Unit2 Months 第3课时教学设计

Unit2 Months 第3课时教学设计（Reading and writing）深湾小学 刘晓微一、教材内容与方法分析：1、教材内容：开心学英语Book5 Unit 2 Months (Reading and writing部分)2、方法分析：通过一体机白板互动游戏，让学生更积极参与课堂互动，在欢乐趣味的气氛中学习。通过一体机白板电脑实时投影模式校对答案，学生的学习情况能及时得到反馈，同时学生能更清晰了解老师的讲课节奏。通过任务型教学，让学生带着目的阅读文段，提高阅读效率。而情景法教学能让学生对阅读文段有更深层的感情代入，使课程学习的积极性更高。二、教学目标与学情分析：（一）、教学目标1、语言能力目标（1）能掌握通过略读、细读查找信息，回答问题。（2）能够通过老师板书的引导复述对话主要内容。（3）能理解并流利地朗读对话内容。2、情感态度目标了解一年中的月份并懂得珍惜时间3、学习策略目标（1）能够积极运用所学知识进行表达和交流，培养学生团结合作的能力。（2）在学习中，通过老师的引导启发以及一体机平板的运用，培养学生对英语的兴趣，感受英语不同国家文化的乐趣。（二）、学情分析五年级学生由于有了四年多的英语学习经历，能够流利地朗读文句，学习热情相对较高，开始接触阅读题，当缺乏阅读方法的指导。对于文本的阅读还需要加深训练。三、教学重难点分析：1、重点：运用一体机互动平台，让学生学会自主学习，主动学习。通过阅读对话，从中获取Gigi和Ben爱好的信息。同时掌握一定的阅读技巧2、难点：引导学生找出关键信息，培养阅读文本，解决问题的能力四、教具学具准备：课件，视频，练习题五、教学过程：Step 1 Pre-reading1Greeting2、Review the words of months Whats your favorite month? Why? 【设计意图：通过一体机互动白板呈现已学1-6月份以及重要节日，更生动形象让学生激活已学旧知识，同时训练I like, I can为阅读原文做好铺垫】Step 2 While-reading1.First-reading: (Skimming)(1)lead in T：（show a picture about Ben and Gigi）Boys and girls! Just now, you know my favorite month. Now, I want to introduce two friends to you. Can you guess what favorite months they like? Now, lets listen and match. Then T play the tape. After listen the tape, T lets 1-2Ss to match on the blackboard.【设计意图：运用一体机互动白板，让学生到台前进行划线练习，让同学们把答案划线，让校对答案过程更容易呈现。】2.Second-reading:(Read and fill the blank) (1).T: Boys and girls, we know Bens favorite month is April.Do you know why he like April? Now lets line the answer. (2) Now lets line the answer. (3) Let Ss to line out the answer about the blank.After 2 min, T lets 3 Ss to line out the answer on the blackboard and check the answer (4) T: Just now, we know Ben and his familyfavorite months. What about Gigi? Why does she like May and October? Why are Chinese New Year in January or February?【设计意图：运用一体机互动白板，让学生到台前直接划出答案，老师能了解学生的掌握情况并校对。同时老师先讲解Ben喜欢的季节以及原因，带着学生在原文中划线，接着让学生自己找出Ben家人喜欢的季节以及原因。】3. Third-reading (T or F)(1)T lets Ss do the practices.( ) 1. Bens favorite month is April.( ) 2. Gigis favorite months are May and October.( ) 3. Bens mother likes to go camping.( ) 4. Bens brother loves January.( ) 5. The Chinese New Year is in January or February.(2)Check the answers,【设计意图：运用一体机互动白板，呈现答案更加清晰明白。】4. Look, listen and repeat.5. Have Ss read the passage together. Step 3 Post-reading1. Talking(1) T: Boys and girls, can you talk about yourselves?1. Whats your favorite month? Why?2. Whats the weather like?3. Whats the weather like?(2) T shows her writing.Step4. Extension Write a passage about my favorite months. 【设计意图：运用一体机互动白板的投屏功能，直播一名学生的写作过程，让学生能同步学习，接着直接投影学生写作内容，老师能了解学生的掌握情况并校对。】Step5. Homework Do a survey about what are the favorite months of your family六、教学反思：本节课是开心学英语五年级上册Unit3 Months的第三课时。这节课定位为阅读写作课。目的是让孩子们在巩固句型和新单词的同时，能够掌握阅读技巧，从而达到写作的输出。 首先由Guessing game:根据猜出新朋友Ben 和Gigi。接着介绍本文两位主人翁Ben和Gigi同样用email通讯。重点是在读中的设计，第一遍先让学生阅读全文找出Sam的信息并填入表格。第二遍阅读则是让学生图文结合，通过图片观察，找出Gigi来自中国，喜欢溜冰的信息，并通过文段证实完成表格填空。在本环节，老师通过讲解答案，为学生讲解文中新词。最后通过让学生写写自我介绍，寄一封email，让本文学习层次得到升华。可是这节课上完以后，发现了一点问题，在实际操作过程，操作形式和方式也过于单一，不够丰富，没有充分调动起学生学习的积极性，激起学生学习英语的兴趣。 通过课后老师们的评课和自我反思，我更加清晰地认识到了自己存在的一些不足，需要在下一步的教学中尽快的改进。我一定要多向老教师请教，多听听老教师的课，以提高自己的英语教学水平，争取尽快从“洼地”里走出来，走出沼泽，走向绿洲。