师德师风演讲稿与师德师风经验交流报告发言汇编

师德师风演讲稿与师德师风经历交流报揭发言汇编 而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早 ”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵; 当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么冲动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱为教育赋予了全新的内涵，“育人 ”已不能简单地理第2页共7页解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建立者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学才能、独立考虑的才能、探求新知的欲望、动手实践的才能和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、开展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心!第3页共7页师德师风经历交流报揭发言尊敬的各位 、老 ：大家好！真不好意思在 里向大家 ，我和大家一 ， 了教 ,就 了 任， 了辛苦。受 重托，在此, 合本人教学 的一点感想, 自己的一些粗浅体会。一个好的教 最重要的是要有高尚的 德， ? 是 德修养的灵魂。今天我主要 关 学生是 德修养的灵魂首先要 “关 ”成 开启学生心灵大 的 匙。真正的教育存在于人与人心灵间隔 最短的 刻，存在于无言的感 之中。相 于教育 程中， 生关系的民主、平等、真 、和 ，教 所有的教育技巧都 得那么 白和脆弱。容和 ，才是开启学生心灵大 的 匙。年，我 班物理 ， 生了 一件事，那 我在政教 ， 操政教 的人 要去 做操，走的 候 公室没有 ，当我返回 公室走到二楼楼梯口 ，看到一个男同学从我 的 公室急忙出来，当 我没有在意，以 他是交作 或是找 支部 有一批同学入 。到了中午我去 菜，才 包里的四百元 不 了， ， 子里一下出那个男同学从 公室急忙出去的情景，下午我找到他，婉 地 他：“ 操，你到公室有什么事 ？ ”我小心翼翼地，没有把握，生怕冤枉了他，作 老 不好面 学生，当 他非常心虚， 没等我 的事，当即主 承 了，并立即把 拿出来 我，他非常 ， 求我原 他。此刻，我的心情非常复 ，面 他能很快承 并 ，一 ，我一肚子的火一下子烟消云散了，我一点都没有 他，似乎他是一个受害者，很委曲。我 他： “ 什么要 做？”他 ： “交中考 名 ，他把 了，不敢向家 再要 。”我 ： “你有困 可以告 老 ，我可以帮助你，但不能 做， 是 法的，可不能犯法啊！走向犯罪是要 自己啊！”当 ，我 了他50元 交 名 ， 了 是真的，我陪他一起到了班里，看着他把 交 了班 。回到 公室后，他感 而内疚地哭了，并我 ： “ 老！我有个 求，你一定要 我保密，永 保密，假如老 和同学 都知道了，我就没 人了。”我答 了他的 求，并告 他：“ 已 解决了，你就安心学吧，争取以好的成 考上高中！”他表示一定努力做到。从此，他的学 非常努力 真，尤其是物理成 由六、七非常进步到八十多分。三年后，也就是 年他以 异成 考上了一所重点大学，当他收到大学通知 的 侯， 我打 喜，我送了礼物向他表示祝 。事后我在想，假如当 我用极端的方法，或从自己的感受出 去解决 个 ，也 他第4页共7页就被 了。在 近中考的五十多天里，他会被 件事困 地学 不下去，或 无 在学校面 一切 老 、同学、生活、学 、中考。老 的 容与 多么重要，能挽救一个迷失方向的的孩子。在此，不方便公布他的名字，因 我向他承 ，永 保密。的表达 既是无微不至的、真 的，又是不由自主的。当我 把教育当作一 事 ，需要 注自己的情感与 心 ，把学生的快 成 当作自己的幸福 ，那么我 便会把 学生的关 当作自己快 与幸福的泉，就会把每一 心灵作 自己考虑、研究、 听和欣 的 象，去感受他 的喜怒哀 。学生需要在 的沐浴中成 ，在 的体 中体会到尊重、信任、理解、关 、 容、友善，得到鼓励与感召，形成 极的人生 度与丰富的情感体 。其次要 “自信 ”成 学生前 的 力。教育在于鼓励、 醒， 起学生 将来生活的 烈憧憬和期待，教育要将生活于其中的人 入精神充 的境界，心 美妙的理想，看到人生的价 与意 ， 教育从控制生命 向激 生命的 。生命的状 是多种多 的，但惟有在学校、在学生 期，才会 漫 呈而无畏。面 生命，特 是每天面 一个个充 朝气的、活生生的生命，那是 教 整个生命的鼓励。198年第二学期，我是初二的班主任，那是我24 ，班里 来了一个被 二中开除的学生，之前他在我校是一个品学兼 的孩子， 个学生是在六年 ，以 异成 从我校考上二中初一的， 果在放学路上，常被社会上的 散人 堵截，逼迫 ，从而 展到敲 人的 ， 社会上的人，不然就会挨打，他一 再 ，后来在路上帮社会上的人，堵截本校的女生， 她 性搔 ，被 二中开除。我所在的学校是一个与501学校性 一样的企 子女学校。