九年级上册第一次月考语文试卷分析

九年级上册第一次月考语文试卷分析 李景 本次月考是九年级学生进入初三后接受的第一次考试，为了使学生对即将面临的中考有一个初步的认识了解，所以，本次考试的考试时间、总分、题型、分值及难易度都尽量与中考接轨。下面就本份试卷及本人所授的九三班，九四班学生考试情况作简要分析。一、试卷结构全卷共120分。积累与运用（21分）、阅读理解（49分）、写作（50分）。二、试卷特点1、重视基础知识和能力的考查。整张试卷，注重了对语文学科中字词和文学常识、文体知识的积累及阅读、综合等能力的考查。如字词的积累、对课文内容的理解、古诗词的背诵默写等。2、设题主观性强，答案开放。例如，第二模块的第16题就没有统一的答案，以考查学生的主观意识和应用能力，展示学生独特的个性特点。3、联系生活实际，重视语言运用。命题立足于学生的发展和实际生活需要，设计了部分与实际问题情境基本一致的题目。如“综合性学习”，要求学生练习“我爱汉字”的应用试题。4、课外阅读理解，题量较大，学生在这方面的能力薄弱。三、质量分析90分以上：4人80-89分：15人70-79分：15人60-69分：6人60分以下：6人总体成绩统计参考人数：85人及格率后：87%最高分：97低分：17总的来说，基础较差，中下层次，高分少。四、考况分析（一）、积累与运用第1，2,3题，根据拼音写汉字，选择词语成语解释有误的一项，50%学生做错或部分做错；这说明学生平时对字词的积累甚少。第5题，根据提示填空，学生错得特别多，这说明学生在对课文的理解上还有待加强。 （二）综合性学习这个板块一共有三道题，第1题要求学生简要概括材料的主要信息。大部分学生丢分，不能抓住主要信息。第2题给主人公回帖，将近90%的学生失分，分析能力不强，不能理解题目大意，在以后的教学中需要加强训练。（三）、阅读理解这个板块有四大题，欣赏现代诗，课内小说，课外小说，课外说明文。现代诗阅读这一块，题目难度不大，又是刚刚才学完的内容，学生失分不多。但在理解课文的中心内容上还掌握得不够好。课内小说阅读，共4题。9,10题是考察对课文内容的把握，错误率极低。第11题是分析小说结局的原因，学生回答不全面，主要原因是这一课内文章，我们还没有学到，情有可原。12题是续写主人公的心理活动，学生回答的十分到位。课外小说部分和课内小说题型类似，学生错误率不高。说明文部分，说明文是八年级所重点强调的一种文体，所以在课堂桑所花时间精力很多，但这次考题三个。主要考查说明方法，与模糊词，题型简单，但学生得分率不高，这说明说明文部分仍需再次强调。（四）、写作这一板块通常是学生最容易丢分的。我们班大部分的学生基础较差，别说语言优美，就连写出一篇作文对他们而言都是极为困难的，因此，写错别字的、词语搭配不当的、写离题的应有尽有，还有几位同学没有完成作文，有15位同学没有达到篇幅要求。对此，必须认真分析、总结，加强作文训练，扩大课外阅读量，尽自己最大的努力指导学生，让他们在今后的写作之路上能采摘到一朵朵美丽的鲜花。五、改进措施学生已迈进了初三的门槛，中考步步逼近，故今后如何组织教学、进行复习非常重要。根据本次考试反映的情况，作出以下改进：1、根据考试的要求，加强下阶段的教学，进一步强化基础，包括基础知识的理解、基本的读写能力的训练，以及基本的阅读和写作方法的指导等，一定要将知识点落到实处。多在规律上进行指导，如字词训练，要归纳出的重点字词让他们反复看、记。在古诗文复习每册复习后要及时检查，诗词做到倒背如流、默写无误。2、进一步了解学生目前的情况，尤其在暴露出的问题上进行有针对性地指导。文言文狠抓背诵默写、分析理解等，采取早读抽查，以及作业的形式让学生加以巩固等。现代文阅读需要进一步加强良好的阅读习惯的培养，要求学生先认真阅读全文从整体上去把握，然后对照题目进一步细读；还有答题时要注意语言表达，力求简洁规范准确，切不可没想清楚就写。作文指导要进一步改变学生的认识，要求学生写真情实感，以及掌握必要的技法如快速立意构思等。3、综合性学习方面，精选训练材料，用好训练材料。在下一阶段做些有关综合性学习的训练，加强解题方法和学习规律的指导，从而收到以一当十，举一反三的功效。4、学生的问题各不相同，学生之间的差异也是客观存在的。因此，要分类指导。特别要重视对后进生、薄弱生的具体指导，在评价、要求、训练、手段、心理交流等方面因人而异，树立他们的自信心。总之， 九三，九四班的学生基础十分薄弱，因此在以后的教学中还要狠抓基础知识，加强阅读教学，进一步引导学生扩大阅读面，实行读写结合，加强写作训练。