(15)、我理想的居住环境 - 美术学科

(15)、我理想的居住环境 - 美术学科 (15)、我理想的居住环境：1、激发热爱大好河山的情感 ，引导同学去寻找生活中那美丽的一面，去想像我们未来美好的生活2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的各种方法作画，培养同学大胆表示的能力。：本课是与同学生活密切相关的课题，环境一词大至宇宙、地球、小至家庭内房间一角的装饰。教学中我们可以定位于对居所的周边环境或居室内部环境的描绘，以绘画形式或拓展成立体制作的形式进行创作。：1、学习主题创作的作画方法2、多种方法的运用：范画 ，课本、图片、绘画工具：一、导入：小时侯有过许多梦想，可最喜欢的是居住在公园边上。清晨打开窗户，可以看到郁郁葱葱的树木和晨锻的人们。有时甚至希望能翻过窗户，进公园玩一玩 啊。当时我想，多美的生活环境呀！二、听歌谣 ：空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往，是朋友们的车般这才是我理想的家园。三、谈话、讨论，同学大胆想像：家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方。你现在住在一个怎样的环境中？你想以后或现在更想住在怎样的环境中？（周围的环境等）你心目中理想的家园是什么样的呢？（每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边）四、欣赏范画，指导创作 ，这些作品都画得不错，你喜欢哪一幅？为什么？觉得哪一幅上的环境是最合适你的？1、欣赏世界各地小朋友的画2、创作过程 （1）鼓励同学把最好的内容画进自已的创作中，让他人一看，就知道画的什么地方。 打稿，对素材要有取舍。 要舍去与主题无关或影响表示主题的东西。 （2）着色 可采用多种表示手法 如：水彩、水粉、蜡笔 在着色时，采用你变为最合适的方法，色彩搭配 和谐中求变化。 五、安排作业，同学创作，教师巡视指导：大胆的用学过的绘画方法来表示你理想中的居住环境。要尽量画出特色来。（放音乐。） 同学充沛想像，说出画法。六、师生共赏作业，自评、互评同学学着分析画面上的表示特色。与他人比较找出优缺点。教师点评。七、小结，褒扬。