上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课

上海交大昂立国际教育剑桥少儿公开课1.适应教学对象: 6-12岁 （年龄，英语程度）2. 教学内容:日常口语(Greetings ): Hello 短语(Phrases): up down right left (听的懂,会做动作)歌曲 (Chant) : follow me .单词(Words ): tiger monkey 句型(Structures): Do you like monkeys? Yes, I do.3. 教学目标: Greetings: Hello能够回应老师. Phrases： left right up down学生听懂跟着会做动作. Chant：串场歌曲 follow me , 学生能够听得懂 ,并做出正确的动作反应. Words: 掌握音 意 Structures: 能听懂问句，并能准确作出相应回答。4. 教学流程: Greetings Only slogan Phrases: “I say you do”- “I do you say” . Chant: Words: “Fast reaction” Structures: “ Finish my sentences” Teaching tools: 动物图片 动物模型 奖品：小贴画 (水果 动物 字母均可)课程详稿：所需时间 90分钟步骤课堂内容要点1、Greetings课前声明自我介绍昂立口号（15m ）课前声明：OK，children! Who needs to go to the bathroom? 好了，快上课了，哪个小朋友要上厕所？为了保证公开课顺利进行，请各位家长坐在孩子的视线以外，请将您的手机调为静音或关机状态。谢谢您的合作。教师的情绪要是饱满的内心要是自信的 。面带微笑做课前声明。和小朋友们打招呼时如果出现没有任何回应的情况，仍要自信介Self-introduction:Its time for our class! Im xxx,我现在要看哪位小朋友最热情能说，来跟老师打招呼，T: Hello!热情的和小朋友打招呼,(注意: 教室里前后左右的孩子都要照顾到.) 五到六次 hello.Hello song: T: Lets sing, hello Amy, hello Amy, hello, hello, hello. Hello Amy, hello Amy, hello, hello, hello. T:现在请小朋友们和爸爸妈妈打招呼吧，turn around, lets say Hello, Mummy!(亲子互动)Ss: hello, mummy.T: mummy,mummy.mummySs: mummy, mummy, mummyT: hello mummy!Ss: hello mummy!T: Hello, daddy! Ss: hello daddy.T: Daddy, daddy, daddySs: daddy, daddy, daddyT: hello daddy! Ss: hello daddy!T:爸爸妈妈做的真棒，T: Lets sing, hello mummy, hello mummy, hello, hello, hello. Hello daddy, hello daddy, hello, hello, hello. Ss:(sing it)T: Wow,刚才小朋友们表现太棒了，请家长们为您孩子的精彩表演鼓鼓掌。Parents：（clap hands）T: Ok, turn back, sit down please!绍自己，用自己的激情去引导小朋友，去感染小朋友。并适时地给表现积极的小朋友小奖牌的奖励。来鼓励其他小朋友参与课堂。口号教学要注意最后全体整齐准确地一起说出来，为下边的课堂气氛做好铺垫，把气氛提升Only slogan: 现在老师要教给小朋友们我们昂立最有名的口号。Ok, look at me carefully. Later; I hope you can sing with me together. Ok?。第一遍，请小朋友们仔细看哦。La la la la lalalalala, lalala, lalala, lalalalala.不走弯路，快乐进步。Oh yeah!现在要请小朋友来进行表演了，ok, now, follow me. Stand up.Follow me stand up, *. Follow me sit down, *, follow me stand up, * follow, follow me.La la la la lalalalala, lalala, lalala, lalalalala.不走弯路，快乐进步。Oh yeah!（分解动作，la la la la2-3遍/ lalalalala2-3遍/ lalala,lalala,2-3遍/ lalalalala2-3遍/不走弯路2-3遍/还有一句，快乐进步2-3遍/oh,yeah!让我们把它连起来。La la la la lalalalala, lalala, lalala, lalalalala.不走弯路，快乐进步。Oh, yeah!）2、Two phrases（25m）left, rightOk! Look at me. What are these? Yes, hands.小朋友我们有几只手呀？One hand, Two hands. (T伸出手) This is my left hand (老师伸出右手)And this is my right hand. 这是老师的左手，这是老师的右手.Now, show me your hands.看哪个小朋友的手伸得最高。