《地毯下的尘土》PPT课件.ppt

,第三单元 第十课,贾志海,地毯下的尘土,莫德林赛,导入新课,童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们走进奇妙的童话世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。,童话,白雪公主,体裁介绍,童话是一种通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象，反映社会生活，对儿童进行思想或知识教育的一种儿童文学样式。 童话语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。,体裁介绍,童话是从幻想和现实之间的矛盾中创造出来的故事，因此，它是幻想成分最多的一种故事。通常，它的情节离奇，故事动人，适合儿童的生理心理特点，易于被儿童接受和喜爱。成人也对它怀有浓厚的兴趣。,体裁介绍,童话以儿童所理解的人物为描写对象，它把自然界“社会化”，把社会生活“通话化”。也就是说，把自然界的各种物，当成社会的人来描写，赋予它们以社会中人的思想言行、道德及爱憎，而又把社会生活改制成儿童能接受的适合儿童心理特征的通俗易懂、饶有趣味的神奇故事。,体裁介绍,童话广泛而深刻地反映人民的现实生活和理想愿望，颂扬勤劳善良、勇敢智慧、先人后己、舍己为人、热爱家乡、热爱国家和民族等美好品质，鞭挞懒惰自私、虚伪欺诈、损人利己等丑恶思想行为，渗透着劳动人民纯朴的道德伦理观念和人生哲学，从来是对孩子们进行启蒙教育的重要手段，是最富于教育性的故事。,地毯下的尘土,莫德林赛,学习目标,1,理解题目和内容的关系,2,分析米妮的形象,3,作品简介,美国前教育部长威廉贝内特编辑。 目前已重印40多次，发行量超过200万。 阐释了同情、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚、自律、信仰共十种美德。 书中大多是我们熟悉的故事:狼来了 、 拇指姑娘、卖火柴的小姑娘等。,字词检测,（qing）,葱茏,（lng）,教诲,（hu）,扫帚,（zhu）,眷顾,（jun）,被褥,（r）,勉强,葱茏:,形容草木青翠茂盛。,真挚:,真诚恳切。,眷顾:,关怀照顾。,津津有味:,形容特别有兴味。,本文讲了一个什么样的童话故事？,诵读美文，整体感知,小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。,诵读美文，理清思路,试用简洁的语言概述故事的结构。,引子（开头“能找到工作的地方”）：米妮家里贫穷，母亲又病了，自己外出求职。,开端（“她急匆匆地往前走着”“掌管金子的小矮人”）：米妮误入小矮人的家，并打扫干净脏乱的房子。,诵读美文，理清思路,高潮（“那天早上”“买回了许多东西”）：米妮因未扫地毯下的尘土而内心不安，最后扫了地毯下的尘土。,结局（最后一段）：铭记教诲，认真做事。,诵读美文，理清思路,发展（“噢”“直到仙女的假期到了最后一天”）：米妮应小矮人的要求留下，帮他们干活。,品味经典，分析人物,1、小姑娘米妮生活在一个什么样的家庭中？,米妮的家庭很贫困，“一家人勉强吃饱穿暖”，可是家里的气氛却十分温馨、和睦，母亲勤劳能干，女儿也很懂事勤快，“在这两个幸福的孩子看来，都充满了欢乐”。,2、课文开始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身世写起呢？,这为后面故事的发展做了重要的铺垫，因为我们可以顺理成章地想到，米妮勤劳诚实的美德，应该只有在这样的家庭中才能形成。,1米妮就洗盘子，擦地板，把家里弄得漂漂亮亮的。,正面描写：,2她洗了盘子，整理了床，擦了地，正了正火炉前的地毯，把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆。,3小矮人们离开后，她打扫了房子，并补好了小矮人的衣服。,3、画出文中找出能够体现主人公性格的有关语句，指出哪些是正面描写，哪些是侧面描写。然后有感情的读一读，并概括米妮似的性格特点。,侧面描写：,1小矮人们看到家里变得十分干净时，说到：“难道这不令人高兴和吃惊?我们真不敢相信自己的眼睛!”接着又叫道：“你刚来时我们的房子的样子有点惨，但现在你已把它收拾得清洁又漂亮。”通过小矮人的口反映了米妮的勤劳能干。,2晚上小矮人们回来了，他们发现炉子里的火烧得红红的，桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。,3“那位小姑娘，”星星们叫道，“把屋子整理得像星光一样敞亮。”,4.课文是通过米妮的哪些心理活动来表现她的诚实的？找到并朗读出来。,“地毯下的尘土！地毯下的尘土！”,运用反复的修辞手法，句尾用惊叹号，表明米妮进行着激烈的思想斗争。,勤劳能干，诚实善良,正面描写,侧面描写,品味经典，分析人物,心理描写,诚实,米妮是个善良诚实、勤劳能干的孩子。,米妮的故事告诉我们一个什么道理？,本文的寓意是什么？,诚实、善良、勤劳的人终有回报； 读者要养成认认真真对待自己的工作的好习惯。,合作探究，交流心得,合作探究，交流心得,“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点，它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实的一个重要情节，也是揭示作品主题的一个重要情节。,课文的标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系？,本文两次写小姑娘望窗外的风景意在什么？,第一次描写，引出了故事的重点情节“地毯下的尘土”。,第二次描写，引出了米妮内心的矛盾和斗争，使得米妮诚实善良的形象跃然纸上。,合作探究，交流心得,合作探究，交流心得,巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合的关键是一个“巧”字，“合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。请分析本文在故事情节上的巧合点。巧合有什么作用呢？,一巧:在从未走过的森林中，居然没有迷路，反而碰巧找到了一座神奇的“小屋”。,二巧:“小屋”主人不是恶毒的巫婆，而是“山里掌管金子的十二个快乐的小矮人” 。,三巧:仙女保姆去度假了，他们迫切需要一个保姆，而米妮恰恰就是最合适的人选。,巧合，推动了情节不断向前发展，使行文更富有情趣，也给读者带来了一波又一波阅读快感。,四巧:恰恰就在“仙女假期的最后的一天”,米妮去工作的小矮人，恰好被窗外未见过的美景迷住了，忘了干活。,放飞思路，拓展想象,假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘土，故事会怎样发展？ 假如米妮拒绝了小矮人的好心，不要金子，故事又会怎样发展？,读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？,同情 自律 责任,友谊 工作 勇气,坚韧 信仰 忠诚,放飞思路，拓展想象,再 见,