2021年《安徒生童话》教学设计

2021年安徒生童话教学设计2021年安徒生童话教学设计1教学内容:安徒生童话教学目标:1.通过这节课的学习，让孩子们了解安徒生童话的语言美，情节美，构思精巧。2.通过这节课的学习，提高孩子们语言表达能力，引导孩子们从不同的角度看待问题。教学过程:一、整体感知安徒生童话读完了，如果你手中有五颗星，你会给安徒生童话这本书几颗星呢？你喜欢其中的哪一个故事，为什么喜欢呢？二、体会语言之美安徒生是丹麦作家，他以诗意而又幽默的笔调改变了现代童话里面貌，开启了创作童话的先河。他的语言是非常优美的，我非常喜欢这样的文字。出示文字:乡下真是非常美丽。这正是夏天！小麦是金黄的，燕麦是绿油油的。干草在绿色的牧场上堆成垛，鹳(gun)鸟用它又长又红的腿子在散着步，啰唆地讲着埃及话。这是它从妈妈那儿学到的一种语言。田野和牧场的周围有些大森林，森林里有些很深的池塘。的确，乡间是非常美丽的。太阳光正照着一幢老式的房子，它周围流着几条很深的小溪。从墙角那儿一直到水里，全盖满了牛劳(bng)的大叶子。最大的叶子长得非常高，小孩子简直可以直着腰站在下面。像在最浓密的森林里一样。这儿也是很荒凉的。这儿有一只母鸭坐在窠（k)里，她得把她的几只小鸭都孵（f)出来。不过这时她已经累坏了，很少有客人来看她。别的鸭子都愿意在溪流里游来游去，而不愿意跑到牛劳下面来和她聊天。a.这是安徒生童话的第一篇丑小鸭第一页的第一段话。从这段话里你看到了一个怎样的情景呢？作者运用了哪些修辞手法呢？你愿意和老师一起读一读这段优美的文字吗？（让孩子们从读中感悟语言之美。）b.像这样优美的文字还有很多，你喜欢那一段文字呢？请给同桌读一读吧。并相互说一下你喜欢的理由。三、感悟作者构思的巧妙1.比较丑小鸭和野天鹅的异同点。a.在安徒生童话里，丑小鸭和野天鹅是两篇写天鹅的故事。虽然，它们都是写天鹅的，但是它们之间的构思是非常不一样的，你能试着说一说它们在设计上的不同之处吗？(丑小鸭从小被当做鸭群里的另类，被讥讽嘲笑，它从磨难中成长，最后成为了人人喜欢的白天鹅。而野天鹅则不同，十一个野天鹅原本是高贵美丽的王子，被施了魔法变成了野天鹅。通过妹妹坚持不懈的努力，最后变回原身。)b.这两个故事的情节不同，但是也有许多地方是相同的。谁发现了这个秘密呢，给大家交流一下吧？首先，他们都是经过磨砺，最终胜利。其次，他们都变回了自己本身。最后，他们都能为梦想坚持不懈，永不放弃。2.在安徒生童话里，有些故事的结局是非常美好的，幸福的，但是也有一部分故事的结局是我们不愿意看到的，是比较悲惨的。你能完成下面的表格吗？题目悲剧/喜剧造成的原因丑小鸭海的女儿拇指姑娘皇帝的新装野天鹅夜莺坚定地锡兵笨汉汉斯小意达的花儿豌豆上的姑娘枞树懒蛤蟆老头子做事总不会错四、总结每一个孩子都是了不起的存在，你们是祖国未来希望。安徒生爷爷把他最美好的愿望都写在故事里，读过安徒生童话的我们，都能在故事中找到人生努力的方向。从此刻起，努力学习，好好生活，做最好的自己。2021年安徒生童话教学设计2教学内容：安徒生童话教学目标：1通过学习，激发孩子们阅读兴趣2通过学习，引导孩子们进行合理猜测故事情节教学过程：一、谈话导入孩子们，你们喜欢听故事吗？今天，老师带给大家一个非常有趣的故事丑小鸭你们听过丑小鸭的故事吗？你们知道丑小鸭都被哪些动物嘲笑、讥讽、欺负过吗？二、激发阅读兴趣1出示丑小鸭一段文字噼！啪！天空中发出一阵响声这两只公雁落到芦苇里，死了，把水染得鲜红噼！啪！又是一阵响声整群的雁儿都从芦苇里飞起来，于是又是一阵枪声响起来了原来有人在大规模地打猎猎人都埋伏在这沼泽地的周围，有几个人甚至坐在伸到芦苇上空的树枝上蓝色的烟雾像云块似的笼罩着这些黑树，慢慢地在水面上向远方飘去这时，猎狗都扑通扑通地在泥泞里跑过来，灯芯草和芦苇向两边倒去这对于可怜的小鸭来说真是可怕的事情！他把头掉过来，藏在翅膀里不过，正在这时候，一只骇（hi）人的大猎狗紧紧地站在小鸭的身边它的舌头从嘴里伸出很长，眼睛发出丑恶和可怕的光它把鼻子顶到这小鸭的身上，露出了尖牙齿a这段文字告诉我们什么？谁遇害了？b猎人和猎狗喜欢干什么？猎狗会不会咬丑小鸭呢？c丑小鸭是怎么逃脱猎狗的爪牙呢？引导孩子们阅读短文片段，并展开合理的想象，激发孩子们阅读兴趣2出示完全是真的片段这故事终于在报纸上刊登出来了这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡a完全是真的是什么意思？b羽毛和母鸡一样吗？它们的区别是什么？c你们见过一根羽毛变成五只母鸡的奇怪事情吗？引导孩子们大胆猜测，展开联想，说出心中所想三、引导孩子们阅读这两篇非常有趣，又惊心动魄的故事都来自安徒生童话安徒生为我们小朋友写了许多有趣，又有深刻意义的故事，这本书里收集了16篇，每一篇都是经典故事它们从文字的优美，到语言的生动，情节的波折，人物的刻画都处处显示着美好大家想不想见识一下安徒生伟大的文字呢？那么，我们一起拿起安徒生童话走进属于我们自己的童话世界吧阅读的时候，我们可以一边读，一边做笔记，画出优美词句，写下心中的疑惑，或者感想，这些笔记能帮助我们理解故事下面，请我们打开安徒生童话开始快乐阅读吧！2021年安徒生童话教学设计3教学目标：1.带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。2.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3.通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点1.教学重点：对学生进行阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。2.教学难点：指导学生阅读的方法。教学步骤一、谈话激趣，导入主题1.很高兴我们又在一起读书了，经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。你们还知道别的有关读书的名言吗?学生自由说说。2.是的，读书会让我们变得更美丽，更聪慧。今天，让我们继续在书的海洋里畅游，一起走进有趣的安徒生童话王国吧。