资源描述
公共生活讲道德 无声的朋友教学课件,1、生活中还有哪些公用设施？我们应该怎样对待“它们”？,2、小结： 在我们的周围，有许许多多的公用设施。它们默默地为我们服务，为我们的生活提供了无尽的便利，正因为有了这些便利的设施，人们才能有秩序地生活，所以爱护公共设施，人人有责，我们要自觉爱护公用设施。,1、在我们的社会生活和学习生活中，还有哪些不和谐的现象，属于破坏公用设施的行为？,2、你做过这样的事吗？现在又有什么感想？ 3、还有更严重的：小偷偷井盖，有人破坏电缆，去卖铜,学校沙坑里的黄沙任意抛撒，乒乓桌上、围栏上任意攀爬，踩踏；楼道上，教室里，墙壁污迹斑斑；楼梯、通道扶手任意拉弯、拉断；还有的同学为了图方便，不顾学校三令五申，踩过草地；有时，为了留下自己的印记，在墙上拍几下或踢上几脚；教师里开长明灯，洗手后，水龙头还在哗哗响,宪法规定：公共财产神圣不 可侵犯。破坏公共财产是不文明 的行为，严重的甚至是违法犯罪 行为。,1、“公用设施”写给我们的信： 亲爱的人类，你们每天都在享受 我们为你们提供的方便，但是，你们 不但不感谢我们，而且还肆意损坏我 们，我们决定“罢工”！,2、小组讨论： 试想象一下，如果大家不爱护公用设施，我们的生活是怎样的？,围绕“爱护公物”，写两条警示语或公益广告语。,例如：爱护公物，人人有责！ 我的污点，就是你的缺点。 ,公用设施是国家的公用财物，我们的生活离不开这些无声的朋友，爱护它们象征着智慧和文明，象征着社会和谐，是人类美德的体现。“爱护公用设施”刻不容缓！让我们一起行动起来吧，从我做起，从身边的点点滴滴做起，让爱护公物成为我们的自觉行为，成为我们每一个公民的良好习惯。但愿这种美德像花儿一样时时在我们身边绽放！,以我们的学校为例，以小组的形式开展一次活动，各小组写出活动的方案。可从如下选择一种。 1、擦拭学校的公用设施。 2、给一年级的小朋友讲怎样爱护公用设施。 3、小组合作写一份“爱护公物”的倡议书。,无声的朋友,
展开阅读全文