当入学 校 批准 ， 校 知道 个学生被开除的原因，校 很 ，不收吧，他是企 工子女，学校必 收自己 位的子女，收吧， 生 重， 果校 我写了一 条子，内容是：“老 ，你好！ 个学生是被 二中开除的，你看，你是否愿意承受？ ”校 把 交 了我，我咋 ？我 是子女学校，他父母与我父母一个 位，又碍于面子，只好收下。我也很担忧，就与他 行了 ，当着他父 的面，我要求他写一个深化的保 ，他的保 写的很深化，他在保 中写到：“假如我再犯 ，就 老 随 开除 了能收他而保 的。理解 察， 个学生 明、机灵、 气、个性很 、才能全面，喜 各种球 运 ，尤其是排球、演 、主持、唱歌。但因被开除的事很自悲。了能 他， 他的特点，我尽量在班里开展各种活 ，展示他的才能，以增 他的自信心，每次活 ，我也参与其中，以便 他深化理解。在打排球活 中，他非常公正，很仗 ，自己犯了 ，裁判 未吹哨断定，他就判 自己， 是一个很大的 点，大多数人都很 做到 自 ，我就及 鼓励和表 他。开学的一个月里表 得很好第5页共7页，学 也努力，看来真的是 他时机就改 了。但好景不 ，在一次数学 上，王老 在 ，他私下与前排同学 道数学 ，王老 他上 ，火爆的王老 不加思考地脱口而出： “臭流氓！ 有 格 ！ ”(王老 生因被开除有看法 )， 下可不得了，戳到了他的内心痛 ，立即跟王老 爆跳如雷， 起来，甚至 了手。我在隔壁 公室听到了声音， 上意 到一定是他，我急忙赶往教室，当我到教室 口 ，正看到，他揪着王老 的 子， 此情景，我大声喝到：“你放手，胆大包天！ ”听到我的吼声他立即松了手。他看着我，好似很委曲的 子，我把他叫到 公室，他理智气壮地 ：什么老！在 堂上 人。”我把他的保 拿出来，气得往桌子上一拍， 他 ：“我看你是想我按保 上写的那 理了，你才 意！” 才 住了他，他的 气一 而光，他于低 了，但 不向王老 ，我 ：“你要 ，可能不会 你上 的。” 耐心 致的帮助，他 于 ：“老 看在你的面子上，我 王老 抱歉。”我 ： “王老 是个很 任的老 ，你假如 他先抱歉，他也会向你抱歉的。”果然我 的 果 生了，面很感人，两个男人都留下了感 的泪水，我也被感 得 泪盈眶。以后，他的表 在一天天的 化，学 成 不断进步他 明、有基 ，到初三 ，他以 异成 考上了巴州北四 最好的高中八一中学。，学校要求 班在7月 和 取通知 的 段 内， 学校勤工 学，并 定每个人有任 ，男生和老 3方戈壁，女生 2方戈壁。我每天 着学生到很 的戈壁 去 戈壁。由于天气 ，早晚 ，中午可就地休息一会。他的表 非常突，他每天早晨5点第一个到工地，不 完成自己的任 ， 背着我帮助我，当我 大家每天早上到工地 ，就能看到我的戈壁堆 大了，我 不知是做的好事，后来学生告 了我，我 的任 加起来有六方，他就 了四方多，可是把他累惨了，当我看到他 手血泡的 侯，很 意不去地 他 ：“你年 小，不能 干，把身体累 了。”他答复 ： “老 ，你把我从歧途挽救回来，在所有人看不起我的 候，是你 我温暖与鼓励， 我有了今天的成 ，我非常感谢，在我 之 ，也算是 您的 答吧！ ”并向我深深地鞠了一躬，当 我感 的 泪 眶而出， 得自己很有成就感。件事， 隔 2年 我 犹新，他 在是很有成就的一位 ，他 与同学 定，每年春 ，大年初五定 同学与老 相聚的日子。通 件事，我深深地感受到：一个学生在中学 代遇到一位能 他鼓励和憧憬的老 ，那将是他一生的幸运。即使是批 ，也要 究批 的 ，要在真 的批 中 学生一种爬起来的自信和勇气，要 了明天， 了成 与 展去批 。一 迷茫的学生，要以朋友式的点 和提醒，帮助他 地走出困境。真正的教 具有 的品格：与学生一起心 美妙的憧憬，品味成功的喜悦，体 生命的成 ，和学生一起得到生命成 的一份 足和升！年 5月，我 的八 2班学生 的父 因公去世，母 在她很小的 候就分开了家。我在教学楼里遇到她，她很 心地向我述 家里在的遭遇。通 件事我看到了她的 ，她一直 持上 ，只是在开追悼会 了半天假，从她的 上我看到的是更加的努力和 第6页共7页强。一个 14岁的女孩，在巨痛面前如此强大，是我们成年人也未必能做到的。看到这一切，我倍受鼓舞，当理解到她的家境时，我给了她500元生活费，鼓励她化悲哀为力量。在学校组织的感恩大会上，她拥抱着我在耳边哭诉：“老师对不起你，我以前抄过物理作业，太不应该，今后我一定要努力学习，学好物理。”顿时间，世界变的如此美丽！敢于认错，勇于改正。从此，她的物理由以前的不及格到及格，最后进步到七、八非常，面对这些我心里感到由衷地喜悦。老师应以一颗体贴入微的母亲般的爱心，当学生处于困境时，老师应及时予以伸出援助之这手，每个学生都有得到老师的爱的心理渴望，在受到老师的关心时，就会感到情绪上的满足，这是学生生活与成长中精神的力量。一句中肯的评语，一次诚心的交谈，一个会心的微笑，往往可以起到意想不到的效果。总之，老师是一种特殊的职业，需要义无反顾的热爱精神。只有心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱老师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光芒的职业。”说得不好，敬请大家批评指正。谢谢大家!第7页共7页第 8 页 共 8 页