《追梦雷锋》综合实践活动阶段交流课案例

案例追梦雷锋综合实践活动阶段交流课案例一、课题背景十八大报告对公民提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，学习雷锋精神，争当雷锋少年就是培育社会主义核心价值观的具体表现。自从雷锋精神诞生以来，社会上出现了许多像郭明义、焦裕禄那样的雷锋式的人物，雷锋精神影响着一代又一代的中国人。然而最近，社会上却出现了老人摔倒没人敢扶的现象。“雷锋叔叔没户口，三月来四月走” 的说法还在校园流传。这些奇怪现象，时常冲击着学生单纯思想。如何用正能量去影响感染学生，让学生像追求自己崇拜的明星那样去学习雷锋精神，争当雷锋少年呢？我们开展了一次以追梦雷锋为主题的综合实践活动。二、三维目标知识与能力：通过实践活动，让学生认识雷锋的精神实质，寻找当代雷锋和身边雷锋，感悟他们高尚的精神品质。培养学生合作交际能力、创新能力和搜集处理信息能力。过程与方法：让学生亲身经历收集、整理、筛选资料的过程，能用不同形式来展示自己的活动成果。情感态度与价值观：通过学习实践，知道雷锋的精神实质就是全心全意为人民服务，激发学生对雷锋的敬佩和热爱，自觉争当雷锋好少年，从而形成正确的人生观和价值观。三、教学准备1、划分活动小组，指导各小组制定活动方案。2、学生通过询问长辈、调查采访、上网搜索等方式搜集活动资料。3、讨论制定小组展示要求。4、照相机、摄像机。四、教学重点：引导学生运用多种恰当方式展示小组活动成果，在展示中体现对雷锋的赞美和热爱，激发学生争当雷锋少年的欲望。五、教学难点：让学生自主、高效地展示小组活动成果，并从中受到教育。六、教学时间：1课时七、教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1、导入：有一个人，他不是将军，却立下了无数功勋；他不是文豪，却写下了不朽的诗文；他虽然只活了22岁，后人却非常敬佩他，他是谁？52年来，一代又一代的中国人，学习他，追寻他，也涌现了许多像郭明义、焦裕禄那样的雷锋式的好同志、好干部。今天，我们就以“追梦雷锋”（板书课题）为主题上一节综合实践活动阶段交流课。（用学生熟悉的赞美雷锋的诗句和电视公益广告经常播放的郭明义和焦裕禄来开头，容易激发学生对本节课的学习兴趣。）2、回忆前一天划分的四个小组和小组研究内容。（ppt显示）3、展示各小组制定活动方案的照片。（ppt显示）4、回忆各小组过去开展的活动。（ppt展示活动图片：上网查找资料、寻找生活中的雷锋张宏庆、参加老河口市的万人洁城活动、到市福利院看望慰问孤寡老人。）5、回忆前一天小组讨论制定的展示要求，（ppt出示）指一生朗读。6、师再补充2点要求（ppt出示）和一个注意事项：在每个小组展示完后，老师还希望同学们对他们进行提问或提出建议。（把小组展示要求用ppt显示出来，提醒学生注意，有利于有序、高效地进行课堂展示。）二、小组展示活动成果。（一）“走近雷锋”小组展示。1、展示前准备。方法是小组成员在前面站好队，小组长点开ppt说：“大家好，我们是走近雷锋小组，我们小组的口号是”（小组成员一齐大声说）：“快乐做活动，我们来做主”。小组长接着把本组研究内容再读一遍：“我们小组研究的是雷锋故事、雷锋日记、雷锋纪念日的由来。现在请看我们小组的展示吧！”（下面三个小组展示准备工作基本相同）（让小组长主持展示活动，体现自主性。展示前齐呼小组口号，容易增强学生的自信心。）2、1号同学展示收集的雷锋的生平资料并谈活动的感受。（学生展示完毕并谈活动收获，体现了综合实践活动思想性和教育性。）3、2号同学展示收集的雷锋故事可敬的“傻子”并谈收获。4、3号同学展示一篇寒冬送老大娘的雷锋日记并谈感受。5、4号同学展示收集的资料雷锋纪念日的由来，然后谈启示。