资源描述
友谊伴我同行,1.了解友谊的作用；（重点）,学习目标,2.了解闭锁心理，知道闭锁心理的调适方法（重点）,创景设情,讲讲你的友谊（一）,我们已经一起学习了一个学期了，你在班里肯定已经交到了一些朋友。请你跟大家分享，你的好朋友是谁？你们做好朋友你有什么感受？,讲讲你的友谊（一）,某镇8年级学生小石，父母在外打工，他和奶奶生活在一起。有一天，小石突发急性阑尾炎，医生要求他住院治疗。小石犯了愁：“我住院，谁来照顾年迈的奶奶？学习怎么办？”就在这时，班主任打来了电话：“别着急，我们一起想办法！”小石住院后，同学们自发地捐出零花钱，为他买来营养品，轮流来到病床前，帮他补习功课，还帮他照顾奶奶小石出院后回到班级，激动地说：“谢谢同学们！我好幸福、好温暖啊！”,1.小石的幸福和温暖来自哪里？ 2.请你说说你和同学之间互帮互助的经历，并将自己的感受分享给大家。,挫 折,成 功,错 误,鼓励、帮助,劝告、帮助,祝贺、分享,友谊给我们温暖和力量,小雨和小冰是班里当之无愧的“黄金搭档”。小兵爱好数学，常常把自己的数学学习经验介绍给小雨。有了小冰的帮助，小雨渐渐对数学产生了兴趣。小雨擅长英语，常常拉着小冰一起看英文书、听英文歌。慢慢小冰原本薄弱的英语口语和听力有了较大提高。不仅如此，相处时间长了，两人的性格也有了变化，小冰比以前开朗了，小雨也改掉了急躁的毛病，处事沉稳了许多。她们彼此取长补短，在共同提高的过程中友情愈加深厚。,1.是什么原因让两位同学成了学习上的“黄金搭档”？ 2.在增进友谊的同时，她们还收获了什么？,学业切磋,思想交流,经验分享,丰富知识,提升能力,启迪智慧,友谊有助于我们增长智慧和才干,建立友谊是信息交流、沟通情感、 相互学习、彼此促进的过程,讲讲你的友谊（二）,你是如何和你的好朋友认识的？你们第一次交谈的时候你是什么感觉？,我想和大家聊天，可是我不知道怎么说，怕说不好大家笑话我。算了，不说了，没人懂我,这位同学的行为是什么行为？正确吗？如果他一直如此，会怎么样？,闭锁心理,1.从不成熟走向成熟的正常心理反应,2.危害 （1）任其发展，有碍身心健康； （2）影响与同学、朋友的相处； （3）影响正常的学习和生活。,林刚从小喜欢地理，觉得自己是地理小博士，其他人比不上自己，看不起其他同学。同学们因此不喜欢亲近他。有次在班级举办的地理大赛中，他没有取得第一名，备受打击，从此认为自己什么都不如别人，更加不愿意跟同学交流。班主任刘老师对林刚进行开导，告诉他要正确认识自己，谦虚友好，鼓励他和同学交流。林刚从此经常帮助其他同学学习地理，和同学一起讨论、学习、参加班级活动。在运动会中，还被评为“最热心后勤员”。,1.分析一下林刚的“友谊之路”。 2.你从这个故事中得到什么启发？,1.调适闭锁心理，要正确认识自己,2.调适闭锁心理，敞开心扉， 主动与同学交往,思考一下你与朋友交往中 的不足，并提出如何改正,
展开阅读全文