四幅图,让学生先自己尝试完整的说出来。2. 老师演示说一遍四幅图的意思。3. 让学生注意图画之间的衔接,老师讲解。4. 指名让学生起来说一说。四、稳固练习,自主写话1.先简要说一说几幅画的意思,再一幅一幅地观察 。2.图画复述： 图上有一个老奶奶, 一个小女孩, 一包水果, 一顶帽子,两棵树,一个书包一座房子。同学们,赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评,改一改出示评价标准：同写作标准一样1. 将其中一名学生写的话展示出来,有意见提出来现场改。边读边改,边改边读。2. 可自己改,也可以同桌之间互相改。3.展示一个改后的作品,给同学们读一读。知识改变命运
展开阅读全文