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物体的运动方式,枳沟小学 孙原斌,物体的运动,静止和运动,距离和时间,改变物体运动状态,物体的运动方式,动物的运动,探究生活中物体的运动和静止状态,描述静止和运动,测量并收集运动物体的运动距离和运动时间,统计和分析收集到的数据，认识运动距离和运动时间的关系,通过改变物体的运动状态，认识到物体具有惯性的特征,认识惯性在生活中的应用,认识物体的主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等,研究生活中各种运动物体的运动方式,探究动物在陆地、水中、空中等环境中的不同运动方式,研究动物运动的规律,课程总目标,本课内容标准,说课标,编写体例,开放性和 发展性,整体性 结构性 探究性,综合化 立体化 序列化,活动准备 活动过程 自由活动 拓展活动,目标弹性化 内容综合化 评价多元化,学材,培养科 学素养,人文性,说教材,教学建议,1、说说对这个 问题的理解,自由活动,课堂总结 拓展活动,导入新课,探 究 活 动,2、交流研 究成果,1、教师小结,1、实物展现,2、提出问题,1、交流观察到的现象,校内 资源,校外 资源,科学室 实验室,实验器材 实验仪器,标本、模型、实物 挂图,网络、电子音像,家庭、社区、街道、商店 等,图书馆、科技馆、博物馆,示范农场、工厂、农村,报刊、广播、电视,课程资源,谢谢！,
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