（师引导学生结合美国著名的西点军校学习雷锋的事例，让学生体会雷锋精神的伟大！）6、小组分角色诵读赞美雷锋的诗你，浪花里的一滴水。（点击PPT显示） 7、展示小组与其他同学互动。小组长问：“同学们看了我们小组的展示，有什么问题或建议吗？”8、师小结并板书：“是呀，在综合实践活动中就应该有这样的勇气，请大家把掌声送给他们！”（小组展示完以后，其他学生提出疑问或建议，可以让更多学生了解他们的收获或真实感受，有利于小组成员改进方法，能达到共同提高的目的。）刚才同学们都表现得很好，现在老师有一个问题想问大家，雷锋精神是什么？（助人为乐，无私奉献，做好事不求回报）怎么用一句话来总结呢？（板书：全心全意为人民服务”）。雷锋帮助别人，给别人带来了快乐，他自己也很快乐，用一句概括来概括是什么？（板书：帮助别人，快乐自己）全心全意为人民服务板书设计：追梦雷锋 帮助别人，快乐自己师过渡：雷锋精神对我们来说并不陌生，就在我们的身边，就在我们的生活中，让我们一起来看看生活中的雷锋吧。下面有请第二小组来为大家展示？（第一个板块结束，教师根据学生展示内容，引导学生体会雷锋精神的实质是全心全意为人民服务，进一步深化追梦雷锋这一主题。后面三个小组的展示也是围绕这一主线展开的，使整节交流展示课浑然一体。）（二）“寻找雷锋”小组展示。1、展示前准备。（方法同上）2、1号同学展示收集的资料“生活中的雷锋郭明义”事迹并谈感受。（组长点击ppt）3、2号同学展示身边雷锋张宏庆事迹并谈收获。（组长再点ppt同步显示）。介绍完事迹再观看采访张宏庆视频。4、3号同学展示收集的资料：身边雷锋张贺婷事迹并谈收获。（组长再点ppt显示四张照片）。5、4号同学展示收集的资料：身边的雷锋童四姐事迹并谈收获。（组长再点击ppt显示）6、小组长小结：“郭明义、张宏庆、张贺婷、童四姐只是生活中千千万万个雷锋中的杰出代表，他们都是我们学习的好榜样。现在请大家欣赏我们小组编写的快板三句半身边的雷锋都很棒，大家鼓掌。”（耄耋读mo di）（组长再点击ppt）（寻找雷锋小组把组内同学收集的资料进行加工，编成了三句半，不仅加深了对身边人学雷锋的理解，而且采用与前一组不同的展示形式，给人耳目一新之感。）7、三句半表演完后，请小组长谈感受。（通过寻找雷锋，我们被身边的一个个活雷锋事迹感动了，我们决定从现在起，也要做像他们那样的雷锋少年。）8、展示小组与其他同学互动。小组长问：“同学们看了我们小组的精彩展示，大家有什么问题或建议吗？”9、师小结。（同学们，寻找雷锋小组为了今天的展示，积极排练，还主动请教语文老师解决困难，这种精神很值得我们学习。当然，我也希望有时间“寻找雷锋”小组能将收集到的更多活雷锋故事讲给大家听，那就更好了。）下面就请“欣赏雷锋”小组来为大家展示一下吧！（老师的引导使学生明白：交流展示不仅限于课内，还可以课外进行，体现了综合实践活动的开放性。）（三）“欣赏雷锋”小组展示。1、展示前准备。（方法同上）2、一号学生展示书法作品（实物展示）并讲解。（请大家看，这是江泽民总书记为雷锋写的题词学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。1990年3月5日，在以毛泽东为核心的第一代领导人为雷锋题词发表27年后，以江泽民同志为核心的第三代领导人为雷锋题词。我觉得这个这个题词很好，我就请喜爱书法的爸爸进行临写，大家看写的像不像？讲解完毕之后，把它粘在黑板空白处。）3、二号学生展示自己画的雷锋像（实物展示）并讲解。（请大家看，这是我画的画。在综合实践活动中，我查找很多有关雷锋的图片，这是我最喜欢的一幅，一天晚上，我哪都没去，呆在家里一口气把这幅画画完。通过实践活动，我认为雷锋精神很伟大，因此，我就把雷锋当作心目中的偶像，时时学习他，常常用他激励自己当好人，做好事。