Follow me. Left, Right.(反复练习，可以加快速度，并变换顺序增加趣味性。)Now, lets do a chant.我们一起来做个小律动。T展示一次Follow me songT带领学生一起做：将每个动作分解练习，每个动作都固化后，再连起来带练，第一次完整练习时速度还是要非常慢，让孩子适应完整版。（left, right练5-10遍， turn around 2遍，Go go go！1遍）完整版练5遍且速度递增，达到课堂的第一个小高潮。练习时要检查学员的正确率，出错的或者多的要有简单的小惩罚，或者加分机制。气氛调整3、Up downUp downInput: T: everybody follow me do action show me your finger (吹口气)up(手指向上指)：up 跟着做动作：pilipalapilipala down S:pilipalapilipala down T：jiujiujiujiujiujiu, down( jiu 是拟声词)S: jiujiujijiujiujiumiu, downT: upS: upT: downS: downT: up downS: up downT: ok, now, everybody stand up 每一个人包括在座的爸爸妈妈也一同参与看看是我们小朋友还是爸爸妈妈先学会please follow me , ok?S; okT: up up *S: up up *T: down down *S: down down *T: up S: up T: up down S: up down T: ok, now, follow me , do it quickly. 快一点T: up up S: up up T: down down S: down down T: up down S: up down T: up down S: up down T：now, lets do it together. 一起来，ok?S: ok!T: ready, go!Tand s : up up Tand s : down down Tand s : up downTand s : up down S: ok(小朋友和家长的pk赛)T: ready.( 拉长声音 ) goT and s : up up T and s : down down T and s : up downT and s : up down 4、Three Words （15m）Monkey tiger图片展示：（老师先把 monkey、tiger 的图片藏好，然后逐一掀开纸片一点一点露出来让学生猜）Whats this? Guess! Ss: monkey猴子tiger . T: Yes , well done , A sticker for you! 带学生做各种猴子老虎的动作，但不要求跟读。Song：（老师将图片挡在脸前装monkeytiger）Hello monkeytiger。I say you doSay after me: T读一遍Ss跟读一遍，奖励 T读一遍Ss读三遍 T lip reading, Ss 跟读。（分组竞争monkey teamtiger team, 加分机制用桃子和肉。）图片展示：准备一组图片，5张tiger,5张monkey.采用交叉展示图片，第一遍让孩子猜，第二遍让孩子快速反应。I do you say.Review: 分组竞争monkey teamtiger team 复习left, rightup, down律动。展示图片时，老师要营造神秘感，充分调动学生的积极性和参与性。肢体表达动作要准确生动有趣。老师装动物时要注意音色的转变。5、Sentences:（25m）Do you like ?Yes, I do.Input: I like monkeys. Do you like monkeys? (To all) Ss: Yes, I do. (Follow teacher)Practice: 1.magic finger2.（拿出一个漂亮的大袋子，里面放上教授小动物的贴纸问）Do you like monkeys? S: Yes, I do. T: A sticker for you.3.（分别拿出肉、香蕉的图片）Bones: Every doggies, do you like meat? Yes, I do. (依次问过，后面可以变换对象，教孩子说No, no, no.)4. Do you like Mummy? Do you like Daddy?看哪个小朋友最爱自己的爸爸，妈妈，说的最好。Outcome: SongDo you like monkeys? Yes, I do.开始几个小朋友可以逐个问答，激起学生的积极性，但如果人数过多老师可以集体问学生，让喜欢的小朋友都举手，一一分发。6、 Revision（10m）教师和学生一起把所学知识练习一遍教一遍， 从开头的1) follow me stand up , follow me sit down follow me stand up ,follow me sit down 2）Hello song! tiger monkey3) Chant: leftright Updown4) Only slogan 注：快速回顾一下整堂课的流程，注意在回顾的过程中，老师是引导学生来张口说。老师只需要引导学生。可以把chant 重新再作一下。7、Song （5-m）Goodbye song Goodbye my friends , I see you again, Goodbye my friends, I see you very soon.Goodbye, goodbye sa you na la .加上表情和动作。