《如何读懂文言文》PPT课件.ppt

如何读懂文言文（二） 写景类文言文阅读,读文示范,游龙鸣山记 明陶安 (2012年高考福建卷) 游之胜者， 适其时可乐也， 得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。,本段文字所要表达的内容是什么？,了解义理,游览最高的境界 是恰当的时间、 恰当的地点、 恰当的人物。,读文示范,游龙鸣山记 明陶安 (2012年高考福建卷) 至元丙子二月甲午，厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。,本段所涉及的人物有哪些？,了解人物,严先生，渊博的 长者，优秀的年轻人。,读文示范,游龙鸣山记 明陶安 (2012年高考福建卷) 从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。中夹石田，田右小路，随两山势深窅曲折。行三四里，隘不宜田，仅可为路。,本段景物有什么特点？,了解景物,两山对峙， 中夹石田。,读文示范,游龙鸣山记 明陶安 (2012年高考福建卷) 又数里， 山益奇峻， 轻岚暖霭， 微袭襟帽。山外崇峰复嶂，杳无穷极。少焉， 峭壁对立，状若华表， 松杉万章，夹路北转。涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。 注章：大材。,本段景物有什么特点？,了解景物,山笼雾罩， 松杉遮路， 繁花披岩， 鸟声清脆。,读文示范,游龙鸣山记 僧舍雄丽，榜曰“禅寂”。门外独松古秀，大连数抱。修篁干霄，森列门内。寺长老出迎客，延坐后堂，匾曰“白云深处”。其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。其北有“甘露室”。 又北， 上为“招云亭”， 气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。同游者疲于跻攀，于是止焉。,本段主要内容是什么？游了哪些景点？,了解事件,游古寺。僧舍门外， 听松轩、甘露室、 招云亭。,读文示范,游龙鸣山记 予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。 地势斗峻， 褰裳援萝，履苍莽中。上有天池沆瀁，其水下飞潮音岩，引以给庖。 其西绝顶， 巨石雄坦， 可坐数十人。 渺焉四顾， 心目豁然。其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋， 栗焉如冬， 觥筹无算， 谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。已而与长老别，出寺门。行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之，诗成而归。 注褰裳：撩起衣裳。沆瀁：水深广的样子。,本段主要内容是什么？游览过程如何？,了解事件,游天池。潮音岩 天池巨石 白云深处 环翠阁寺门。,读文示范,游龙鸣山记 斯游也， 适其时而得其地，信足乐矣。 但溧之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。呜呼！乐而不失乎正者，浴沂风雩也。兰亭之会，乃或感慨悲戚。今同游者心平气易，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤！遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。 注心平气易：心情和悦。,龙鸣山不为人知的原因是什么？作者写作的缘由是什么？,了解情与理,真题练习,1对下列加点词的解释，不正确的一项 是(3分)() A杳无穷极杳：深远 B修篁干霄 干：冲 C延坐后堂 延：延请 D履苍莽中 履：鞋子,真题练习,2下列直接描写龙鸣山景色的一组是(3分)() 春霁既久，风日暄丽峭壁对立，状若华表云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎其北有“甘露室”气象空旷，攒峰玉立蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬 A B C D,真题练习,3.下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项 是(3分)() A首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。 B潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石，站在上面可以俯瞰美景，因而成为龙鸣山的重要景点。 C作者和同伴游览了龙鸣山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。 D龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。,真题练习,4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)其水下飞潮音岩，引以给庖。(3分) 译：_ _ (2)斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。(3分) 译：_ _,读文指导,阅读写景类文言文应注意以下几个方面的问题： 古代写景类散文所写的内容，就每一篇文章而言，当然千差万别，五彩缤纷，但综合起来看，主要写的是人、事、景、物、情、理等六个方面。具体到某一篇文章，不可能六个方面都面面俱到，但仔细分析，任何一篇文章所写的都不外乎其中某几个方面的内容。,读文指导,1人物。写景散文也有人物。文章中，往往选取人物的两三个片段， 描写他的肖像、行为、语言、心理等，以此来表现主题。 2事件。写景散文中，描写事件多不是完整地记叙事情的前因后果，而是截取其中的某一片段，来为表现主题服务。 3景物。许多写景散文，总是剪取大自然中能够表现文章主题的景物，加以描写， 或借景抒情，或融情于景，或寓理于景，借以抒情说理。,读文指导,阅读写景类文言文应注意以下几个方面的问题： 古代写景类散文所写的内容，就每一篇文章而言，当然千差万别，五彩缤纷，但综合起来看，主要写的是人、事、景、物、情、理等六个方面。具体到某一篇文章，不可能六个方面都面面俱到，但仔细分析，任何一篇文章所写的都不外乎其中某几个方面的内容。,读文指导,4物象。有些写景散文，托物言志，作者着意描写某一物象的某一特点，借此表达思想观点，文中的物象特点与作者的思想主旨具有一致性。 5感情。所有的写景类散文，都充满了作者的感情。有的直抒胸臆，有的则借助人物、景物、物象或哲理来抒发感情，叫间接抒情。在这方面，作者主要通过“辞色”中的褒贬、冷暖来表达思想感情。阅读写景类散文，我们应从“辞色”即“褒贬冷暖”四个方面细加体会，把握作者的感情。 6义理。很多写景散文，总是或直接或间接地表达某种思想，这也是作者写作的最终意图。有的文章表达得明白直接，有的文章付托于景物、物象之上，表达得含蓄蕴藉。前一种情况如前赤壁赋，后一种情况如桃花源记。,