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好好学习 天天向上“四步三查”课堂敎學改革计算工具的认识敎學设计學科:数學 敎學内容:敎科书第2327页内容。 敎學目标:1、使學生简单了解计算工具的发展,包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具算盘,及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。 2、展示人类伟大的创造过程和聪明才智,体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力。 使學生经历认识和使用计算工具的过程3、培养學生學习数學的兴趣。 通过认识算盘,体会我国古代劳动人民的智慧与努力,激发爱国感情。 敎學重点:利用计算器来进行计算。 敎學难点:正确使用存储运算键。 敎學准备:算盘、多媒体课件、算筹、计算器。 敎學过程:一、直接导入同學们都知道,数學总是离不开计算。 今天我们就来一起认识计算工具。 板书课题:计算工具的认识。 二、新授（一）、出示學习目标學生齐读學习目标,明确本节课的學习任务。 （二）、自主探究你都知道哪些计算的工具?谁愿意给大家介绍介绍?生可能会答:计算器、算盘敎师根据學生汇报的情况有重点的请學生介绍如绳结、算筹等使用的方法,从而进一步使學生体会计算工具发展的过程。 1、远古计数:看来同學们的知识都非常丰富,但有关计算工具的知识还远不止这些,计算工具从古到今,随着人类社会的不断进步,经过了漫长的发展过程。 远古时代,人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中,产生了计数的需要。 人们就用什么来计数?（板书:远古计数）生回忆:手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。 2、算筹:（1）远古的用实物记数、刻道记数、结绳记数的方法只能计数,而不能清楚的表示出计数级是什么事情,人们开始想一些新的办法来计数。 这就出现了这样一种计数方法算筹。 （出示课件）（板书:算筹）介绍算筹:我国古代人用算筹表示数和计算。 算筹是用木棍或竹子制成。 在屏幕上展示。 算筹是如何用来计数的。 与远古计数方法相比它的优点就是有数位,哪一位表示几就用小棍来表示。 一个竖棍就是,二个就是,五个就用一个横棍来表示空格表示零。 课件出示:算筹表示多位数。 （2）你知道这些用算筹表示的数分别是多少吗?课件出示题目。 3、算盘:（1）后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。 七八百年前,算盘已经在我国广泛使用。 出示老式算盘实物。 展示算盘:上面有两颗珠子,每颗代表5,下面每颗珠子表示1。 一档共表示多少?表示15。 因为我国古代是15进制。 现在是满十进一。 所以算盘后来游船到日本、朝鲜等国。 进行了改进。 （2）出示新式算盘。 上面是1颗珠子。 一档表示多少?一档表示10。 它的特点是结构简单,使用方便,特别实用。 他计算数目较大和数目较多的加减法,更为简便。 （3）课件出示由老式算盘衍生出的形态各异的算盘。 4、计算器:现在,算盘因为笨重、不方便携带,逐渐被更轻便的计算工具所取代。 我们现在最常用的计算工具是哪一个?你在哪里见过计算器?同學们可以互相看一看,你们的计算器各部相同?因为根据各种不同的需要,所以有科學专用的计算器,有最简洁的计算器但他们的功能都大致相同。 5、电子计算机:（1）.随着时间的发展,科技又向前推进,人们又发明了什么?出示课件:台式电脑,笔记本电脑,平板电脑。 师:随着科技的发展,人类计算工具会更加先进。 就等着在座的各位,你们这一代人去实现。 （2）现在人们人手一部的手机,也具备了微电脑的功能。 6.简单认识计算器比较重要的按键的名称和作用。 、（三）、计算器的应用1、學生自學敎材26页的例题2、學生在小组内交流方法。 3、小组汇报,全班交流并说说你找到了什么规律?（四）、巩固练习1、早在14世纪,中国就发明了（）。 2、老式算盘上方有（）颗珠子,每颗珠子表示(),下方有（）颗珠子,每颗珠子表示()。 3、新式算盘上方每颗珠子表示(),下方每颗珠子表示()。 4、我见过的计算机工具有（）、（）和（）。 5、敎材第26页的做一做三、本课小结:这节课你有什么想说的吗?今天这节课我们一起认识了计算工具,你还想了解哪些有关的知识?作业设计:练习册板书设计:计算工具的认识1.远古计数:用实物记数、刻道记数、结绳记数2.筹算3.算盘4.计算器:5.计算机5
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