幼儿园个人德育工作总结

幼儿园个人德育工作总结曾在1本书上看到，老师分4种类型:智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良知型，良知应付型。工作以来，我1直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为1名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也1直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作以下:1、思想方面能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。酷爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵照园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。2、工作方面在平常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多1些鼓励;给体弱的孩子多1些照料;给能干的孩子多1些挑战。上个学期，班内幼儿不举手，随意讲话的现象屡有产生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。通过1学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽可能以他人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，本身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。3、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部份与我已有了差不多1年的交往，我对每位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深入地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过量种情势(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等情势)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心肠把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。固然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。4、德育工作方面很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为1名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有仔细，更重要的是要有1颗爱心，这颗爱心要同等的对待每个孩子，这颗爱心撒向每个角落的都是1样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状态。因而我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状态和当时的情绪，以便我更好的在1日生活中视察孩子，并有针对性的进行个别教育。5、卫生保健方面以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了:培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，催促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过量的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见病的工作，减少细菌滋生。6、本身的进步在大家的帮助和努力下，我们获得了1定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘束，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。2、思惟不开阔，致使孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解1下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设1个更加舒适温馨的氛围，让每一个孩子都能够健康快乐的成长!相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!幼儿园个人德育工作总结幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和构成良好道德素质的重要时期。幼儿园是孩子理解教育的最基础时期和主要场所，有职责和义务帮忙我们的孩子克服缺点，逐渐构成正确的道德意识和良好的道德行动，使他们将来能适应社会的发展，做1个有益于社会的人。因此在幼儿园向幼儿进行德育是10分重要和必要的。但是，我们也看到了目前幼儿园德育资料与方法上存在的诸多不足。如在德育资料上过于抽象，德育资料不遵守幼儿社会性发展的规律，将幼儿品德教育与幼儿社会教育相割裂。在方法上以教师主导为多，忽视了幼儿的主体作用;以大众教育为多，忽视了幼儿的个体特点和差异;以道德知识灌输为多，忽视了幼儿的内在需要。幼儿园中“重说轻行”的偏向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外1套，德育成效不高，现行的德育资料和方法亟待更新。因此，我园也在展开德育工作的进程不断地摸索着。1、在平常生活中渗透德育幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿1日生活的各个环节当中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪一个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，酷爱大众。自由活动时，我们引导孩子学会相互忍让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午饭时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好等，捉住有益的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升旗仪式也是我园的亮点，由于它也是对幼儿进行德育教育的有益途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重点，和社会上的重大事件制定相应的方案，并选取幼儿喜欢的情势，如童谣、歌曲、表演等情势，在宽松、幽默、愉悦的氛围中使幼儿遭到启发。2、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人在展开幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动作为德育工作的重要载体。德育活动要改变情势化、单打1的现状，与各科活动有机整合，展开综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创造精神，重视培养幼儿探究性研究、毕生发展的潜力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是透过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体验。我们采取平常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游戏中渗透德育资料：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感遭到了分享的快乐。1个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行动准则。3、在德育主题活动中深化德育教育新学期1开学，就迎来了两个新小班的小朋友，幼儿园对他们来讲既陌生又新鲜，为了帮忙他们尽快适应幼儿园的生活，融入大众中，我们中大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟mm参观了幼儿园，透过才艺展现，帮忙弟弟mm简单了解了幼儿园的学习生活，在大带小的进程中，孩子们的交往潜力得到了培养，中大班的幼儿在活动中也逐步学会去关心照顾弟弟mm，学会了忍让。中秋节我们则是以年级组的情势展开大活动，孩子们纷纭从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了，我们展开了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动中我们和小朋友1齐了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热忱和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特点的灯笼，还做了小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋季真美丽”“迎新年长大1岁”、“寒冷的冬季”等活动也都充分体现了对孩子进行德育教育的重要性。4、做好家长工作，家园共建促教育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园1方面的努力，必须延续教育的1致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，增进幼儿的健康成长。我们透过家长园地、家长会、家长开放日来进行教育。此刻的孩子自私、任性、霸道的有很多。因而，我们透过家长园地要求家长建立正确的教育思想，多给孩子有益增强大众观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱大众、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。家长、教师必须行动正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强本身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不准孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行动孩子创造1个礼貌健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。