12aneninunǚn说课设计 - 说课稿评课稿材料

12aneninunn说课设计 - 说课稿评课稿材料 今天我说课的内容是九年义务教育人教版第一册的拼音，12课 n en in un ün,学好汉语拼音是学习汉字和普通话的重要保证，儿童学习汉语拼音是一个从语言实践中来，又回到语言实践中去的过程。是一个将已有的生活经验与学习对象建立起的新的联系过程，汉语拼音字母标识的语音，其实是在儿童语音中经常出现，因此教学中只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之与所学的字母接通，匹配，化难为易，这样大大提高汉语拼音的学习效率。下面我把它从教材、教法、学法、教学过程，这几个方面进行说课。一、 教材分析首先我说说教材，第12课有四局部内容，第一局部是五个前鼻韵母n en in un ün和三个整体认读音节yun、yin、yun，配有图画。第二局部是拼音学习。包括两项内容，1声母与n en in un ün的拼音，稳固新学的韵母，复习j、q、x跟ü组成音节省写ü上的规那么。2看图读音节词语。培养同学认识事物，准确拼音的能力。第三局部是看图借助汉语拼音认字读韵文。第四局部儿歌，配有图画，我们根据新课程标准。根据本组拼音训练的主要意图和同学实际，确定了本节课的教学目标。1、知识目标：学会前鼻韵母n en in un ün，读准音，认清形正确书写。学习声母与前鼻韵母组成的音节能正确拼读，读准三拼音节，复习ü上两点省写规那么。2、技能目标：培养同学拼读音节的能力。3、情感目标：教育同学学好汉语拼音，激发同学学习汉语拼音的乐趣。二、教学重点：前鼻韵母的发音，声母和前鼻韵母组成音节的拼读。三、教学难点： 三 拼音节的拼读。 四、教法学法： 在这堂课中，我们综合了谈话法、观察法、游戏法、先扶后放的方法和优秀教案。让同学积极参与。激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。为了到达这节课的教学目标，主要从四个方面教学。 五、教学过程：一创新情境，复习引入。?语文课程标准?中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性。宜以活动和游戏为主。所以一上课老师放一首歌曲引入。同学自由地做动作，在轻松的气氛中学习。接着让他们做摘苹果游戏，将同学带入拼音乐园中去，从而激发同学对拼音的兴趣。二联系语境，教学发音，指导书写。出示情境图，在看图时注意培养同学的说话能力。首先学习两个前韵母时，老师示范发音，讲解发音的方法，让同学模仿、交流。小组学习，老师巡视作个别指导。然后放手让同学学习后面的三个后鼻韵母。让同学自身去尝试发音，体会发音的过程，探究发音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知点，从而使同学发生对学习拼音的兴趣。在指导书写时，老师用生动的语言让同学看清五个前鼻韵母的位置，再让同学在本子上练习写几个，这样同学记住字母的形，讲练结合。三合作探究，拼读音节。?语文课程标准?指出：同学是学习和开展的主体，语文教学必需根据同学的身心开展和语文学习的特点，关注同学的不同学习需求，保护同学的好奇心，求知欲，充分激发同学的主动意识和进取精神，建议自主、合作、探究的学习方式，因此，在教学声母与n en in un ün相拼时，采用先扶后放的教学方法，先由老师带着同学学习第一组拼读音节，再以小组合作的形式，在小组长的带着下，合作学习其它的三组音节，然后交流反应。四复习旧知，突破难点。三拼音节拼读是难点，老师用填空形式g( )ngun、q nqun让同学说出介母是谁，然后指导拼准三拼音，在j、q、x与ü的相拼省写两点同学已学过，但同学易忘记。教师先复习j、q、x与ü的拼读规律 。让同学拼读，使同学化难为易。最后用游戏的形式汇报拼读音节。提高同学的学习积极性，使同学始终在兴趣盎然中学拼音，在游戏中学，同学就会学得轻松又愉快。 【】【】【】【】【返回顶部】