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,品生,课 题：有勇气，不怕难,时 间：,二年级,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,执教人：,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,1、培养应付挑战的勇气。 2、愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。,怎样成为一个有勇气的孩子。,临 沂 红 旗 小 学,操 作 流 程,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,课前调查,师：今天早上按时到校的同学有哪些？（及时表扬）自己单独来上学的小朋友有哪些？ （从中指名回答，你为什么不要父母送？）,临 沂 红 旗 小 学,操 作 流 程,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,导入新课,师：从刚才这些小朋友的回答中，我们可以看出，有的小朋友能克服贪睡，依赖的毛病，有的小朋友做得还不够。其实，每个人都有一股小小的勇气，有的已经取出来用了，有的还没有。今天，老师就帮助我们小朋友，拿出自己的勇气，都成为有勇气的孩子，好吗？,临 沂 红 旗 小 学,明理,操 作 流 程,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,1问：小朋友，你们最害怕的事是什么？（指名回答） 2师：这些就是你们遇到的困难。（板书：遇到困难）当你们遇到这些困难时，是怎么做的呢？（表扬能积极克服困难的学生） 3小结：困难并不可怕，而且它还能帮我们取出勇气。 4讨论：遇到困难时，怎样才能成为有勇气的孩子？（生答：师完成板书）,临 沂 红 旗 小 学,操 作 流 程,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,导行,师：你们有信心成为有 勇气的孩子吗？遇到这些情况，你会怎么做？ 1、天冷，不想起床。 2、遇到数学题不会做。 3、打预防针时，老师叫到了我的名字。 4、到校后，发现书包和背包带松了 ,临 沂 红 旗 小 学,课堂总结,操 作 流 程,“分组管理，合作学习，激扬生命”课堂教学策略,说说在你身上发生过的类似的故事。,
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