介绍完后也粘在黑板空白处。）4、三号学生作展示介绍自己办的手抄报（实物展示），其他同学也拿出自己的手抄报。（大家好，我是3号学生-，请大家来欣赏我办的手抄报。在查找资料的过程中，我看到许多雷锋故事、名言、图片，我担心时间长了会忘记，就把自己喜欢的内容写下来，办成了这张小报。由于我的画画得不好看，就和我们小组画儿画最好的1号合作，最后才完成。我们小组其他同学也办了手抄报，请大家都举起来给大家看一看。最后把5份手抄报贴在黑板空白处）（欣赏雷锋小组亲手创作与众不同的作品，体现了学生的自主性。）5、四号学生展示汇报。（要选小组表达能力较最强的学生担任）（大家好，我是4号学生-。近年来，我们学校坚持开展学雷锋活动，同学们做好人好事的热情很高，我也收集一些这方面的资料，请看白板。4号生边说组长边点击ppt，要点5次，然后逐一介绍每张幻灯片内容。这是我们学校专门为学雷锋做展板在校园传递雷锋的正能量；这是学校评选表彰的第一届雷锋好少年照片；这是学校评选表彰的第二届雷锋好少年；这一张是第二届雷锋少年受表彰时与学校领导合影的照片；这是雷锋少年吴佳奇的获奖证书。这四幅照片是同学们去街头卖党报宣传十八的情景，同学们将赚来的钱都交给了学校的“爱心基金会”帮助那些最需要帮助的同学。）（4号学生展示的内容均是学校开展雷锋课题研究取得的成果资料，很有特色，也是选题的原因。）6、小组长总结，然后欣赏雷锋歌曲。雷锋精神如三月的春风吹遍整个校园，同学们热爱雷锋，学习雷锋，许多同学都想去做雷锋少年，下面来欣赏我们小组搜集的我们要做雷锋式的好少年。（组长点ppt显示歌词，并播放mp3，提醒同学：会唱的可以跟着一起大声唱。）（欣赏、吟唱雷锋歌曲是该小组集体展示特色。此歌曲选的很好，突出了“追梦”这一主题。）8、展示小组与其他同学互动。小组长问：“我们小组展示已结束，请问大家有什么问题或建议吗？”（四）“争当雷锋”小组展示。1、展示前准备。（方法同上。此角色任务较重，要选表达能力好的学生担任小组长）2、小组长打开ppt视频看视频作解说。（请大家一起观看视频：这是搀扶陈佳乐上厕所的视频。陈佳乐是位先天的脑瘫患者，在小学的六年里，无论春夏秋冬，还是严寒酷暑，同学们一直坚持帮助她，让她的脸上天天都挂着笑容。 看，班上一位同学的脚崴伤了，缠了好多绷带！一位男生天天背他去上厕所。这是同学们参加清洁城市活动的照片。瞧，同学们干得多带劲儿。就连要过生日的学生，也是先参加活动，再去过生日。下面播放的同学们在福利院为孤寡老人梳头、剪指甲、扫扫卫生、送好吃的食物，还表演了精彩的文艺节目。这是福利院院长和老人代表在表达他们的感谢。”）3、欣赏媒体报道。小组长再点击ppt4次，结合展示页面进行相应的解说。（通过截图展示省地市局四级媒体报道，而且报道作者（红圆圈标示的）就是上课老师，真实可信。）4、宣读倡议书。（为让更多同学都来学习雷锋精神，现在我们小组代表全班同学，向大家发出如下倡议，小组长再次点击ppt和小组同学一齐诵读。）（倡议书内容立足于学生实际，使追梦雷锋不再高不可攀，而是人人可为。） 5、展示小组与其他同学互动。小组长问：“我们小组汇报完毕，请问哪位同学在什么意见或建议？”三、有效评价，激励进步1、师总结：“今天同学们的汇报都很精彩，通过这次的综合实践展示活动，大家觉得雷锋“全心全意为人民服务”的精神伟大吗？（生答：伟大）当然雷锋帮助别人，也快乐自己。大家愿意做一个雷锋精神的追梦人吗？（生答：愿意）2、师生共同宣誓。请全体起立，举起右手。（师点击ppt显示誓词）：“因为雷锋全心全意为人民服务的精神很伟大！雷锋帮助别人，快乐自己，所以我们要做雷锋精神的追梦人！今天的综合实践活动阶段展示课就上到这里，谢谢同学们！”（宣誓进一步深化中心，成为本节课点睛之笔。）